五年级语文下册教案-习作：写读后感2-部编版

学科 语文 年级/册 五年级下册 教材版本 部编版 课题名称 部编版五下第 2 单元习作《“读书检测仪”——读后感》 教学目标 读后感的写作方法与技巧 重难点分析 重点分析 什么是读后感？如何写好读后感？写读后感的思路是什么？读后感的写作方法 与技巧是什么？学生很是困惑。 难点分析 学生语言组织能力及读后提出感想的能力较弱，写作思路不清晰。 教学方法 通过 PPT 直观演示 教学环节 教学过程 导入 一、导入课题，揭示目标 同学们大家好！我们今天要来学写读后感。写读后感它其实是检测着同学们 读书效果的一种方式，所以也称作读书检测仪。 首先，我们一起来明确一下这一节课的课堂目标。这节课要求同学们学会读 后感的写作方法和技巧，并且学会从内容上来充实自己的读后感。所以在这 里，我们还得学会从书目不同角度去得出感悟，以及学会结合书目和实际的 生活把感受写出来。这就是今天这节课的一个课程目标。 知识讲解 （难点突破） 二、真题在线 题目:《 》读后感？ 要求: 1、从你读过的书中选一本你喜欢的，写出你的体会。 2、要联系生活实际，用一定的事例来表达自己的看法和想法。 3、不少于 500 字。 三、思路点拨 1 明确读后感的概念 读后感,读后感顾名思义，必然是先读后感。所以读后感其实就是在我们读过 一句话，一篇文章或一本书之后，把获得的一种感受和体会、或者所受到的 教育，启迪等等把它写下来，这样的完整文章就叫做读后感了。 2、学习写读后感的基本思路。 首先第一步肯定是先提出观点，并且这个观点一定是我们自己提出来的，是 通过读书的内容上产生的这样一种共鸣，而不是他人的感受。观点提出来之 后，我们还要能够联系生活实际，用事实来证明这个观点，这样子写出来的 读后感才是比较有说服力的。 四、佳作引领、感悟思路 聚焦标题： “失败了也要保持乐观”读《草房子》有感。从这样一个标题当中就可以看 出来这个标题有两个，分大小标题，大标题，就是把这一次读后的感受观点 提出来。小标题就是读《草房子》有感，就是把所读的书目直接给他点名。 所以呢，从这里就可以看出来，采用大小标题的一个形式，能够让读者一目 了然，清晰这篇文章的主要观点，以及这篇文章的书目来源于哪里。 聚焦内容： 第一自然段说第一次翻开《草房子》这本书，从这里就可以看出来，他也是 在点名我们所读的书目。第二自然段介绍《草房子》当中主要人物相关的一 些故事情节。开头点名书目以及主要情节那这一部分，并不是高段读后感的 主要内容，所以希望同学们在写的时候简单的把它写一写就可以了。内容写 出来之后，提出自己的观点。第三自然段就有了杜小康面对困境时的乐观精 神，值得我学习。在这里就是把作者的观点和看法给他提出来，可是提观点 来不够，我们还要能够联系生活实际。所以作者在第四自然段就写到“合上 书，我不禁想到了我四年级一次数学考试的情形”这就是再结合具体的事例 来证明这个乐观的态度确实是非常重要的，这就是写读后感的第三步了，联 系生活实际证明观点，而且这一部分读后感的最主要核心的内容，所以他的 篇幅一定是最长的。 聚焦结尾： 我们在结尾的时候最好与开头的内容也要进行一个前后的照应，除了前后照 应还不够，我们再看一下作者最后一句话，我相信下一次再读《草房子》还 能给我带来更大更多的启发。从这一句话我们就知道，作者对于《草房子》 的一个思考不仅仅局限于现在，我们将来随着自己阅历的一个个增加以及对 事物内容理解的加深，相信我们还会有更多的启发，也就是在结尾的时候， 我们还要继续引人思考下去。 提炼思路： 整个写作过程分别是四个字的一个思路叫做点提联照。点就是要开头点名我 们读的书目以及主要情节，提是提出观点，联是联系生活实际来证明观点， 照就是照应开头，并且引发人的思考，那这就是今天我们写读后感的主要的 思路。 大/小标题 1、点名书目及主要情节。 2、提出观点。 3、联系实际生活证明观点。 4、照应开头，引人思考。 课堂练习 （难点巩固） 四、可选素材拓展 1、《我与地坛》 ——生命的奇迹，文学的高峰 2、《假如给我三天光明》 ——坚持努力，敢于抗争的英雄 小结 最后，不管我们所读的内容是什么，只要同学们能够从好的书目当中某一个 人身上，或者某一句话上产生一定的共鸣和体会，把这样的内容写下来，那 这就是非常不错的读后感。