一年级数学下册教案-6.3两位数减一位数、整十数（不退位减）（31）-人教版

z.com z.com 两位数减一位数、整十数》教学设计 教学目标: 知识与技能：结合具体的情境，通过摆小棒和拨计数器让学生经历探索两位数减一位数 (不退位)和两位数减整十数的计算过程，掌握两位数减一位数和整十数的口算方法，并 能够熟练地口算。 过程与方法：培养学生动手操作、合作交流的能力和类比迁移的能力。 情感态度价值观：使学生能够运用所学的数学知识解决简单的一些实际问题，积累数学 活动的经验，感受数学与生活的联系。 教学重点:掌握口算方法，能够 正确口算 教学难点:理解算理，把握两位数减一位数与两位数减整十位数在计算过程中的相同点 与不同点。 教学过程 一、 情景导入 今 天，我们来学习两位数减一位数、整十数（不退位减）。 师：同学们，你们看这是哪里？ 生：图书馆。 师：对，这里是图书馆，管理员正在整理书籍，我们去看看吧！ 二、探究新知 1、学习两位数减一位数。 创设 情境:出示主题图 师：请同学们认真观察，看看小男孩告诉了我们什么？ 生：有 35 本故事书，借出 2 本。 师：你能提出什么数学问题？ z.com z.com 生：还剩下多少本故事书？ 师：怎样求还剩下多少本故事书？ 列出算式：35-2= 师：现在我们来看一看如何计算 35-2= 方法一：用小棒摆一摆。 先摆出 35 根小棒，在 5 根小棒里面去掉 2 根小棒，还剩下 33 根小棒，所以 35-2=33。 方法二：用计数器计算。 在计数器上拨出 35 这个数，十位上有 3 颗珠子，表示 3 个十，个位上有 5 颗珠子，表 示 5 个一。我们在个位上去掉 2 颗珠子，还剩下 3 个珠子。这个数是 33，因此 35-2 =33。 师：现在我们来看 35-2 的分 解图示。 [来源: 学&科&网 Z&X&X&K][来源:Z.Com][来源:学,科,网 Z,X,X,K] z.com z.com 1、学习两位数减整十数。 创设情 境:出示主题图 师：根据这幅图，如何解决还剩多少本动漫书？ 生： 35-20 师：你会计算 35-20 吗？ [ 来 源 : 学 科 网 ZX X K ] 方 法一：用小棒摆一摆。 [ 先摆出 35 根小棒，3 捆小棒表示 3 个十，先从 3 捆小棒里减去 2 捆小棒，还剩下 15 根小棒。所以 35-20=15。 方法二：用计数器计算。 个位上有 5 个一，十位上有 3 个十，这个数是 35,3 5 -20 就是十位上减掉 2 个十，减 去 2 个十还剩 2 个十，1 个十和 5 个一就是 15，所以 35-20=15。 师：现在我们来看 35-20 的分解图示。 z.com z.com 师：请你观察 35-2=33 和 35-20=15 的分解图示，两道题在计算时有什么不同？ 生：35-2 计算时，先算 5-2,35-30 计算时，先算 30-20。 总结：相同计数单位的数才能直接相减。两位数减一位数(不退位)，先用个位上的数减 去一位数，再与整十数相加。两位数减整十数，先用整十数减去整十数得到的整十数在 和个 位上的数相加。 三、 巩固练习。 1，猴子吃桃。 2, 给小动物送水果。 3，小 猫今天一共钓了 27 条鱼，吃了 5 条后还剩下多少条？ 四、课堂总结说说这节课的收获