一年级数学下册教案-7.找规律（19）-人教版

z.com z.com 《找规律》教学设计 教学内容:人教版一年级数学 下册第七单元第一课时 教学目标: [ 来 源 : 学 § 科 § 网 ] 1、知识与技能:让学生能找到简单图形的排列规律，并按 照规律继续画图形，学会并掌握找规律的方法。 2、过程与方法:通过观察 、推理等活动初步培养学生的观 察能力。 3、情感态度与价值观:感受到数学的美 感，感受到生活中 处处有数学。 重点:发现图形的简单排列规律。 难点:找出稍复杂的图形排列规律。(既含形状规律，又含 颜色规律的多层次规律。) 教学过程: 一、检查预学，感知规律。 让老师先来看看大家的预学吧! 请学生读题：接着写一写，画一画。 学生独立说明自己的预学成果，师生一起检查反馈。发现 都是有规律的重复排列的。（板书：重复排列） 二、创设情境，合作交流，认识规律。 [ 来 源 : 学 科 网 Z X X K ] 1、导语:同学们，学校要举行一场文艺晚会，为了给晚会 营造气氛，晚会那天要把会场布置得漂漂亮亮，于是把会场设 计的工作交给了美 术兴趣小组的同学来 完成，美术兴趣小组的 z.com z.com 同学给我们布置六漂亮的会场，现在我们一起来看看。 2、课件出示主题图 师:仔细观察，看看你有什么发现？有没有刚才那样有规 律的重复排列的现象。 学生小组讨论，互相说一说。 3、学习例 1(出示主题图) 学生汇报说一说自己的发现。彩旗、小花、灯笼和小朋友 都是按规律重复排列的。 今天我们就来学习找规律。（揭示课题） (1)找彩旗排列的规律 师:老师先把彩旗请下来。这些彩旗有什么规律?接着一 个 应 该 是 什 么 颜 色 的 旗 ?重 复 的 部 分 是 什 么 ？ 它 们 的 规 律 是 什 么? 学生在老师的指引下汇报结果。并用“....为一组重复排 列”来描述自己发现的规律。彩旗是一 绿一紫为一组重复排列 的规律。 (2)找灯笼的规律(一绿一紫为 一组重复排 列的规律) [ 来 源 : 学 科 网 Z X X K ] (2)找人物的规律 (一男一女为一组重复排列的规律或者 一男一女为一组重复排列的规律) 三、欣赏生活中的规律 师:同学们，我们生活中的事物有规律吗?比如:我们教室 里哪里可以看到规律呢?同学们身上的衣服花纹有规律吗?斑 z.com z.com 马线有规律吗?地板瓷砖花纹呢? (出示生活中常见到的规律图片) [ 来 源 : 学 科 网 ] 师:它们的规律是什么? 生:简单说一说规律。 感受规律给生活带来的美好。 四、 练习巩固 课件出示练习题，学生试着 说一说下一个应该是什么？语 言描述发现的规律。（可以按颜色和形状从不同的角度分析） 五、创作规律: 1、教材 P89 页做一做。 小组内说一说自己 的想法，并完成创作。 2、师:小朋友已经学会了找规律，那么你们能不能自己来 创造规律呢? 1、你能用动作或声音自己创造一个规律吗? 六、师:这节课孩子们学的开心吗？学完这堂课你有什么 收获呢?想怎样评价自己和同学？ [ 来 源 : 学 | 科 | 网 Z | X | X | K ] 板书设计： 找规律 （ ）一组 重复排列 重复出现 3 次或者 3 次以上