一年级数学下册教案-2.1十几减9（12）-人教版

z.com z.com 课题名称 第二单元 十几减 9 难点名称 探索多种计算十几减 9 方法 难点分析 从知识角度分析为 什么难 20 以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重 要，必须在理解算理的基础上学会计算方法。通过系统学习十几减 9 的计算方法，为十几减几的学习构建基本的学习思路。 从学生角度分析为 什么难 有些学生存在学习数学的障碍，还没有建立起解决问题的能力。 经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减 9 的算理，构建 20 以内 退位减法的基本思路。 难点教学方 法 1、通过情境图的学习，激发学生的求知欲、学习兴趣，感受数学与日常生活的密切联系。 2.学生通过《十几减九》多种方法的探究，体会数学的多样性和有趣性。 教学环节 教学过程 导入[来源:Z.Com] 谈话：同学们喜欢去游园会吗？在那里能看到很多丰富多彩的活动，请同学们观察这 幅情境 图，小朋友们在干什么？小丑叔叔说什么了？你得到了哪些数学信息？ 生：小朋友在买气球。 师：我们一块去看看小朋友买了多少个气球？ （设计意图：让一年级的学生投入到十几减 9 的计算课的学习中，调动他们的学习兴 趣，让学生认识到生活中存在着数学问题。） 2. 你能提出有关的数学问题吗？ 师：小丑叔叔的气球好漂亮啊！走，我们去看看，小丑叔叔和小朋友在说什么？请大 家读一读。[来源:Z.Com] 生：有 15 个气球，卖了 9 个，还有几个？ 师：是呀，究竟还有几个气球没卖？怎样解决这个问题呢？ 师：怎样解答？ 知识讲解 （难点突破） 探究计算方法。 （1）15－9 等于几？你是怎样知道的？ 引导学生用手中的小棒摆一摆，怎样计算？还有没有其他方法？ （2）小组交流汇报自己的方法。 方法一：一个一个地数出 9 根,还有 6 根小棒。所以 15－9=6 z.com z.com 方法二：破十法 10-9=1 1+5=6 （课件出示） 方法三：平十法 15-5=10 10-4=6 （课件出示）[来源:学+科+网 Z+X+X+K] 方法四：想加算减法 9+(6)=15 15-9=6 （课件出示） 选择自己最喜欢的方法计算，并说一说为什么。 （3）小结：同学们用摆小棒，想加算减法，破十法，平十法等方法计算十几减 9，在 计算中用自己喜欢的方法去计算，让我们感受到计算方法的多样化，下面用我们学到的方 法去 算一算吧。 课堂练习 （难点巩固） 1. 用破十法计算 11-9 算式。 2. 用平十法计算 16-9 算式。 小结 同学们，今天我们学会了计算十几减 9，请同学们说一说，通过本节课的学习，你有什么 收获？用摆小棒一个一个减法，破十法，平十 法，想加算减法等方法计算十几减 9，在计 算中用自己喜欢的方法去计算。