一年级数学下册教案-1.”补砖问题（41）-人教版(1)

z.com z.com 一年级数学教学设计 课 题： 补砖问题 教学内容： 教材练习一第 6 页的第 5 题。 教学目标： 1、会解决缺几块砖的问题。 2、通过启发式教学，培养学生观察、比较的能力和动手操作的能力。 3、通过画一画、数一数、算一算的方法找到缺少的砖的块数。 4、通过观察，发现每行砖的砖块的特点。[来源:Z*xx*k.Com] 教学重难点：观察每行砖的特点。 教学过程： 一、导入 同学们，瞧，喜羊羊家的墙坏了，他想把墙修好，但房子缺了一些砖。但是， 他不知道缺了几块砖，你们愿意帮帮他吗？ 今天我们就来学习《补砖问题》。 板书课题。 二、新手 课件出示教材第 5 页第 5 题。 学生观察。 教师提问：你发现了什么？ 指名回答。有短的砖，长的砖。 两个半块是几块?（1 块） 我们先用直尺把缺砖块的每一行用横线画出来。 数一数每一行有几块砖?（5 块） 没铺满的各行各缺几块砖？ 第 2 行有 3 块砖，缺 5－3= 2（块） 第 3 行有 2 块砖，缺 5－2= 3（块） 第 4 行有 2 块砖，缺 5－2= 3（块） 一共缺了几块砖？怎么计算？ z.com z.com 把这几行缺少的砖块数加起来就是一共缺少的砖的块数。即 2+3+3=8(块)。 这是第一种方法：数砖块法。 孩子们，学会了吗？还有更简便的方法吗？ 第二种方法：简便计算法。 我们已经知道每行有 5 块砖，这面墙一共有几行缺少了砖？（3 行）。 这 3 行应该是:5+5+5=15（块）。而图中只有 7 块。这面墙一共缺几块砖？ 指名回答。 这 3 行一共缺：15－7＝8(块)。[ 孩子们，还有其他方法吗？ 仔细观察，这面墙哪几行的砖缝一样？ （第 1、3、5 行的砖缝一样。第2、4、6 行的砖缝一 样。即：单数行和单数 行的砖缝一样，双数行和三双数行的砖缝一样。） 我们先用直尺把缺砖块的每一行的行线画出来。 根据第 6 行的砖缝画出第 2 行和 4 行的砖缝。同样根据第 5 行的砖缝画出第 3 行的砖缝。 同学们，数一数，一共缺了几块砖？ 一共缺了 8 块砖。 你们学会了吗? 三、巩固练习 一共缺了（ ）块砖。 学生独立完成。指名汇报。全班交流。 四、小结 通过本节课的学习，你 有哪些收获？ z.com z.com 五、布置作业。 板书设计： 补砖问题 2 个半块是 1 块。每行都是 5 块砖。 方法一：数砖块 方法二：计算 方法三：对砖缝 5－3= 2（块） 5+5+5=15（块） （1）根据砖缝特点 5－2= 3（块 15－7＝8(块) （2）画出相应的砖缝， 5－2= 3（块） （3）数出缺的数。 2+3+3=8(块) [来源:Z。xx。k.Com]