2021届高考语文二轮精选专题复习：修辞手法新题型，难点突破专项训练（二） （新题9练含部分答案）

2021 届高考语文二轮精选专题复习：修辞手法新题型，难点突破专项训练 （二） （新题 9 练含部分答案） 1 《资本论》是一个海，人类社会的全部知识,经过了在历史河床上的长途奔流， 又经 过了在各种学科山林间的吸收过滤，最后都汇到了马克思的脑海里来，汇到了 这本大书里 来。 19.下列选项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3 分） A. 红眼睛原知道他家里只有一个老娘。 B. 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 C. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 D. 柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 2. 阅读下面的文字，完成 18～20 题。 已经决定，明天去天一阁。没有想到，这天晚上，台风袭来，暴雨如注，整个宁波城 都在柔弱地颤抖。第二天上午来到天一阁时，只见大门内的前后天井、整个院子，全是一 片汪洋。 19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3 分） A.征蓬出汉塞，归雁入胡天。 B.低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 C.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 D.诵明月之诗，歌窈窕之章 3 贴在窗户上的剪纸，人们称其为“窗花”。令人惊奇的是，窗花几乎都是在冬天贴上 去 的。冬天是少花的季节。在无花的日子里，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅地展 示自己。 19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3 分） A. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 B. 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 C. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 D. 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 4 宣纸耐久性强、润墨性好。国画大师刘海粟赞其“纸寿千年，墨韵万变”，诚非虚言。 宣纸的“寿命”在一千年以上，普通纸大约在两三百年后就会因自然＿＿＿而破损，新闻 纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。 19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3 分） A．雷霆乍惊，宫车过也。 B．仍怜故乡水，万里送行舟。 C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 5 红色文化资源内容丰富，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都是鲜活的教材，都折射 着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。 19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3 分） A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 B．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 6 带着海腥味的风吹来，暖洋洋的，有一股独特的清新气息。海鸥的鸣叫声透着喜气； 跳跳鱼在浅海滩欢呼雀跃。迎接着书院的春天；蛏子张开嘴巴，在春水中吐着泡泡；螃蜞 在海滩上爬来爬去，也出来感受春日的阳光。 19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3 分） A.既见复关，载笑载言。 B.钉头磷磷，多于在庾之粟粒。 C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 7 当然，不独防治近视，让孩子身心健康，壮成长，需要全社会共同努力。不同以往的 是，相关制度已提出将儿童青少年近视率纳入政府考核指标。只要这一制度发力发威，我 们就有理由相信，学生近视呈现高发、低龄化的趋势一定能够得到遏制。 19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3 分） A.结庐在人境，而无车马喧。 B.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 D.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 8 中国上下五千年，拥成自己的灿烂文化，古代常称的“文房四宝”，就是传統文化的外 在体现。文房四宝即“笔墨纸砚”，其中四宝之首的笔，即毛笔，是中国独有的文化产品。 在上下几千年的历史中，中国文人都是用它挥洒奇思，宣泄情怀。文人以笔为锄，以纸为 田，笔耕不辍，因而漫长的中国历史便成了“笔下春秋”。毛笔，此古埃及的芦管笔、欧洲 的羽毛笔历史更为悠久，可后者已退出历史舞台，（ ），在当今的书画史上依然大放 异彩，其生命力之强大令人叹为观止。 19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3 分） A.白发三千丈，缘愁似个长。 B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 C.黄发垂髫，并怡然自乐。 D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 9 风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。 19.下列各项中，与画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )(3 分) A.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 B.念桥边红药，年年知为谁生? C.惊回首，离天三尺三。 D.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 参考答案 1 19.C 例句“《资本论》是一个海”运用了比喻修辞。（C 和画波浪线的句子都是比喻， A“红眼睛”为借代，B 波浪歌唱、迎接为拟人，D 为夸张。） 2 19.C【解析】本题考查理解运用常见修辞手法的能力。C 项和文中画波浪线的句子都 使用了比拟的修辞手法，A 项使用了比喻和对偶，“征蓬出汉塞,归雁入胡天。”诗人以“蓬” “雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡 天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗 写诗人内心的激愤。B 项“眉”使用了借代，D 项使用了对偶。 3 19.D （拟人）例句“调皮喧闹，平和优雅地展示”运用了拟人修辞。（A 借代；对偶； 一苇，借代小船；B 寻着声源探问弹琵琶的是何人?琵琶停了许久却迟迟没有动静。借代， 琵琶代琵琶女；C 项巴山楚水为互文，巴楚山水；D 为拟人。） 4 19．A【试题分析】A 项为比喻，把宣纸比作老寿星，共同点是“老”；老寿星不具备 人的思想情感、语言、动作和心理；这里不是拟人；B 项为拟人，C 项为用典，D 项为借 代。