人教版化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳学案(1)

- 1 - 课题 3 二氧化碳和一氧化碳 研学案 【研学目标】1.掌握二氧化碳的性质,学会鉴别二氧化碳；2.了解二氧化碳在日常生活中的意义。 【研学重点、难点】1.二氧化碳的化学性质；2.二氧化碳跟水、石灰水的反应。 研学任务 1：（自主学习+独立完成+组长检查） 1.请从一氧化碳、氧气、碳、二氧化碳、水 中选出适当的物质，按下列要求写出有关反应的化学方程式： （1）两种氧化物作反应物的化合反应： ； （2）单质和化合物作反应物的化合反应： 。 2. 将一定量的 CO2 今次通过 A、B、C、D 四种物质时都有反应发生。 写出 A、B、C、D 四处发生反应的化学方程式： A__________________________________________________； B__________________________________________________； C__________________________________________________； D__________________________________________________。 研学任务 2 二氧化碳的性质 P117（小组合作探究+组长检查） 1.二氧化碳的制取 P113（小组合作探究+组长检查） 2．二氧化碳性质 P117（小组合作探究+组长检查） ⑴物理性质：（小组合作探究+组长检查） 项目 颜色 状态 气味 密度（与空气 比较）P114 溶解性 二氧化碳 实验药品 大理石、稀 HCl 反应原理 P113 反应现象 收集方法 P118 验满方法 P115 将 的木条放在 ，如果木条 ，说明集满 CO2 检验方法 P115 向集气瓶中滴入适量澄清石灰水，并 ， 如果澄清石灰水 ，说明该气体是 CO2， 化学方程式是： 。 CO2 A 灼热 的木炭 B 灼热的 氧化铜 C 澄清的 石灰水 D 气体 燃烧 - 2 - 小结：————————————————————————————————————————————————————————————————。 （右图 1 是用向上排空气收集一瓶二氧化碳。） ①用其中一瓶 CO2 做右图实验，记录现象：（图 2） 现象 结论 本实验说明了二氧化碳的————————————————的物理性质，——————————————————的化学性质。 ②物理性质：图 3 本实验只能说明了二氧化碳的————————————————————的物理性质。 气体 密度（与空气比较） 溶解性 能否燃烧或支持燃烧 O2 H2 P79 CO2 CO CH4 P139 SO2 N2 【拓展】三大可燃气体 、 、 ，合称为 三大还原剂 、 、 ； 三大污染气体 、 、 ； 三大化石燃料 、 、 。 （2）化学性质：（小组合作探究+组长检查） ①二氧化碳能否与水反应 实验一 操作 实验目的 现象 结论 1． 用试管取塑料瓶液体少 许，向试管中滴加紫色石 蕊溶液。 2．往干燥的紫色石蕊小花喷 醋酸 醋酸能否使紫色石蕊 变红？ 3．往干燥的紫色石蕊小花喷 水。 4．将干燥的紫色石蕊小花放 进装有干燥 CO2 的集气瓶。 5．将喷水的紫色石蕊小花放 实验现象 分析 图 1 图 3 图 2 - 3 - 进装有干燥 CO2 的集气瓶。 6．用酒精小心烘干第 2 和第 5 朵已变红的小花，观察现 象。 小结：—————————————————————— 生成一种使紫色石蕊变红色————————物质。反应的化学方程式 ————————————————————————————————————。 名称 醋酸 硫酸 盐酸 碳酸 硝酸 化学式 不用填 使石蕊溶液 [小结]凡是酸性物质都能使————————————变——————————————色，因此检验酸性物质时可用—————————来检验。 实验二：实验一：1.用试管取塑料瓶液体少许，向试管中滴加紫色石蕊溶液，后加热 实验现象 分析 反应的化学方程式 （2） 实验现象 分析 反应的化学方程式 [小结]：说明二氧化碳能使澄清石灰水（化学式 ）变浑浊。这是检验二氧化碳的方法。 现有二瓶气体氧气和二氧化碳，请用两种方法进行鉴别，完成下表： 方法 操作的步骤 现象 结论 方法一 方法二 【小结二氧化碳的化学性质】 1． 2． 3． 研学任务 3：二氧化碳的用途：P119-121（小组合作探究+组长检查） 1． ；2. 提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？ - 4 - ① ② ③ 3. ；4. 研学任务 4 练习题（独立完成+组长检查） 1．下图所示的有关 CO2 的实验中，只能证明 CO2 物理性质的实验是( ) 2.将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，然后再加热，溶液颜色的变化情况是( ) A.先变蓝色后变紫色 B.先变红色后变无色 C.先变无色后变红色 D.先变红色后变紫色 3.为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是 ( ) A、将气体分别通入水中 B、将气体分别通入澄清石灰水中 C、将气体分别通入紫色石蕊试液中 D、将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 4.可把下表中每一组气体物质分别区别开来的共同方法是 ( ) 第一组 第二组 第三组 N2、CO2 O2、CO2 CO、CO2 A．滴入澄清石灰水 B.滴入酚酞试液 C.插入带火星的木条 D.插入燃着的木条 5.通常情况下既不能燃烧，也不支持燃烧的气体是 ( ) A.氢气 B.氧气 C.一氧化碳 D.二氧化碳 6.右图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是 H2、O2、CO2。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不 正确的是 ( ) A.根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是 H2 B.用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是 O2 C.用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是 CO2 D.向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是 CO2 7.小红和小瑛为了探究人呼出的气体中含有 CO2，设计了如下图的装置，采用方法正确的是( ) A．向甲吹气 B．由甲吸气 C．向乙吹气 D．由乙吸气 8.右下图 1 的实验有何现象？ 此实验说明了 CO2 具有什么性质？ 推测 CO2 的一种用途： 右图 2 的实验是用一个大烧杯倒扣住二支燃着的蜡烛时， 观察到的现象是 ， 图 1 图 2 请解释其原因 。 9.故事：在意大利，曾经传说有个山洞，人们把它叫做“死狗洞”，狗进入这个山洞就会死去，人进去了却安然 无恙，人们都说洞里有个妖怪叫“屠狗妖”，有一天科学家波曼耳来到这山洞，他想解开“死狗”之谜。波 曼尔拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很湿的，波曼尔把火把接近 地面，这时火焰渐渐变小，最后熄灭，波曼尔忍不住大笑起来说：“这屠狗妖不就是二氧化碳吗？他不仅会 杀狗，它还会杀人呢！” （1）这一故事中表现了二氧化碳具有 、 、 性质。 （2）根据二氧化碳的性质，在进入深井或深洞的底部时，应先采取 实验来保证安全。 （3）二氧化碳没有毒性，，但上面说到“二氧化碳还会杀人”的原因是 。 课题 3 二氧化碳和一氧化碳 研学案 - 5 - 【研学目标】1.掌握一氧化碳的性质,鉴别一氧化碳方法；2.一氧化碳的用途以及危害。 【研学重点、难点】一氧化碳的性质。 研学任务 1 复习小测（独立完成+组长检查+教师面批） 1.为了鉴定集气瓶中充满的气体是不是二氧化碳，某同学做了以下几个实验： （1）集气瓶正放在桌子上，瓶口盖有玻璃片，瓶内气体为无色；（2）将点燃的木条伸入瓶内，燃着的木条熄 灭；（3）用醮有澄清石灰水的玻璃片盖在集气瓶口，过一会儿石灰水变浑浊；（4）向集气瓶中加入少量紫色 石蕊试液，振荡后，石蕊试液变红色。 你根据第 项实验判断这瓶气体是二氧化碳，其余几项实验分别说明了二氧化碳具有什么性质？ ； ； 。 2. 按要求写出下列反应的化学方程式： ①有二氧化碳生成的化合反应 ②有二氧化碳参加的化合反应 ③有二氧化碳生成的分解反应： 研学任务 2 课前复习 阅读课本 P121-122 完成下表（小组合作探究+组长检查） 对比项目 二氧化碳 一氧化碳 物理性 质 色态味 密度 溶解性 化学性 质 可燃性 还原性 与水反应 与石灰水反应 有无毒性 碳元素的化合价 主要用途 ⑴一氧化碳的性质 观察演示的一瓶 CO 气体，能够得到上述那些性质？（填在上表） 用排水法收集一瓶 CO 气体,如右图 [小结] - 6 - 一氧化碳的物理性质 【实验一】燃烧一瓶 CO 气体，待烧完后倒入澄清石灰水并摇匀，观察实验现象。 现 象： 化学方程式： 三大可燃气体 化学式( )、（ ）、（ ） 使用前必须要————————————纯度。三大可燃气体混合物就是 。 【实验二】在酒精灯上加热一片铜片，变黑后放入 CO 气体中，观察现象。 现象： 化学方程式： 三大还原剂 化学式（ ）、（ ）、（ ） 【小结】一氧化碳的化学性质：1. 2. 3. 用两种化学方法区分二氧化碳和一氧化碳气体（用表示）: 方法 化学方程式 ① ② 研学任务 3 过关练习（独立完成+组长检查+教师面批） 1．写出下列反应的化学方程式： ⑴碳在氧气中充分燃烧 ⑵碳在空气中不完全燃烧 ⑶一氧化碳燃烧 ⑷碳在高温条件下还原氧化铜 ⑸碳在高温条件下还原氧化铁 ⑹一氧化碳在加热条件下还原氧化铜 ⑺氢气在加热条件下还原氧化铜生成铜和水 ⑻高温煅烧石灰石得氧化钙和二氧化碳 ⑼实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳 ⑽二氧化碳与水反应生成碳酸 ⑾碳酸受热不稳定分解 ⑿二氧化碳通入澄清石灰水 ⒀碳在高温下还原二氧化碳生成一氧化碳 - 7 - 2．下图的漫画反映了一氧化碳具有（ ） A．还原性 B．剧毒性 C．可燃性 D．氧化性 3．冬季防止煤气中毒较有效的方法是（ ） A 在煤火上放一盆水 B 煤火炉上放一些木炭 C 保持烟道畅和室内空气流通 D 嗅到煤气味立即打开门窗 4．要证明一氧化碳燃烧的产物是二氧化碳，其实验方法是（ ） A．点燃，观察火焰的大小 B．用干冷的小烧杯罩在火焰上 C．用沾有水的小烧杯罩在火焰上 D．用沾有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上 5．将含有 N2、H2、CO、CO2 和水蒸气的混合气体依次通过石灰水，炽热的氧化铜，浓硫酸（有很强的吸水性）， 则最后剩下的气体为（假设每个步骤都吸收完全）（ ） A N2 B N2 和 CO2 C CO2 和 CO D N2 和 H2 6．一种无色气体 X 和炽热的木炭反应，得到另一种无色气体 Y，Y 在加热条件下和一种黑色固体反应又得到 X 和一种亮红色固体。则气体 X 和 Y 是（ ） A．X 是 CO Y 是 CO2 B．X 是 CO2 Y 是 CO C．X 是 O2 Y 是 CO2 D．X 是 O2 Y 是 CO 7．已知碳有如下性质： COHOHC  22 高温 ，由此推知在火势旺盛的煤炉中湿煤燃烧比干煤燃烧时的火焰将 （ ） A．更旺 B．不旺 C．熄灭 D．维持不变 8．若要除去 CO2 气体中混有的少量 CO，应采用的方法是（ ） A.把混合气体点燃 B.把混合气体通过灼热的氧化铜粉末 C.把混合气体通过澄清石灰水 D.把混合气体由一个容器倾倒到另一个容器 9．甲、乙、丙、丁都是含有碳元素的物质，它们之间有如下转化关系： ⑴ 甲 + 丙 → 乙 ⑵ 乙 + O2 → 丙 ⑶ 丁在高温下分解可得到丙 则按甲、乙、丙、丁顺序依次排列正确的一组是（ ） A.C、CO、CO2、CaCO3 B.C、CO2、CO、Na2CO3 C.CO、C、CO2、CaCO3 D.CO2、C、CO、CaCO3 10．将 CO 和 CO2 的混合气体通过足量的石灰水，可以除去的气体是 ，反应的化学方程式 是 ；剩余气体经过干燥后，再通过足量的灼热氧化铜，生成的气 体 ，反应的化学方程式是 。 11．某化学活动小组的同学，在实验室设计了两种除去一氧化碳中混有少量二氧化碳的实验方案： ① 混合气体 通入足量炽热的木炭粉 → 一氧化碳 ② 混合气体 通入足量的氢氧化钠溶液 → 一氧化碳 以上两个实验方案中，较好的是 ，（填编号）理由是 。 12．在 A、B、C、D、E、F、G 等物质中，通常状况下，B、C、F 是无色气体，其中 B 是单质，F 能用作气体肥料 和用于灭火，E 是红色固体，在一定条件下它们存在如下转化关系： 1 A + B → C ② D + C → E + F ③ G → CaO + F 请回答：（1）写出有关物质的化学式：A ，G 。 （2）写出反应①、②的化学方程式： ① ；② 。 - 8 - 白色沉淀 E 13．右图是碳和氧化铜在一定条件下进行反应的实验装置，该反应需要几分钟时间。最能说明这个反应已经完成 的实验现象是 。 碳在高温时还原氧化铜的化学方程式 ， 要使 80 g 氧化铜完全还原，需要碳的质量至少是 。 14．请用简便方法鉴别 N2 和 CO2 两瓶无色气体，完成以下实验报告。 步骤和方法（可用图示） 现象 实验得出的结论 15．有 A、B、C、D 四种含碳元素的物质，它们之间有下列转化关系： (1)通过上述信息，你能确定 A、B、C、D 是什么物质吗?若能确定的请写出化学式。 A B C D (2)对于不能确定的物质请你写出它可能的化学式。 (3)本题如何改动，才能使 A、B、C、D 四种物质都确定下来。 16．下列 A—E 五种物质中都含有同一种元素，该元素形成的一种单质 A 是天然存在的最硬的物质，E 的溶液能 使紫色石蕊变红色。 （1）请写出 A、B 的化学式。A ，B 。 (2)请写出 D→C 的化学方程式 。 E→C 的化学方程式 。 12、有下列变化，如图所示。根据要求回答： （1）试推出各物质的化学式： A＿＿＿＿＿＿＿ B＿＿＿＿＿＿ C＿＿＿＿＿＿＿ D＿＿＿＿＿＿＿ E＿＿＿＿＿＿＿ （2）写出下列变化的化学方程式： ①B→D＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②C→E＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13、①10g的碳酸钙中含有氧元素多少？②二氧化碳通入石灰水时，要生成10g的碳酸钙，至少需 【Ca-40 O-16 C-12】 要多少克二氧化碳？ 在空气中加热 通入澄清石灰水 固体混合物 A 和 D 无色气体 C 红色固体 B 黑色固体 D 高温 C+CuO 澄清的 石灰水