人教版化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳导学案 (2)

1 课题 3 二氧化碳和一氧化碳（共 2 课时） 第 1 课时 二氧化碳的性质和用途 【学习目标】 1、通过实验探究，了解二氧化碳的性质。 2、通过实验，让学生体验对实验现象进行分析、推理，得出实验结论的过程。 3、通过实验探究，使学生体会到合作与交流是学习化学的重要方法。 【课前复习.巩固旧知】 1.检验二氧化碳气体收集满的方法是 ，检验时，木条应放 在 原因是利用二氧化碳的 的性质。你还有其他方法验证这一性质吗？ 2. 实验室检验收集的气体是否是二氧化碳的方法是： 这一方法又说明了二氧化碳的化学性质是什么？ 【自主研学.理解新知】学生阅读教材第 117－119 页内容： 1.碳的氧化物有 ，它们的性质有很大不同的原因有 2. 叫做“干冰”化学式为： ，“冰”化学式为： ， 干冰升华时， ，因此可作 ，广泛用于 3. 二氧化碳本身没有 ，但二氧化碳不能 。因此，在人群 密集的地方应该注意 。 4.举例说明二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途： 、 、 。 【合作探究.掌握新知】 ◆ 探究知识点 1：教材 117【实验 6-3】图 6-14 倾倒二氧化碳 1.此实验操作关键要注意 2.该实验观察到的实验现象是 。 3.该实验说明了 探究知识点 2：教材 117【实验 6-4】图 6-15 二氧化碳溶解性实验 1.此实验的实验步骤有 2.此实验观察到的现象有 3.该实验说明了 4.生活中的哪些实例也是利用这一性质 5.根据上述实验并结合教材 117 下面填表归纳出二氧化碳的物理性质： 6.你还可以设计哪些实验证明二氧化碳密度比空气大？ 7.你还可以设计哪些实验证明二氧化碳能溶解于水 ？ 探究知识点 3：教材 118【实验 6-5】图 6-16 二氧化碳与水的反应 1. 自学教材 118【实验 6-5】结合教师的演示实验 完成 115 面填表 2 2.在紫色的干燥的纸花上喷稀醋酸的作用是 3.在紫色的干燥的纸花上喷水的作用是 4. 能使 石蕊溶液变成 ，原因是 当烘干时 石蕊溶液又变成 原因是 5.你能总结出二氧化碳有哪些重要的化学性质? (1) 用途 (2) 反应的化学方程式为 (3) 反应的化学方程式为 此性质的用途是 。 (4) 。 【自觉练习.巩固新知】 1.见教材 123 面（练习与应用）3、4、6 2．写出下列反应的化学方程式。 ⑴在实验室用高锰酸钾为原料制取氧气： ⑵海洛因、鸦片、大麻都是严重危害人体健康的毒品。其中大麻主要成分的分子式为 C21H30O2。大麻在空气中焚烧生成二氧化碳和水： 1、 3.我国古代遗留下来的珍贵字画，虽年深日久仍不变色，因为写字绘画时使用的是（ ） A．蓝墨水 B．红墨水 C．蓝黑墨水 D．墨汁 4.我们所使用的铅笔芯是由石墨和黏土按一定比例混合制成的，铅笔的型号通常用“H” 和“B”来表示，“B”前的数字越大，铅笔芯中石墨含量越高，铅笔芯越“软”；“H”前 的数字越大，铅笔芯中黏土含量越高，石墨越少，铅笔芯越“硬”，下列各型号铅笔芯中， 石墨含量最高的是（ ） A．6H B．HB C．2B D．6B 5.下列变化中，属于化学变化的是（ ） A．二氧化碳在加压降温下转变成干冰 B．山体滑坡 C．喷洒液体二氧化碳灭火 D．二氧化碳溶于水 【核心知识点小结】 1. 二氧化碳的物理性质有： 。 2. 二氧化碳化学性质有：(1) (2) (3) (4) 。 3. 二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途： 、 3 、 。