人教版化学九年级上册7.1燃烧与灭火教案(1)

1 课题 课题一 燃烧和灭火（一） 课型 新课 Y 教案 T 教案 教育 教学 目标 知识与能力 目标 1、认识燃烧的条件和灭火的原理，知道防火和自救的常识； 2、通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力，在学 生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题能力 教学 流程 教学内容 教学活动设计 知识拓展 过程与方法 1、运用比较、观察、实验等方法获取信息； 2、运用主动探究的方法设计实验，学习运用归纳、概括等方法对获取信息进行加工。 实践 创新 总结 升华 知识点三：灭火的原理和方法： 【小组讨论交流】可以用几种方法熄灭一只 点燃的蜡烛，其原理是什么? 【小组总结】灭火的原理和方法： 学生自我提炼：灭火各原理之间存在怎样的 关系？ 学生根据教师精选的题目组织讨论求解。 1、根据不同的灭火原理，举出生活中常用的 灭火方法： 生活实 例 灭火原理 1、 2 3、 【质疑与讨论】请同学解释手帕烧不坏的原 因： 请学生学习本节学习目标，针对目标是否有 不清楚的。 播放火灾现场 视频 以熄灭蜡烛为 例学生自探灭 火原理 出示生活中的 火灾灭火实例 讨论灭火原理 3、熄灭烟头的方法 4、自救的方法 情感态度价值观 学习对获取的事实进行分析得出结论的科学方法，培养学生收集和处理信息的能力； 树立安全意识和社会责任感。 重点 燃烧条件和灭火原理。 难点 设计实验探究燃烧条件。 学法 自主探究整合 教具 酒精灯、烧杯等 Y 教案 T 教案 教学 流程 教学内容 教学活动设计 知识拓展 课前 展示 目标 导学 自主 探究 1、知道燃烧的要点。2、通过实验，探究燃烧 的三个条件，并能依据燃烧条件分析有关燃烧 的问题。3、知道常见的灭火方法及依据的原理。 4、提高小组交流水平。 知识点一： 燃烧特征： 燃烧定义：可燃物与氧气发生的一种发光、发 热的剧烈的氧化反应。 知识点二：探究燃烧的条件 观察教师演示实验：完成实验报告： 铜片上的白磷： 铜片上的红磷： 水中的白磷： 【小组讨论】： 1、燃烧的条件有哪些：（1）可燃物；（2）氧气； （3）温度达到着火点。三者缺一不可。 2、燃烧的三个条件之间的关系怎样？ 学生组织回答问题 学生汇报燃烧条件 的猜想、设计的实 验 教师演示红磷白磷 燃烧实验，得出燃 烧条件需同时具备 为本课做好铺垫 1、 热水的作用： 2、强调着火点不能升高 也不能升高，着火点不同 点燃方式不同 板书设计 课题一 燃烧与灭火（一） 一、燃烧的条件 二、灭火的原理和方法 1、燃烧 1、清除或隔绝可燃物 2、燃烧的条件 2、隔绝空气 3、降温至着火点以下 （1）可燃物 （2）与氧气（或空气）接触 （3）温度达到着火点 课后反思 2