人教版化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳学案

第 1页 二氧化碳和一氧化碳(第 1 课时） 【明确目标】 1、通过小组合作探究让学生能够认识二氧化碳的物理性质、化学性质。 2、能运用二氧化碳的性质解决相关问题。 3、了解二氧化碳性质与用途之间的关系。 【学习重点】二氧化碳的性质和检验。 【学习难点】二氧化碳与水反应的探究和学生探究能力的逐步提高 【学习过程】 （一）创设情境，导入新课 请大家一起猜个谜语，激发探究兴趣，引出课题。 （二）实验探究，获取新知 探究 1：展示拓展：倾倒二氧化碳 现象 烧杯中两支蜡烛由 到 依次熄灭 分析 探究 2：探究二氧化碳是否能溶于水 【分组合作】向瓶中加入约 200mL 的水，立即旋紧瓶塞，振荡。 现象 塑料瓶 。 分析 CO2 溶于水 【探究小结】：通常情况，1 体积的水约能溶解 体积的 CO2，增大压强会溶解的更多。可乐 等碳酸饮料就是利用的 CO2 这一性质制成的。 探究 3：探究二氧化碳 与水的反应 【活动 1】展示拓展：把溶有二氧化碳的液体滴到纸花上 现象：纸花变成了 色。 思考：是什么使纸花变色了呢？该溶液中有哪些粒子？ 【活动 2】分组合作：猜想（是什么物质使纸花变色了呢？）、设计实验、收集证据、得出结论 猜想 设计方案 现象 分析 【活动 3】展示拓展：探究二氧化碳与水反应生成的新物质是什么？ 资料：稀醋酸、稀盐酸都是常见的酸 实验操作 稀醋酸 稀盐酸 现象 纸花变成 色 纸花变成 色 分析 酸 使纸花变色，二氧化碳与水反应生成了 【活动 4】展示拓展：探究二氧化碳与水反应的生成物是否稳定 操作 现象 结论 用电吹风加热变成 红色的纸花 红花 探究 4：验证可乐中释放的气体是二氧化碳 【分组合作】：设计如右图所示实验装置，探究可乐中释放的气体的成分 现象 分析 【探究小结】：该反应的化学方程式为 ，该原理可用于实验室 检验二氧化碳。 （三）联系生活，分析应用 【归纳小结，巩固提升】通过这节课的学习我知道：_____________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 我还想探究：______________________________________________________________________ 第 2页 __________________________________________________________________________________