人教版化学九年级上册5.3利用化学方程式的简单计算导学案

导学案 年级： 九 学科： 化学 授课时间： 年 月 日 学习内容 第 五 单元（章）第三 节第 一 课时 课题 利用化学方程式的简单计 算 主 备 审 阅 授课教师 学习目标 1.能根据化学方程式进行简单的计算。（重点） 2.能规范写出根据化学方程式的计算步骤。（重点） 3.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 重点难点 1.能根据化学方程式进行简单的计算。（重点） 2.能规范写出根据化学方程式的计算步骤。（重点） 学习方法 实验分析法 讨论法 探究法 导学过程 个性化备课 一、明确目标 导入新课 1.自读学习目标 2.导入新课 播放视频：嫦娥一号升天的过程。 思考：如果你是火箭推进器的设计师，当确定火箭需要液氢 12 吨时，你会在火箭助推剂仓中填充多少吨的液态氧气来满足这些氢气 完全燃烧?要想解决这个问题，必须学习利用化学方程式的计算。 二、自主合作 课内探究 学习内容 知识回顾 写出通电分解水的化学方程式，由方程式可知， __份质量的水能生成__份质量的氢气和__份质 量的氧气。 1. 认真阅读课文例 1，说出利用化学方程式计算的步骤。 2. 仔细看例 1 解题的每一步，回答: 1) 设时未知数后面带单位吗？ 2) 反应方程式如果不配平，对后面的计算会造成什么影 响？ 3) 相对分子质量和化学计量数的乘积需要都计算吗？ 计算哪些？ 4) 已知的实际质量带不带单位？ 5) 列出比例式后，求出的 x 数值后面应该带单位吗？ 3. 小结：根据化学方程式计算中应注意哪些问题？ 4. 下面是某同学的一道解题过程，请你给他指错并更正。 解：设生成氧气的质量为 x 吨。 H2O 通电  H2↑ + O2↑ 一、自主学习 二、小组交流 三、展示点拨 2 32 4 X x= x=64 答：生成氧气质量为 64 吨。 5. 解决老师导入中的思考问题（多媒体出示），并将解题过 程规范地写出来。 6. 试做例题 2，不看书上的解题步骤，做完后与课本上的做 对照。 三、达标检测 及时反馈 课堂检测 课本 103 页 1 题（要求规范写出解题步骤）。 四、巩固训练 拓展提升 详见《学案》 四、课堂检测 归纳总结 课后反思 2 32 = 4 32×4