人教版化学九年级上册4.4化学式与化合价第一课时教案

1 第四单元 课题四 化学式与化合价 课题 《化学式与化合价》 课型 新 课 学习目标：1.能说出化学式表示的意义；2.能写出较常见单质和化合物化学式； 3.能说出化学符号中不同位置的数字表示的意义 教学重点：化学式的意义 教学难点：学会单质和简单化合物化学式的写法. 环节一（5 分钟）：写出下列元素符号 氮 硫 磷 氧 氢 ，你能够根据前面的元素符 号写出多少种物质的化学符号？这些化学符号我们又该叫什么呢？ 环节二（8 分钟）：新课讲授：:1.化学式是用＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的组合表示物质组成的式 子 2.每种纯净物的组成是＿＿＿，所以表示每种物质组成的化学式只有＿＿个。 3.写出下列化学式表示的意义： P2O5 1. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ . 环节三（8 分钟）：课堂知识延伸：1.化学符号前面的数字只表示该微粒的个数， 如 2CO2 表示 4C 表示 2.说出 H、2H、H2、2H2 各具有什么意义？ 3.归纳总结：化学符号周围数字的意义①化学式前面的数字表示： ②元素符号前的数字表示： ③离子符号前的数字表示： ④元素符号右下角的数字表示： ⑤元素符号右上角的数字表示： 环节四（12 分钟）教学难点突破(化学式的书写、读法)：1.单质化学式的写法：（1）可以直接用元素 符号表示的有：①稀有气体单质，如：氦（气） 、氖（气） 、氩（气） ②金属单质，如：铜 铁 汞 镁 ③固体非金属单质：碳 磷 硫 硅 特殊：碘 I2 (2)气态非金属单质，在元素符号的右下角．．．写上表示分子中所含原子．．个数．．的数字,如：氢气 氧气 氮气 氯气 特殊：臭氧 O3 单质读法：大多数直接读元素名称（是气体时加“气”字） 2.比较简单化合物的化学式写法： （1）氧化物化学式的书写：一般把氧的元素符号写在 ，另一种元素的符号写在 分子中含有的原子个数写在相应元素符号的右下角。如：二氧化碳 二氧化硫 五氧化二磷 四氧化三铁 二氧化锰 。 2 写法：氧元素在后，另一种元素在前；读法：氧化某或几氧化几某（几代表数字） （2）由金属元素与非金属元素组成的化合物，书写其化学式时，一般把金属的元素符号写在 ， 非金属的元素符号写在 ，如：氯化钠 氯化镁 MgCl2 氧化汞 氧化镁 此类化合物读法：一般从右向左读作“某化某”，无需读出化学式中各种元素的原子个数。 环节五（6 分钟）：当堂练习：1.下列化学符号表示两个氢分子的是 （ ） （A）2H （B）H2 （C）2H2 （D）H2O 2.下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是 （ ） A.N2 B.O C.Cu D.CO2 3.某物质的分子模型如下图所示，下列说法错误的是 （ ） A.该物质属于化合物 B.该物质的化学式为 CH4 C.该物质的 1 个分子含 2 个氢分子 D.该物质的 1 个分子中碳、氢原子个数比为 1∶4 4.写出下列符号中数字的含义：H2 ___________________________ 2Cu ______________________ 2CO2 (1)______________________(2)__________________________ 2Al3＋：(1)______________________(2)__________________________ 5.ClO2 是一种新一代饮用水的消毒剂，我国最近成功研制出制取 ClO2 的新方法，其反应的微观过程 如图所示。 上述四种物质中，属于氧化物的是 ，二氧化氯由 组成，一个二氧化氯分子是由 构成的。 环节六（3 分钟）：课堂小结，谈谈本节课你的收获： 板书设计：课题 4 化学式与化合价（课时一） 一、化学式： 宏观 二、化学式表示的意义： 微观 三、常见化学式的写法和读法： 3