人教版化学九年级上册5.3利用化学方程式的简单计算教案(4)

/ 2 1 人民教育出版社九年级化学上册第五单元 课题 3 利用化学方程式的简单计算 教学目标 （一）知识目标 在理解化学方程式意义的基础上，使学生掌握有关反应物、生成物质量的计算。 （二）能力目标 通过有关化学计算的练习，培养学生解答化学计算题的技能，明确解题思路，规范解题格式。 （三）情感目标 通过规范计算格式的教学与训练，培养学生严谨求实的科学态度。 教学重点 由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量 教学难点 根据化学方程式的计算。 教学过程： 引入：化学方程式可以表示为化学反应前后物质的变化和质量关系。计算的基础是质量守恒定 律，首先提问什么是质量守恒定律，学生回答。教师提示在质量守恒定律中参加与生成的质量 符合质量守恒定律，它是计算的基础。现在提问化学方程式中化学方程式质量意义。 投影：2KMnO4— △ —K2MnO4+MnO2+O2↑ 316 197 87 32 158g X Y Z 读：每 316 分质量的高锰酸钾会生成 197 份质量的锰酸钾，87 份质量的二氧化锰，32 份质量的氧气。 板书：课题 3 根据化学方程式的计算 类型(1)已知反应物的质量求生成物的质量 投影：例 加热分解 6.3 克高锰酸钾,可以得到多少克氧气？ 解： 1、设未知量 设：加热 6.3g 高锰酸钾可以得到氧气的质量为 X 2、写出反应的化学方程式： 2KMnO4— △ —K2MnO4+MnO2+O2↑ 3、写出相关的物质的化学 316 32 / 2 2 计量数与相对分子质量的 乘积以及已知量、未知量 6.3g X 4、列出比例式、求解 32 316 = X g3.6 X=0.6g 5、简明地写出答案 答：加热分解 6.3g 高锰酸钾，可以得到 0.6g 的氧气教师与学生共 同总结 (2)已知生成物的质量求反应物的质量 例 2：工业上，煅烧石灰石可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取 5.6tCaO,需要碳酸钙 的质量是多少？ 解设：需要碳酸钙的质量为 X CaCO3 =高温 CaO+CO2↑ 100 56 X 5.6t 56 100 = t X 6.5 X=10t 答：需要碳酸钙质量 10t. 练习题： 1、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，计算燃烧 100g 氢气需要氯气的质量是多少？。生成氯 化氢的质量是多少？（让学生做，并板书）师生共同找问题。 2、330g 高锰酸钾加热一段时间后质量减少 32g,请说出这时固体物质的成分有哪些? 小结：根据化学方程式计算要求 化学方程式要配平 需将纯量（参加或反应后生成的质量）代方程 关系式对关系量，计算单位不能忘、关系量间成比例，解设比答要牢记 板书设计 质量守恒定律 参加 生成 化 学 方 程 式 的 简 单 计 算