人教版化学九年级上册5.3利用化学方程式的简单计算导学案 (2)

教师二次备课 学生学习笔记 学生学习笔记导学案 《利用化学方程式的简单计算》学案 年级： 班级： 小组： 姓名： 教师寄语：心在哪里，智慧就在哪里。 【导入新课】 写出通电分解水的化学方程式，由方程式可知，__ 份质量的水能 生成__ 份质量的氢气和__ 份质量的氧气。 【学习目标】（目标明确，行动才有效）： 1.能根据化学方程式进行简单的计算。（重点） 2.能规范写出根据化学方程式的计算步骤。（重点） 3.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 【探究目标】 自主学习(自信是成功的一半）（在学习过程中体验乐趣吧） 1.认真阅读课本例 1，说出利用化学方程式计算的步骤。 2.仔细看例 1 解题的每一步，回答: 1) 设未知量 X 后面带单位吗？__ 2) 反应方程式如果不配平，对后面的计算会造成什么影响？ __ 3) 化学方程式中每种物质的相对分子质量和化学计量数的乘积都需 要计算吗？计算哪些？__ 4) 列出比例式后，求出的 x 数值后面应该带单位吗？ __ 3.下面是某同学的一道解题过程，请你给他指错并更正。 解：设生成氧气的质量为 x 吨。 H2O 通电  H2↑ + O2↑ 2 32 4 X x= 2 32 = 4 x 32×4 2 学生学习笔记x=64 答：生成氧气质量为 64 吨。 合作交流 （相信自己，挑战自己！） 展示讲解(自信是成功的一半） 小结：根据化学方程式进行计算时，需要注意哪些问题？ 4.试做例题 2，不看书上的解题步骤，做完后与课本上的做对照。 【课堂检测】 1.通电分解 9g 水生成氧气的质量是多少？ 2.用电解水的方法制取 16g 氧气，消耗水多少克？ 3.完成 103 页练习与应用的 2,3 题。 【课堂小结】 【学后反思】（发现一个问题比解决一个问题更重要） 学完本课后你还有什么疑惑？把你的问题写下来和你的同伴们一起来解决。