人教版化学九年级上册5.2如何正确书写化学方程式教案(5)

- 1 - 教案 课题：课题 2 如何正确书写化学方程式 课时：1 课型：新授课 教学目标 （一）知识与技能 了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写简单的化学方程式。 （二）过程与方法 通过具体的化学反应分析，理解化学方程式的涵义。 （三）情感态度与价值观 通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论切磋，明白尊重客观事实、遵从客观规律的重要 性。 教学重点 化学方程式的书写原则；化学方程 式的配平方法。 教学难点 化学方程式的配平方法。 教学方法 学生自主学习法、小组合作学习法、竞赛法 教具准备 PPT 多媒体课件 教 学 过 程 教学板块 教 师 活 动 学 生 活 动 目标展示 多媒体展示自学目标（2 分钟） 了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写 简单的化学方程式。 学生认真阅读学习目标 新课导入 （2 分钟） 复习提问；质量守恒定律，引出化学方程式 1、化学方程式能提供给我们哪些信息？并以 C+O2＝＝CO2 为例加以说明。 学生观看视频 学生回答问题 自学指导 教师巡视指导（10-13 分钟） 利用 5--10 分钟时间，认真阅读课文 P96--P99 页，结 合文中的卡通插图，领会化学方程式的意义及书写原 则和步骤。 学生自学教材 学生自主探究学习目标 对疑难问题进行标记 自学检查 检查学生自学的效果（5-8 分钟） 1、讨论思考：P+O P O 能不能称为化学反应方程式？为什么？怎样操作才能 使 P+O === P 2O5 成为化学反应方程式？ 2、阅读课文 P96--P97，完成下面的填空 ①化学方程式反映的是___________因此，书写化学方程式就要尊重客观事实 学生按学习 合作小组对 自学目标进 行展示 各合作小组 点燃 - 2 - ②书写化学方程式的两个原则， 一是______________________________，二是__________________________ ③P97 页两幅卡通插图的意思是___________________________________ ④把下面表示的化学反应的式子进行配平： A：Fe+O Fe O B：H O H O+O 之间开展竞 赛 讨论切磋 教师点拨（10-15 分钟） 阅读 P98，结合卡通图片，讨论切磋，总结归纳出方程式的书写步骤： 1 反应物或生成物中只要有气体，是否其后面都要加注“↑”？ 2 反应物或生成物中只要有固体，是否其后面都要加注“↓”？ ③有的化学反应条件是“高温”、“加强热”、“点燃”可否都用 “△”代替？ 3 ④方程式中配平的“系数”，是否允许含有公约数？ 学生分小组进 行讨论 学生讨论、交 流 达标检测 课堂练习（5 分钟） 1、把下面的方程式中有错或不妥当的地方改过来：①S+O SO ↑ ②4P+5O ↑ 2P O ③3Fe+2O Fe O ↓ ④4KlO 4KCl+6O ↑ 2、书写或配平化学反应方程 式： ①用过氧化氢制取氧气_____________ ②凡是含有 C、H 的化合物，在空气燃烧其生成物都含有 CO 、H O，气 体打火机中装的物质是丁烷（C H )，则丁烷在常温下的状态是______， 它在空气中燃烧的化学方程式是_____________________________________ ③配平：Al+O Al O ④配平：FeS +O Fe O +SO 3 写出下面的化学反应方程式，并回答下面提出的问题： ①、镁带在空气中燃烧。 ②、红磷在空气中燃烧。 ③、硫在氧气中燃烧 分析上面的化学反应方程式，你会发现它们的共同特征是： 请你再写出一个具有该特征的化学反应方程式______________________。 学生合作完 成 各学习小组 对问题进行 回答讲解 归纳总结 课堂总结（2 分钟） 书写化学方程式的步骤 分小组总结 作业设计 课后练习题 教学反思：