人教版化学九年级上册5.3利用化学方程式的简单计算教案(1)

课题名称 利用化学方程式的简单计算 序列 第 1 课时 主备人 审阅人 教 学 目 标 1、知识与技能：在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算；认识定量研 究对于化学科学发展的重大作用。 2、过程和方法：通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技 巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。 3、情感态度、价值观：培养学生按照化学特点思考及审题、分析、计算的能力； 通过有关化学方程式的含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学风。 重点 利用化学方程式计算的步骤和格式。 难点 利用化学方程式计算的步骤和格式。 资源 多媒体课件，相关实验器材。 主 要 教 学 过 程 课 堂 教 学 设 计 教师活动 学生活动 情境 导入 【复习回顾】： 书写氢气燃烧反应的化学方程式： 提问：(1)反应物是________，生成物 是______，反应条件是________； (2)反应中 H2 、O2 、H2O 的个数比是 ____________； (3)每_____份质量的 H2 和_______份 质量的 O2 完全反应，生成_____份质量 的 H2O。 学生独立完成，小组订正答案， 引入新课。 学习 目标 1、掌握利用化学方程式计算的解题步 骤； 2、认识化学计算对解决问题的重要意 义； 3、掌握根据化学方程式计算的要领和 关键。 阅读学习目标，明确本节课的学 习任务。 共同 建构 活动一：化学反应中各物质的质量比 反应物 生成物 H2 O2 H2O 质量比 : : 1 0.4g 2 160g 3 40t 通过填写上表，你能得出什么结 论？1、不管反应物和生成物质量是 多 少 ， 各 物 质 的 质 量 比 是 ________(填固定或不固定)的；2、 表中任两个量之间都成_____比，由 此可列比例式进行计算。 小组合作完成。 活动二：利用化学方程式计算的解题步骤 例：加热分解 6.3g 高锰酸钾，可以得 到多少 g 氧气？ 学生快速阅读教材，与教师共同完 成例题解答，并通过小组合作归纳解 题步骤。 教师小结：五步七行 活动三：归纳利用化学方程式计算的要领 和关键 试试你的眼力，找错误。 学生独立完成，小组内订正答案， 通过讨论交流，归纳易错点。 当堂 训练 1、若要产生 64g 的二氧化硫需要参与反应 的硫的质量是多少？ 2、36g 水通电完全反应后，可以生成多少 g 氢气？ 学生独立完成。小组互评，订正 答案。 交流 促进 在进行化学方程式计算时常会出现哪些错 误？。 小组之间讨论交流，找到易错点 和解题的关键。教师可做适当点评。 目标 检测 1、电解 54 克水，可得到氢气（ ） A．6 克 B．3 克 C．1.5 克 D．8 克 2、工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得 生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取 10 t 氧化钙，需要碳酸钙多少吨? 学生独立完成“目标检测”习题。小 组互评，教师做针对性讲评。 盘点 收获 展示板书设计。 学生根据板书进行知识梳理，找出问 题，及时解决问题。 作业布置 完成学案：课后练习题 板书设计 课题 3 利用化学方程式进行简单计算 一、根据化学方程式计算的解题步骤： 二、根据化学方程式计算的关键和要领： 教学反思