《水的净化》教学设计
教材分析：
本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水
的方法有序地串起来，前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后
半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。其中过滤和
蒸馏是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中要重点学习的
内容。本结可分两课时来完成，今天我讲授的是第一课时。
教学目标
1．知道沉淀、吸附、过滤、等常用的净化水的方法，能述说自
来水的净化过程。
2．初步学会过滤的操作。
3．通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广
泛运用，增强对化学知识的学习兴趣。
4．通过过滤操作的训练，提高动手、观察、团结协作等能力。
5.通过学习，明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感
受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发努力学习建设
家乡的美好愿望。
教学重点、难点
重 点： 过滤的操作方法。
难 点： 水的净化过程、过滤的操作方法
教学方法：
实验探究法 问题建构式探究法 启发式教学法
教学准备
仪器药品 明矾、铁架台（带铁圈）、漏斗、空烧杯、烧杯（盛
有胶头滴管和蒸馏水）、烧杯（盛装浑浊的河水）、烧杯（放有玻璃棒）、
滤纸、剪刀、废液瓶、抹布 多媒体课件
教学过程设计
一、情景导学 揭示主题
1、情景一：在没有自来水的情况下，只有浑浊的水我们怎样获得
饮用水？
2、情景二：当你流落在荒岛上，你只能取得一些带有泥沙的水这
些泥水可饮用吗？你能否从中提取洁净的饮用水
（从解决生活问题入手，联系学生生活旧经验，引入新课程，激
发学生学习兴趣）
二、自主学习 个体构建
提问：展示一杯河水：这是我们凉水河河水，你知道其中有哪些
杂质吗？
学生思考、回答：不纯净，细菌、病毒，还有一些物质可能溶解
在水中。
请阅读教材 P74-P75，思考并完成下列问题：
1、自然界的水都 （是、不是）纯净水。往往因含 而
呈浑浊，因含有________________有气味或颜色。
2、明矾溶于水后形成的胶状物对杂质有________的作用，能使杂
质沉降。
3、活性炭（木炭）具有疏松多孔的结构，因此能_______有颜色，
有异味的物质。
4、自来水生产过程：取水→加 →反应沉淀池→
池→活性炭吸附池→清水池→ →自来水。
提问：你家的饮用水从哪里来？
学生答井水、地下水，自来水，从而引出自来水厂净水的过程并
进行分析和讲解。
三、小组讨论，合作提升---几种常见的净水方法
1 沉淀法
提问：1、在河里取得的水能直接饮用吗， 可以怎么简单处理？
（分析）放置一会，上层水会更清澈，这种方法，可以称为——
静置沉淀。没有加入明矾的方法，我们称为静置沉淀，而加入明矾的
称为吸附沉淀，明矾可用于净水，是因为明矾溶于水，生成的胶状物
可以吸附悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降下来。
（实验）将所展示的浑浊的天然水中加入明矾，并且进行搅拌，之
后放置一会儿，观察现象
学生观察：加明矾的水比没有加入的更加清澈。
【想一想】我们应该如何除去水中的沉淀。水中的不溶性杂质。
过渡到过滤操作的学习。
2.过滤法
提问：1.化学中过滤指：把不溶性固体和液体的分离的一种方法。
2.过滤操作：引导学生观察书本 P75 图 4-16 过滤液体图
示。并回答图中所包含的仪器和用品有哪些？
小组讨论：请参考教材探究内容，小组完成下列表格
操作 注意事项 原因分析
一贴
二低
三靠
四、互动展示，评研深化
分组实验：《活动与探究》
1.结合中考实验加试评分标准，强调注意事项
2.学生分组实验，教师巡回指导
3.实验总结：
提问：
（1）自然界的水通过沉淀、吸附、过滤之后变澄清了，这样的水是
否是纯净物呢？
（2）如果经过两次过滤，滤液仍然浑浊，原因可能是什么？
（3）、生活中有哪些物品可以代替实验室的滤纸和漏斗来过滤液体?
五、总结延伸
1、学生总结本节课的内容；
2、学习小组各成员独立完成达标性问题；
3、课外探索：利用滤纸、木炭粉、细沙、沙砾、碎石、棉花等
实验操作规则 评分标准
1.检查实验器材是否齐全
（1 分）
报告（1 分）
2、组装过滤装置。 （4
分）
把一张圆形滤纸对折两次，打开后放入漏斗中，滤
纸边缘要低于漏斗边缘 0.5—1cm 左右（1 分）
用蒸馏水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内壁，用玻璃
棒赶走气泡（有赶的动作即可）（1 分）（错一项
均不得分）
把大烧杯放在铁架台上的铁圈下面，调节铁圈的高
度适当（1 分）
把漏斗放在铁圈上，使漏斗颈的尖嘴部分紧靠烧杯
的内壁（1 分）
4、用玻璃棒引流，把适量
浑浊的河水慢慢倒进漏斗
进行过滤。
（3 分）
将玻璃棒靠在三层滤纸一边便于液体倒入（1 分）
烧杯口紧靠玻璃棒，向漏斗内慢慢倒入浑浊的河水
（1 分）
液面低于滤纸边缘（1 分）
5、清洗并整理实验器材，
恢复到实验前状态。
（2 分）
清洗漏斗和玻璃棒（1 分）
实验器材放回原位，擦净实验台（1 分）
物品制作简易过滤器。
六：板书设计：
水的净化
一、除不溶性杂质的方法
1.静置沉淀
2.吸附沉淀
3.过滤
二、除可溶性杂质的方法
1.吸附
2.蒸馏(可降低水的硬度)
微信/支付宝扫码支付