人教版化学九年级上册4.1爱护水资源教案 (2)

爱护水资源 教学目标： 1、 知道地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的。 2、 认识到为了人类的生存和发展，人人都应关心水、爱惜水、保护水。 3、 要养成节约用水的习惯，并加强节约用水的宣传，培养关心社会的责任感。 教学重点和难点： 初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水，保护环境的良好 品质。 课时安排：1 课时 教学过程： （课件 1）太湖风光照、太湖水音乐 前面我们学习了水的组成和水的净化，让我们再重温一下水的重要性。 （课件 2）观看录像：《水的重要性》 通过观看录像，你们觉得水重要吗？既然如此重要，所以我们就要爱护它。 （课件 3）课题 4 爱护水资源 先认识一下人类拥有的水资源 （课件 3）一、人类拥有的水资源 １、水资源现状 刚才录像中介绍地球又叫水球，地球为什么又叫水球呢？（地球表面７１％被水覆盖着） 由此可见，地球上的水资源丰富吗？（丰富） （课件 3）＃地球上的水储量是丰富的， 地球上的水主要存在哪里？（海洋） 海洋不仅孕育了生命，还为我们人类提供了丰富的化学物质，按目前测定，海水中含有的 化学元素有８０多种。 地球上的水资源十分丰富，那我们缺水吗？缺什么水？ （课件 13）地球上的总储水量 地球上的总储水量虽然很大，但大部分是海水，海水中含盐量很高，淡化海水的成本高， 目前尚不能推广，淡水只约占全球水储量的 2.53%，其中大部分还分布在两极和高山的冰 雪及永久冻土层中，难以利用；可利用的淡水资源是有限的。 （课件 3）但可利用的淡水资源是有限的。 （课件 3）＃随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加。 （课件 14）资料链接：我国年总用水量１９４９年为１０３０亿立方米，１９８０年为４ ４３７亿立方米，２００４年增长到５５４８亿立方米，目前的用水量大约是１０条黄河 的水量。按目前的正常需要和不超采地下水，正常年份全国缺水量将近４００亿立方米， 相当于北京市年用水量的１０倍。 另外未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成水体 污染，加剧了可利用水的减少。 （课件 3）＃水体污染，加剧了可利用水的减少。 （课件 15）请看录像：水污染的威胁 （课件 3）＃当今世界上有８０多个国家，约２０多亿人口面临淡水危机，其中２６个国 家的３亿多人口生活在缺水状态中。 下面我们再认识一下我国的水资源特点。 （课件４）２、我国的水资源特点 （课件 16）图３－２７ 读图３－２７，你能得出什么结论？对照Ｐ６１页表，我国的水资源紧缺属哪种类型？ 我国水资源总量虽居世界第六位，但人均水量只有２３００m3 左右，约为世界人均水量 的１／４，居世界第八十几位。属轻度缺水型国家。 （课件４）（１）我国是一个轻度缺水的国家 （课件 17）图３－２８ 读图３－２８，你能得出什么结论？ （课件４）（２）水资源分布不均 人均水量最多的是西藏，最少的是天津，江苏的人均水量不到全国平均水平的１／４，属 于极度缺水型。 受季风气候影响，我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀。 （课件４）＃季节分配不均：夏季降水多，冬春季降水少。 （夏季降水多，汛期河水暴涨，大量宝贵的淡水资源白白流入大海，还易造成洪涝灾害， 冬春季降水少，河流进入枯水期，北方一些河流甚至干涸见底，造成严重的干旱缺水。 大量的淡水白白流入大海，能否把它给刘留？） ＃地区分布不均：南丰北缺 （南方水资源约占全国 80%以上，西北和华北严重缺水） （课件 18）动动脑：对水资源时空分布不均造成的水资源短缺，我们可采取什么措施呢？ 对水资源时空分布不均，可兴建水库，在洪水期蓄水，减缓下游洪水，在枯水期放水，增 加下游水量。例如，三峡工程和小浪底水利枢纽，建成后对长江和黄河的防洪及水资源调 配发挥重要作用。 （课件 19）解决水资源地区分布不均衡的有效办法是跨流域调水，例如，引滦入津工程， 把栾河水引入海河体系，供水天津，引黄济青工程，将黄河水调入青岛，缓解青岛供水紧 张状况。水，我国还将实施南水北调工程，通过东、中、西三条路线把长江水，通过引水 工程调到我国缺水严重的华北、西北地区。 水体污染也加剧了我国水资源紧张的局面。 （课件４）（３）水污染严重 （课件 20）资料链接： 水污染是导致我国缺水的重要因素之一，据统计，全国８０％的污水直接排入水域，1/3 河段受污染，９０％以上城市污染严重。在６６０多座城市中，有 4００多座城市缺水， １1０多座城市严重缺水，此外还有 2000 多万农村人口饮水困难。 联合国在１９７７年向全世界发出警告：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。”不幸的 是，这个警告已经或正在变为现实。近年来，我国许多省市相继发生缺水的危机。水资源 不足，将严重影响经济的发展，面对日益严重的水资源形势，我们能做些什么呢？ （课件 5）二、爱护水资源 请看录像，总结要采取哪些措施。 （课件 5）１、节约用水 ２、防止水污染 （课件 6）节水标志 这个标示熟悉吗？说说它的含义。 （课件 6） “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征 节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS 的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴 水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 你们日常生活中注意节水吗？ 发放用水习惯问卷调查表，要求实事求是地填写。（调查表见附录） 生活用水情况调查项目表 项目 调查内容 是 不是 得分 1 洗手、洗脸、刷牙时是不是随手关闭水龙头 2 洗澡擦肥皂时是不是关上喷头 3 洗碗、筷时是不是不间断地冲洗 4 洗衣服的水是不是用来浇花、拖地、冲厕所 5 校园水龙头没关紧，是不是主动关上 6 你是不是知道无锡目前居民用水的价格 7 是不是过量使用洗涤剂、洗衣粉等清洁剂 8 是不是选用无磷洗衣粉（磷过量会影响水质） 9 是不是一两件衣服就用洗衣机洗 10 看见同学浪费水，是不是主动提醒 合计总分 （课件 7）表中 1、2、4、5、6、8、10 填“是”得 1 分，填“不是”不得分，表中 3、7、 9 填“不是”得 1 分，填“是”不得分。 自己汇总合计总分，请 10 分的同学举手，10 以下、7 分以上的同学举手进行统计。 得 10 分，说明你是一个节约用水模范，得 7 分以上说明你是个爱惜水的人，但还得继续 努力，得 7 分以下说明你节约用水的意识不强，尚需提高认识。 下面我们算一算，节不节水有无区别？ （课件 8）算一算：如果一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假设平均每 20 滴水为 1mL， 试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少 mL？（1650mL） 现在我们每户家庭都有好几个水龙头，全国的水龙头数量更是惊人，这里面又有多少水龙 头在时刻漏水呢？如果汇总一下，因漏水造成的浪费是非常惊人的。所以节约用水，要从 点滴做起，如果全国 13 亿人都来节约用水，对建设节约型社会所起的作用就不可估量。 下面我们再研究一下如何防止水污染，我这里有几个问题，请同学阅读课本后回答。 （课件 9）你知道吗？ 什么叫水体污染？ 水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的 生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。 水体污染的来源？ 工业上未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的。 防止水体污染的措施？ 工业上通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排 放标准。农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药，生活污水也应逐步实现集中处理 和排放。 下面我们再思考几个与爱护水资源有关的问题。 （课件 10）议一议：从今年 9 月份起，地处无锡市的江南大学新校区实行一项“新政”， 学生洗澡按 2 角/分钟计费，这让一些原本习惯按次洗澡的大学生感到很不爽，认为学校是 以节约为名变相涨价。对此你有何评价？ 1、“洗澡每分钟两毛”可以节约水资源。据江南大学党委宣传部负责人说，以前浴室按 3 元/次方式收费时，一些学生洗起澡来动辄就是 1～2 个小时，有的还把衣服带进去洗。全 校浴室一共就 600 多个水龙头，这样不仅浪费水资源，到了洗澡高峰浴室更是拥挤不堪。 如今，学校实行刷卡按分钟收费的方法，这样，学生们必然会抓紧时间洗澡了。这既可以 节约水资源，又可以解决洗澡高峰浴室拥挤不堪的难题，可谓一举两得。 2、可以培养学生的节约意识。长期以来，很多学生头脑中没有节约意识——浪费粮食， 浪费水电是很平常的事情，更有甚者，看到哗哗流水的水龙头却视而不见。很显然，现在 学生的节约用水的意识是非常淡薄的。实行刷卡按分钟收费的方法，学生们就会亲身体会 到水的珍贵——对学生来说，浪费水就是浪费钱。正如一位学生所说：“我现在每次洗澡 就像打仗，一看到水出来就感觉自己的钱包在哗哗往外淌钱”。长此以往，学生们必然会 养成节约用水的好习惯。 3、可以为一些学生节省生活费用。从按时收费洗澡开始后，如何用最少的钱洗好澡，就 成了学生的热门话题。我认为，要在最短的时间内洗完澡，可以事先设计一下洗澡流程， 比如，先湿润一下身体，把水关上；再往身上打肥皂，洗头；最后用开水把肥皂冲掉即可， 这样基本上几分钟就可以搞定。这既节约了洗澡费用，又节约了时间。长期坚持必然能为 学生们尤其是贫困的学生节省一些生活费用。 （课件 11）调查与研究：“无锡充满温情和水”，但目前太湖水污染严重，你知道无锡市政 府为了治理太湖污染，采取了哪些措施？作为无锡未来的主人，我们又可以为母亲湖做点 什么呢？ 政府：为治理太湖水污染，无锡市投入大量资金，用综合性措施进行过多次治理。 （1）生态清淤(又称环保清淤)，将五里湖中的淤泥逐步清除掉，减少了底泥二次污染。 （2）退鱼还湖，把湖周围 2.19Km2 鱼池彻底清除池底淤泥后还给五里湖。 （3）搬迁 48 家工业企业，大大减少了鱼池污染和工业污染。 （4）修复水生植物区，在利用水生植物吸氮除磷作用净化水体的同时，又增添了湖区的 观赏性。 （5）建立换水工程：建成了梅梁湖泵站，对五里湖、梅梁湖和无锡城区实施调水换水。 望虞河已建成清水走廊，近年每年调长江水入太湖，改善了两岸和太湖水质。 （6）还投资数百万元在西五里湖北部的退鱼还湖处建设喷水高度超百米的喷泉，称为“蠡 湖之光”，既是景观又可增加溶解氧。 （7）芦村污水处理厂处理污水能力要扩容，同时在蠡湖周围铺设截污管道，梁溪河等主 要入湖河道两侧铺设截污管道。重点将沿湖、沿河两侧餐厅、饭店、企事业单位的污水接 入管网集中处理。 个人：节约用水，合理使用洗涤剂、洗衣粉，使用无磷洗衣粉，不向河道扔垃圾。 小结：本节课我们学习了爱护水资源，了解到地球上的水资源储量虽十分丰富，但可利用 的淡水资源却十分有限。现在全球各国都已意识到保护水资源的重要性。 （课件 12）联合国把每年的 3 月 22 日定为世界水日，我国也制定了《水法》，开始走上 依法治水的轨道，谁违反了《水法》必将受到法律的制裁。2005 年 11 月 13 日吉林石化双 苯厂爆炸事故，导致松花江水严重污染，国家环保总局局长解振华引咎辞职。相信随着更 多的人来关心水、爱惜水，我国的水资源短缺状况必将在一定程度上得以缓解。 最后，让我们重温一下一则公益广告里说过的一句话： （课件 15）绿色警言：假如人类再不注意保护水资源，历史将会作证：人类看到的最后一 滴水将是自己的眼泪。（带感情色彩地朗读一下） 保护水资源，刻不容缓，让我们行动起来！