人教版化学九年级上册4.1爱护水资源教案 (2)(1)

1 《爱护水资源》教学设计 教学目标 （1）知识与能力 1、了解地球上水分布，知道人类可利用的水资源极其有限。 2、了解水污染的来源、危害及防治办法。 （2）过程与方法 教学过程中采用教师先引导学生阅读，然后提出问题，再引导学生讨论， 最后教师点拨总结以及教师创设情境，引导学生观看图片，启发学生思维后引导 学生回答问题等师生互动式教学方式完成教学。 （3）情感、态度与价值观 1、帮助学生树立爱护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。 2、培养学生关心社会的社会责任感。 教学重点、难点及突破 （1）教学重点 1、世界水资源的分布情况、可利用水资源情况。 2、我国淡水资源短缺的现状。 3、水浪费及水体污染的严重性。 （2）难点 学生节水爱水意识的培养 （3）教学突破 通过具体的数据，图表、图片及惨痛的事实给学生以触动，让他们逐步了 解人类拥有的水资源状况，从而慢慢养成节水爱水的意识。 教学准备 教师准备：收集与教学有关的资料，图片制成多媒体课件。 学生准备：预习本课题，尽可能收集一些有关水资源的资料加以了解。 教学流程： 2 老师活动 学生活动 设计意图 1、引入：以西南大旱中的一 幅照片引入本课题 1、观看图片、思考 1、引入课题，学生初识水的 重要性 2、引导学生阅读课本 P59， 标题一并用：虽然……但 是……；不但……而且…… 两组关联词概括水资源特点 2、阅读、讨论、概括 2、让学生了解人类拥有的资 源状况 3、结合图片对水资源状况进 行补充讲解 3、观看图片、听讲、思考 3、让学生深刻感受到水危机 4、引导学生思考：如何保护 水资源。 4、讨论，思考。 4、培养学生社会责任感和节 水意识 5、引导学生阅读课本：P62、 表 3-1、图 3-30，以竞答方 式说出节水办法 5、阅读、总结、竞答 5、让学生知道节水方法，培 养学生节水习惯 6、引导学生读图 3-31，概 括水体污染源，并讨论提出 防治办法 6、读图、概括、讨论、回答 6、让学生了解水污染原因及 防治办法 7、引导学生以节水，爱水为 主题，设计一句公益广告词。 7、思考，讨论，设计，交流。 7、培养学生节水，爱水的意 识。 教学过程 引入 师：展示西南大旱时的一副照片。引导学生观看，并讲述：大家看到的这 幅照片是今年春季西南五省大旱时的情景，由于缺水，本该在幼儿园中学习或在 父母怀中撒娇的小朋友也不得不加入了运水的队伍。可见水对我们来说是多么的 重要！今天，我们就来学习水的有关知识。板书：第四节 爱护水资源 新课教学 3 师：水对大家来说是很重要的，但我们了解水吗？水是不是取之不尽，用 之不竭的呢？请同学们阅读课本第 59 面标题一，来了解一下我们人类拥有的水 资源状况。尝试用虽然……但是……;不但……而且……这两组关联词来概括我 们人类拥有的水资源特点。 生：阅读，尝试概括。 师：在学生回答的基础上，引导学生概括并板书如下： 一、识水。 虽然：总量较多。 但是：可用的淡水很少（不足 1%） 不但：分布不均。 而且：污染严重。 师： 以师生互动方式结合图片对水的四个特点加以讨论、补充讲解。 生：与师互动、看图、思考、体会水资源现状的严峻性。 师： 水是那么的重要，而我们的水资源形势又是那么的严峻，同学们想一 想，我们要不要保护我们的水资源呢？ 生：回答：要！ 师：要保护水资源，首先要培养人们的爱水意识。（介绍“世界水日”，和 “节水标志”并展示图片。） 生：观看。 师：如果我们有了爱水意识，那么我们如何爱护水资源呢？请同学们阅读 课本 62 页，标题二 ：节水 生：阅读 师：板书：二、节水。并讲述：爱水，首先要节水。请同学们阅读课本第 62 页表 3-1 和课本第 63 页调查与研究中的表 2 后竞答：生活生产中有哪些节水 的办法？ 生：在教师的组织下竞答。 师：对学生的回答给予鼓励和讲评。总结后用多媒体展示节水措施。 4 师：针对我们的水污染严重的问题，保护水资源的第二点，就是要爱护我 们的水资源，防止水污染。（板书：爱水。）防止水污染，要知道水污染的原因。 请同学们看课本第 63 页图 3-31 水体污染来源示意图。概括一下水体的污染源。 生：看图，概括。回答。 师：根据学生回答情况，总结并板书： １、水体污染源 师：原因知道了，我们该如何防治呢？请同学们讨论一下。 生：思考，讨论，回答。 师：根据学生的回答情况，总结并板书： 2、防治办法，同时板书。 师：问：有了上述办法，是不是就很容易把我们的水资源保护好了呢？ 生：思考，回答。 师：水资源的保护情况如何，关键看措施的执行，执行的是不是到位。关 键看人们的节水意识。未来培养大家的节水意识，请同学们以“节水爱水”为主 题来设计一句公益广告词。 生：讨论、设计、交流，展示。 师：以“不要让世界上最后一滴水成为我们的眼泪”结束本课。 板书设计 课题四 爱护水资源 一、识水 虽然：水总量较多。 但是：可用的淡水很少（不足 1%） 不但：分布不均。 而且： 污染严重。 二、节水 工业：使用新工艺，新技术减少水的消耗。水循环利用。 农业：改变灌溉方式，如改大水满灌为喷灌和滴灌。 生活：水二次利用，用节水电器等。 三、护水 5 1、水体污染源。 工业污染：工业三废随意排放。 农业污染：化肥农药的大量使用。 生活污染：生活污水任意排放。 2、防治办法。 （1）工业三废先处理后排放。 （2）合理使用化肥和农药。 (3)生活污水集中处理后排放。