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课题 溶液的形成
导学
目标
1. 知识与技能
(1)认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。
(2)知道一些常见的乳化现象。
(3)探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。
(4)了解溶液在生产和生活中的重要作用。
2．过程与方法
(1)学习科学研究和科学实验的方法，观察，记录。分析实验现象。
(2)学习采用对比的方法认识对相同问题的不同解决方法。
3. 情感态度与价值观
(1)增强学习化学的兴趣。
(2)树立发展勇于创新的精神。
导 学
重点
1．建立溶液的概念。
2. 认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。
导 学
难点
1．从微观上认识溶液。
2．理解溶质、溶剂的辩证关系。
主备思路 集体研讨 个备思考
【教学过程】
【复习引入】海水又苦又咸，你是为什么？
【预习检测】
1、蔗糖、食盐放入水中后，很快就“消失”了，它们到哪
里去了？
2、 叫溶
液，溶液属于 （填“混合物”或“纯净物”），
溶液的特征是 。
3、溶液由 和 组成，它们之间质量关系
是
4、常见的溶剂有 ，如何判断溶液中
的溶质、溶剂？
【合作探究一】【实验 9-1】蔗糖的溶解
现象：蔗糖 。
【讨论一】
（1）分散到水中的是 。
（2）氯化钠溶于水后，它是以 形式存在。
【讨论二】
1、溶液是均一的，指的是 。
溶液是稳定的，指的是 。
2、溶液是一种 物。
【小结】溶液的特征是有 、 。
【归纳总结】溶液的概念： 。
【讨论三】溶液的组成：
溶质： 溶剂：
溶液 溶质 溶剂
氯化钠溶液
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例如：
【合作探究二】碘和高锰酸钾的溶解性比较
溶剂 溶质 现象
水 碘
水 高锰酸钾
汽油 碘
汽油 高锰酸钾
结论：
【合作探究三】乙醇溶于水实验
结论：乙醇 溶于水。
【小结】溶质可以是__ _体、_ 体或___ 体；
【归纳总结】溶质、溶剂的判断方法
⑴固体与液体相互溶解时， 是溶质；
⑵气体与液体相互溶解时， 是溶质；
⑶两种液体相互溶解时， 的是溶质。
注意：溶液中，只要有水，水是不论多少，水都是溶剂。
【讨论四】溶液的名称： （溶质） 的 （溶剂） 溶液，
如硫酸铜溶于水时，得到的溶液为硫酸铜的水溶液，简称
硫酸铜溶液。
【小结】
【限时训练】（见导学案）
【反思导学 总结得失】：
蔗糖溶液
硫酸铜溶液
振荡前现象
振荡后现象
静置后现象
结 论
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