小学品德与社会人教部编版四年级下册《6.有多少浪费本可避免》课件

5 第二单元 做聪明的消费者 有多少浪费本可避免 活动一： 餐桌上的浪费 餐桌上的浪费 这样的浪 费现象你看见 过、经历过吗？ 夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵 哭诉声。 米粒兄弟们抱在一起，呜呜地哭着:“现在的孩子 们可真忍心，把我们大团大团地扔掉。不吃够主食， 他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的。” 几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪:“我们也是。 你看，只咬了几口就被扔掉了。” 泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地 说:“就是，太不像话了!”“我们蔬莱多有营养 啊。”“厨师们认真地把我们洗干净，精心地烹饪， 孩子们却一点都不珍惜他们的劳动成果。” 高高堆在泔水桶最上面的几块红烧肉叹着气:“现 在孩子们吃得好了，变得更挑食了，我们这么美味也 难逃被抛弃的命运。” 听完这 些食物的哭 诉，你有什 么话想说？ 浪费有多种表现： 把不爱吃的食物扔掉是浪费； 是浪费； 是浪费； 是浪费。 每次浪费的量看起来并不多，但日积月 累就是一个很大的数目。 看到计 算结果，你 有什么感受？ 1.如果每个同学一天浪费50 克大米，全班同学一天共浪费多 少大米？一年共浪费多少？如果 全校有500个学生，一年将浪费 多少大米？ 2.一个学生一个月大约吃 9000克大米，如果能把这些被浪 费的粮食积攒起来，可以够多少 学生吃一个月？ 一瓶水背后的辛劳 放学回家，我放下书包，手里还有喝剩的半瓶矿泉水。 刚想扔进垃圾桶，妈妈就阻止了我:“浩浩，别浪费。” 我说:“妈，一瓶水才一块多钱，我顶多浪费了五角钱。” 妈妈说:“想想看，你浪费的只是五角钱吗？” 我想了想，说:“还浪费了水资源。” 妈妈摸摸我的头说:“是的。你不仅浪费了水资源， 还浪费了许多人力、物力。一瓶水从汲取，到处理、装罐、 密封，得经过许多道工序。矿泉水出厂后，需要打包装箱， 需要长途运输，需要在仓库保管，运到超市卸货，理货员 运上架，有许多人付出了劳动。矿泉水瓶的生产也是如此。 就更别提这背后制造机器、车辆使用、盖房子、修桥铺路 消耗的人力了。细算下来，一瓶水凝聚了成百上千人的辛 劳呢。” 听了妈妈的话，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也 不能随便丢弃了。 为什么妈 妈说扔半瓶矿 泉水浪费的不 仅仅是五角钱？ 有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你 知道在这背后，还浪费了什么？ 浪费行为还是对劳动者劳动成果 的不尊重。 要珍惜劳动 者的劳动成果。 2013年，全国掀起了一股“光盘行动”的 热潮。“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食， 从我做起，从小事做起。 节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做 起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚 作出自己的努力。 你怎么看待这些行为呢？ 在家里，按需做饭菜，不 挑食，不剩饭菜。 保质期短的食品不要一次购买 过多，免得吃不完过期。 我也知道浪费不好，但是 今天的菜我真的不喜欢吃。 我们在餐馆请客，我让妈妈别点太 多，免得吃不完。可妈妈说如果桌上的 菜都吃完了，让人有点难堪。 活动二： 还有哪些浪费可以避免 还有哪些浪费可以避免？ 你在这些方 面是否也有浪费 行为呢？ 同学们都去上体育课了， 教室里的灯还没关。 一张纸只写了几个字就 被揉成团扔掉了。 文具的浪费 去上体育 课吧。 一篇作文还 没写完，就浪费 了这么多纸？ 浪费现象小调查 各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。为了深 入了解浪费现象，请组成“浪费现象调查小组”，选 择某一方面的浪费行为进行调查研究。 甲：稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。 乙：我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢。 丙：这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。 丁：不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。 请想一想,以 下说法错在哪里。 有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语， 意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些 类似的句子吗？ 取之有度，用之有节，则常足。 静以修身，俭以养德。 请你从水、电、燃气、服装、文具等方面，以 “反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画 或宣传标语，把你的观点传达给大家。 勤俭节约是中华民族的传统美德， 我们要从小养成勤俭节约的好习惯。