九年级化学人教版上册第五单元化学方程式复习教案
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九年级化学人教版上册第五单元化学方程式复习教案

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时间:2021-04-12

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资料简介
化学方程式复习教案 复习目标: 1. 认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系,能从微观角度认识一切化学反 应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 2. 理解化学方程式的含义,书写化学方程式的原则,能正确书写化学方程式。 3. 化学方程式的简单计算。 复习过程: 一. 复习引入 二. 学生思考 1、“水变含碳元素的高价的汽油、柴油,经济收入惊人,技术转让,请有识之士加盟。” 假如你是老板,你是否会加盟呢?谈谈你的想法。 2、几千万前的恐龙体内的一个原子可能在你的身体里。 三.教师引导学生复习质量守恒定律 1.质量守恒定律的内容 参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质 量总和。强调质量守恒定律的重点字眼 2.利用质量守恒定律来判断 (1)、10 克水蒸发变成 10 克水蒸气,遵循质量守恒定律。 (2)、高锰酸钾受热后固体质量减少,则该变化不遵守质量守恒定律。 (3)、2L 氢气与 16L 氧气充分反应生成 18L 水。 (4)、2g 氢气在 18g 氧气中充分燃烧,生成 20g 水。 3.质量守恒的原因. 五个不变,两个一定变,一个可能变 4.质量守恒定律的应用 应用 1:推断物质的元素组成 1、植物进行光合作用可简单表示为: H2O+CO2→淀粉+O2,由此判断:淀粉中一定含有_______元素,可能含有___元素 技巧归纳: 根据质量守恒定律,化学反应前后,元素种类不变 应用 2:推断物质的化学式 为防止煤气逸散使人中毒,常在煤气中加入少量的有特殊刺激性气味的乙硫醇 C2H5SH。乙 硫 醇 在 煤 气 燃 烧 过 程 中 也 可 以 充 分 燃 烧 , 其 化 学 方 程 式 如 下 , 请 问 X 的 化 学 式 为 。 2C2H5SH + 9O2 4CO2 + 2X + 6H2O 技巧归纳: 根据质量守恒定律,化学反应前后,原子种类和个数不变 应用 2:推断反应物或生成物的质量 反应 A+B=C+D 中,已知 2 g A 和 5 gB 恰好完全反应,生成了 4 g C,则有____g D 生成。 大家来找茬 ①铁在氧气中燃烧:3Fe+2O2↑== Fe3O4 ②Al+H2SO4==AlSO4+3H2 三. 正确书写化学方程式 教师引导学生复习 1、化学方程式书写的两个原则: 遵循客观事实 遵循质量守恒 2、正确书写化学方程式的一般步骤: 写标配查 口诀 着重复习配平的方法(最小公倍数法.奇数配偶法) C2H2 + O2 ═══ CO2+ H2O FeS2+ O2 ═══ Fe2O3 + SO2 6.学生练习 市售打火机里装的不是汽油,而是液态丁烷(C4H10),丁烷在空气中燃烧后产生二氧化碳 和水蒸气,写出丁烷完全燃烧的化学方程式。 4. 化学方程式的意义及读法 以氢气在氧气中燃烧为例 5. 学生练习 (1)、“尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变为无毒气体。其微观过程如下图 (图见课件)所示,下列说法中正确的是:( ) A.生成物全部是化合物 B.参加反应的两种分子个数比为 3∶2 C.反应后原子个数变少了 D.反应后分子个数变少了 (2)、在一个密闭容器内有 X、 Y 、Z、 Q 四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应 前后物质质量如下:(图见课件) 处理数据后得出的结论正确的是( ) A .反应类型为分解反应 B.反应类型为化合反应 C. 生成 Z 为 16g D.反应物为 X、Y 四. 利用化学方程式的简单计算 纯净物型、杂质型 (1)小红想利用 10g 碳酸钙与足量稀盐酸反应制取二氧化碳,最多能制得二氧化碳多少 克? (2)同学们正准备开始实验时,突然发现石灰石的标签上标有含有杂质 20%的字样(杂质 不参加反应)。如果小红称量这样的石灰石 10g 与足量稀盐酸反应可制取二氧化碳多少克? 图像型(题目见课件) 列表型(题目见课件)

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