九年级化学人教版上册6.1金刚石、石墨和C60教案

1 教学教案设计 教学内容 课题 1 金刚石、石墨和 C60 （二）单质碳的化学性质 科 目 化 学 班级 九（3） 设计教师 学习目标 通过阅读课本素材，看视频，描述相关实验现象，写出对应化学方程式，归纳出 碳的主要化学性质，说出用途。 教学重点 难点 教学重点：碳单质的化学性质 教学难点： 1、木炭还原氧化铜实验及操作 2、还原反应 教学准备 幻灯片、木炭还原氧化铜实验视频材料 教 学 过 程 一、创设情景，引入新课 通过多媒体两幅钻石图片“钻石恒久远，一颗永流传”引入 二、知识回顾 1、碳单质有哪些？ 2、将下列左右两列项目用线连接起来 石墨 切割坚硬金属 金刚石 新型的催化剂 C60 做润滑剂、铅笔芯 活性炭 防毒面具 三、出示学习目标 通过阅读课本素材，看视频，描述相关实验现象写出对应化学方程式，归纳 出碳的主要化学性质，说出用途。 四、深度自学 自学指导一：根据观看的图片并阅读教材 110 页 1、2 段，完成问题：（3 分钟） 1、为何这些名作历经几百年甚至几千年而依然色泽鲜艳不褪色？ 2、如果温度升高，碳的化学性质又如何呢？ 自学指导二:阅读教材 110 页 3、4 段，回答 1、看图回忆木炭在氧气中充分燃烧的现象，写出化学方程式。 2、木炭不完全燃烧的产物是什么？写出反应的化学方程式。 【师生活动】： 1、学生阅读教材、自学，独立完成问题。 2、抽学生到黑板书写碳在氧气中燃烧的化学方程式。 3、让先完成的同学帮助有问题的同学，组长检查。 反思小结：碳跟氢气一样都具有可燃性，但碳在不同条件下燃烧，其产物不同。 自学指导三：观看木炭还原氧化铜视频，完成问题 1、木炭还原氧化铜的实验所用仪器有哪些？ 2、实验现象是什么？写出反应的化学方程式。 3.讨论：在反应中，碳有何变化？具有什么性质？ 2 教 学 过 程 C+2CuO====2Cu+CO2 C 夺取了 CuO 中的_______，变成了_______，发生_______ 反应 氧化铜失去_______变成________,发生_________反应 木炭有夺取氧的能力，具有______性,作_________剂 4、碳的化学性质有哪些？ 5、这些性质分别决定哪些用途？ 【师生活动】： 1、学生观察，独立完成问题； 2、抽学生到黑板书写木炭与氧化铜反应的化学方程式，组长检查。 3、小组内交流，并反馈答案； 4、教师对有争议的答案组织学生讨论，得出合理答案。 五、标杆题: 1、单质 C 的化学性质有：①常温时有＿＿＿＿性，可用来＿＿＿＿；②高温时有可燃性， 可用来做＿＿＿。不完全燃烧的方程式为＿＿＿＿。C 还原 CuO 的现象为⑴＿＿＿＿⑵ ＿＿＿＿；方程式为＿＿＿＿，由此可知，C 具有＿＿＿＿，可用来＿＿＿＿。 六、巩固练： 1、碳的下列用途主要利用了碳的化学性质不活泼的是（ ） A、利用木炭还原氧化铜 B、将电线杆埋入土中的部分微微烧焦 C、木炭作燃料 D、高温下碳与氧化铁反应 2、在 2Fe2O3+3C====4Fe+3CO2↑反应中，还原剂是（ ） A.C B.CO2 C.Fe2O3 D.Fe 3.试管中有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时生成能使澄清石灰水变浑浊的气体， 这黑色粉末是( ) A.氧化铜 B.四氧化三铁和木炭粉 C.氧化铜和木炭粉 D.氧化铜和二氧化锰 教 学 过 程 七、课堂小结: 在本节课中你获得了那些知识？ 一、碳的化学性质 1．常温下：化学性质稳定 2、(1)点燃条件下跟氧气反应——具有可燃性 (2)高温条件下跟某些氧化物反应——具有还原性 二、还原反应、还原剂 1．还原反应：含氧化合物中的氧被夺去的反应。 2．还原剂：使含氧化合物发生还原反应的物质，还原剂具有还原性。 三、物质的性质在很大程度上决定物质的用途 板 书 设 计 课题 1 金刚石、石墨和 C60 一、碳的化学性质 1、稳定性：常温下,化学性质不活泼(用于绘制书画和档案填写) 2、可燃性:充分燃烧:生成二氧化碳 不充分燃烧:生成一氧化碳 3、还原性：C + 2CuO 2Cu + CO2 ↑ C + 2Fe2O3 4Fe + 3CO2 ↑ 二、还原反应 高温 3 教 后 反 思