九年级化学人教版上册6.3二氧化碳和一氧化碳教案 (2)

课题 6-3-3 一氧化碳的性质 课 时 1 课 型 授新课 主备 教师 二次备课教师 教学 资源 媒体设备 教学课件 选用 教材 人教版 义务教育教科书 教学 目标 1、知识与技能目标： 使学生了解两种碳的氧化物在性质上的差异；通过化学实验及其分析，使学生了解一氧化碳的可燃 性和还原性，了解一氧化碳的物理性质；使学生掌握 CO 的主要性质。 2、过程与方法目标： 通过实验演示，进一步培养学生的观察、分析的实验能力。 3、 情感态度和价值观目标： 通过引导学生对 CO 的全面认识过程，初步训练学生辩证地、全面地分析问题的科学态度；强化使 用毒气的自我保护意识和环境保护的意识。让学生明确“化学就在我们身边”，提高他们解决实际问题的 兴趣和能力。 教学 重点 一氧化碳的化学性质 重 、 难 点 的 落 实 与 突 破 措施简述 实验探究 讨论交流 练习训练教学 难点 一氧化碳与金属氧化物的反应 教法与学法简述 边讲、边实验、边讨论交流、边归纳 教学内容设计 二次备课设计 基 础 内 容 【课前准备】1、写出碳单质完全燃烧的化学方程式： 。 2、写出碳单质不完全燃烧的化学方程式： 。 【合作探究】自主学习教材 121 页---122 页的相关内容，观看多媒体交流回答下列问 题： 一、一氧化碳到物理性质 颜色 状态 气味 密度（与空气比较） 溶解性 一氧化碳 二、一氧化碳的化学性质 1、验证一氧化碳的可燃性 现象 结论 放出 ；产生 色火焰；生成一种能 使 的气体。 一氧化碳具有 性； 化学方程式 。 2、一氧化碳的毒性: 一氧化碳具有 。 中毒原理：一氧化碳极易与血液中的 结合，从而使血红蛋白不能很好地与 结合，造成生物体内 ，严重时会危及生命。 防止措施：装 ，并注意室内 。 3、一氧化碳还原氧化铜 现象 色粉末变 色，生成一种 的气体。 结论 具有 性 ；化学方程式 步骤 先 再 ；实验结束先 ，通 至 冷却。“气灯灯气” 基 础 内 容 注 意 事 项 1、先检验一氧化碳的 —混有空气的一氧化碳遇到火星会发生 ； 2、先通一氧化碳的原因：防止 ； 3、先停止加热，通 CO 至试管冷却的原因：防止 。 （即一氧化碳： ；酒精灯： ） 4、尾气处理：CO 有 ，不能随意排放到空气中，要将 CO 燃烧转化成无 毒 ；或用气球 。 二、一氧化碳和二氧化碳的比较 1、物理性质 对比项目 二氧化碳 一氧化碳 色、态、味 通常状况下都是 。 密度 密度比空气 。 密度比空气 。 溶解性 溶于水 溶于水 2、化学性质及用途 项目 二氧化碳 一氧化碳 可燃性 一般情况下， 具有可燃性： 与水 反应 与水反应： 。 (用化学方程式表示,下同) 不与水反应 与石灰水 反应 能与澄清石灰水反应——检验 CO2 。 不与澄清石灰水反应 还原性 （或氧化 性） 无还原性 具有氧化性： 。 具有还原性 。 用 途 1、 ——二氧化碳不支持燃烧。 2、作 ——固体二 氧化碳（干冰）易 ，会 热。 3 制汽水、饮料—二氧化碳 水。 4、供给植物进行 ，作气体肥料。 5、作化工产品的 。 1、 ——可燃性： 。 (用化学方程式表示) 2、 ——还原性： 。 (用化学方程式表示) 三、CO 和 CO2 的转化 1、CO 转化为 CO2 (用化学方程式表示) ： 。 2、CO2 转化为 CO (用化学方程式表示) ： 。 【基础过关】 （ ）1.鉴别 CO、O2、CO2 三瓶气体最简便的方法是 A.测定这三种气体是溶解性 B.测定这三种气体的密度 C.将三种气体通入石灰水中草 D.用燃着的木条分别插入三瓶气体中 （ ）2.下列气体可用同一种方法收集，且该法又是收集每种气体的最佳方法一组是 A.H2、CO、CO2 B.H2、O2、CO C.H2、Cl2、CO D.O2、Cl2、CO （ ）3.二氧化碳与一氧化碳的性质有很大不同的原因是 A.组成元素不同 B.分子构成不同 C.相对分子质量不同 D.碳元素含量不同 4.除去 CO 中混入的少量 CO2，可采用的方法是（ ）；除去 CO2 中少量 CO 的方法是 （ ） A.把混合气体点燃 B.把混合气体通过澄清石灰水 C.把混合气体通过灼热的 CuO D.把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器中 （ ）5.香烟燃烧产生的烟雾中含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳等许多种有毒物质。下列 说法正确的是 A 有毒气体均有气味 B.香烟烟雾是一种纯净物 C.尼古丁[C10H14N2]中，碳、氢、氮三种元素的质量比是 10:14:2 D.一氧化碳能和血液里的血红蛋白结合而引起中毒 【拓展练习】 6.物质的某些性质可能对人类有利，也可能对人类不利。请仿照事例填写下表： 物质 有利的一面 不利的一面 氧气 供给呼吸，支持燃烧 使金属表面锈蚀 一氧化碳 二氧化碳 【课后巩固】教材 P123 1（3）(5)(8)、2、5 拓 展 内 容 CO2 的性质和对应的用途：阅读教材 P119 性质 用途 １.不支持燃烧，也不燃烧．比空气重 ２.干冰蒸发吸热，且不流下液体 ３.加压 CO2 在水中的溶解性增大 ４.把 CO2 制成 O2 和碳水化合物 １.灭火 ２.作制冷剂，人工降雨 ３.是一种化工产品原料，如：制汽水 ４.光合作用和气体肥料 课外作 业布置 基础练习 见导学案和《优佳学案》 拓展练习 见导学案和《优佳学案》 教 后 心 得