九年级化学人教版上册7.1燃烧和灭火教案

教案：第七单元 课题 1 燃烧和灭火 教学目标： 1、知识与技能 ：认识燃烧的条件和灭火的原理，知道火灾中的如何自 救。 2、过程与方法:学习运用比较、观察、实验等方法获取知识 3、情感态度与价值观: 利用化学知识解释生活问题，使学生对化学 保持强烈的好奇心和探究欲。增强日常生活中的防范灾害的意识，并 注意采取安全措施。 教学重点难点： 认识燃烧的条件和灭火的原理以及火灾中的自救。 培养学生提出 问题、分析问题和解决问题的能力。 教学方法：实验探究、 多媒体 教学过程： 教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 问 题 情 境 引 课 想一想燃烧给人类带来什么 好处？ 煤气做饭、取暖，火箭发射的 图片。 （引课）同学们，燃烧给我们 带来了文明和进步，带来了光 明和温暖，但燃烧给我们也带 来了灾难。那么有益的燃烧我 们让它烧的更旺，有害的燃烧 我们要消灭掉，如何达到这一 目的呢？今天我们一起学习燃 烧和灭火的知识。 学生观看。 学生举例 学生观看体会 引发学生思考 创设情景， 激 发 学 生 兴趣。 学 生 体 会 燃 烧 的 重 要性，感受 燃 烧 的 危 害，使其产 生 强 烈 的 探究欲望。 复 习 （提问）什么是燃烧？ （回顾）木炭、硫磺、镁、铁 学生口答板演 巩 固 旧 知 识，为新知 回 顾 提 出 问 题 丝燃烧。描述它们燃烧的现象。 （设问）以上物质的燃烧有哪 些共同点？ 讨论交流： 发光、放热，剧烈的 化学反应 识 构 建 作 铺垫。 培 养 学 生 的 分 析 归纳能力 小 结 燃烧：是一种发光、放热的剧 烈的化学反应。 归纳并了解定义 一、燃烧的条件 提 出 问 题 猜 想 （质疑）酒精灯上的棉线为什 么不会随着酒精的燃烧而燃烧 呢？想一想物质燃烧要具备什 么条件 思考问题 说出可能的一些条 件 开 发 学 生 自身资源 实 验 探 究 活动 1： （1）下列物质能否燃烧并说明 理由。 木条、纸张、酒精、面粉、水、 石头、沙子 （2）以上判断说明什么？ （3）通常物质燃烧为什么要点 燃？ （图片演示）书 p124 实验 7-1。 引导讨论 （讲解）可燃物燃烧所需要的 最低温度叫着火点。着火点是 物质固有的性质，一般不依外 界条件而发生变化。 展示）一些常见可燃物的着火 点（供学生看） （引导）学生设计水下白磷燃 烧的实验。 板书：一、燃烧需要的条件： 小组讨论、交流 木条、纸张、酒精、 面粉能燃烧，因为它 们有可燃性;石头、 水、沙子不能燃烧， 因为它们没有可燃 性。 燃烧 的物质 要 有可燃性。 点燃是给可燃物 提供热量，说明可燃 物燃烧要有一定的 温度学生观察现象。 交流并讨论： （1）实验中试管里 的白磷燃烧而红磷 不燃烧，为什么？ （2）试管里的白磷 燃烧而水中的白磷 不燃烧，又是为什 学 生 熟 悉 的 生 活 经 验 更 能 激 起 他 们 的 探究热情， 调 动 其 参 与 学 习 的 积极性。体 会 生 活 中 的化学。 利 用 实 验 的 直 观 性 突破难点， 帮 助 学 生 认 识 着 火 点涵义。 （1） 可燃物 （2）氧气（或空气） （3）达到燃烧时所需要的最低 温度 么？ （3）综合上述讨论， 可得知燃烧需要那 些条件？ （4）怎样让水中的 白磷燃烧？ （交流）设计方案原 理 学生上台演示：白磷 在水下着火。 明白满足燃烧条件， 白磷可以在水下燃 烧。 （小结）燃烧需要的 条件 认识燃烧的条件 缺一不可 解 决 问 题 的 过 程 中 加深理解。 巩 固 燃 烧 的条件。 二、灭火的原理和方法 提 出 问 题 活 动 与 探 究 （提问）火一旦失控也会给人 带来巨大灾难。如何灭火？ （组织引导）以蜡烛燃烧为例， 组织学生讨论熄灭蜡烛火焰的 多种方法。并说明灭火的依据。 （引导分析）根据燃烧条件推 出灭火的原理 （板书）二、灭火的原理 （1）清除或隔离可燃物 （2）隔绝氧气（空气） （3）温度降低到着火点以下 学生讨论交流熄灭 蜡烛火焰的多种方 法 （学生总结）灭火的 原理 学生观看 由 学 生 的 生 活 经 验 和 实 验 对 比观察，从 灭 火 的 方 法 中 分 析 推 理 灭 火 的原理，培 养 学 生 将 表 象 提 升 为 理 论 的 分 析 能 力 和 推 理 能 力 巩 固 （想一想）1、学校组织篝火晚 会，我们班负责点燃篝火，采学生讨论解答 理 论 联 系 实际，巩固 应 用 取什么措施能让火着的更旺？ 2、下例现象我们常采用哪些方 法灭火？依据的原理是什么？ （1）如何熄灭酒精灯火焰？ （2）做实验时，不慎碰倒酒精 灯，酒精在桌上燃烧起来，如 何灭火（3）炒菜时油锅不慎着 火，可怎样扑灭？ （4）堆放杂物的纸箱着火了， 如何处理？ （5）由于电线老化，短路起火， 如何灭火? （6）扑灭森林火灾时的有效方 法之一是将大伙蔓延线路前的 一片树林砍掉，为什么？ 燃 烧 的 条 件 和 灭 火 原 理 的 认 识，培养学 生 运 用 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能力 总 结 反 思 通过本节课学习，你受到什么 启示？或有什么体会？请与同 学们分享。 教师重点小结 学生交流 自我展示、 评价 板 书 设 计 第七单 元 燃料及其利用 课题 1 燃烧和灭火 一、燃烧：燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应 二、燃烧的条件 （缺一不可） （1）可燃物 （2）与氧气（或空气）接触 （3）达到燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点） 三、 灭火的原理 （满足其一） （1）清除或隔离可燃物 （2）隔绝氧气（空气） （3）温度降低到着火点以下