九年级化学人教版上册6.2二氧化碳制取的研究教案 (2)

1 （师）二氧化碳也是初中学习中一种比较重要的气体，如果给同学们机会自己进入实验室制 取二氧化碳，你可以先做哪些准备工作呢？ （生）1、知道哪些反应能生成二氧化碳，选择合适的药品 2、选择合适的发生装置和收集装置 3、检验和验满所得气体 （师）很好，你的回答为我们今天学习二氧化碳制取的研究提供了方法和思路。要制取二 氧化碳，咱们要先找出能生成二氧化碳的反应，请同学们把你所知道的能生成二氧化碳的反 应协助学案上，能用化学方程式表示的，请写出化学方程式。结合实验室制取气体应该考虑 的一些因素小组同学之间进行讨论，这些反应能否用于实验室制取二氧化碳并说明理由。 投影展示学生作品 生成二氧化碳的反应 能否用于实验室制取二氧化碳和理由 1 人和动植物的呼吸 否，气体不纯 2 蜡烛燃烧 否，气体不纯 3 碳燃烧生成二氧化碳 否，燃烧不充分产生一氧化碳为杂质，氧气充足时才能 生成二氧化碳，但此时过量的氧气是杂质 4 木炭还原氧化铜 否，高温条件在实验室难以达到 5 木炭还原氧化铁 否，高温条件在实验室难以达到 6 石灰石高温煅烧 否，高温条件在实验室难以达到 7 碳酸钠和稀盐酸反应 否，反应速率过快，不便于气体收集 8 石灰石和稀盐酸反应 能，常温下即可反应，操作简便，反应速率适中便于收 集 （师）稀硫酸也能与石灰石反应生成二氧化碳， 今天老师为同学们准备了两种接触面积不同的石灰石，一种块状，一种粉状；也为同学们 准备了稀盐酸和稀硫酸，请同学们分组进行实验，比较反应的剧烈程度并联系实际选择实 验室制取二氧化碳选择的药品 PPT 实验过程 学生分组实验，记录实验现象 试管 编号 药品 产生气体的速率 是否适合 实验室制取反应速率(填“快”、“慢”、“适中”) 1 块状石灰石和稀盐酸 适中 是 2 块状石灰石和稀硫酸 刚开始有气泡产生， 否 3 粉状石灰石和稀盐酸 快 否 4 粉状石灰石和稀硫酸 适中 是 （师）通过刚才的实验，你认为选择什么药品比较适合在实验室制取二氧化碳 学生 7 石灰石和稀硫酸刚开始反应，然后反应就停止了，不适合 石灰石粉末和稀盐酸反应速率快，不适合 石灰石和稀盐酸，石灰石粉末和稀硫酸反应速率始终，气体持续生成，比较适合 （师）石灰石和稀硫酸先反应然后会停止的原因是反应中生成的硫酸钙微溶于水，覆盖着 石灰石的表面，阻止反应的进一步进行。 （师）通过刚才的实验我们发现，石灰石粉末和稀硫酸反应也能持续反应生成二氧化碳， 2 但是在实验室中我们还是选择块状石灰石和稀盐酸，你能结合生活实际分析其中的原因 吗？ 成本高 （师）既然稀盐酸能和石灰石反应，浓盐酸也能和石灰石反应，为什么在不选浓盐酸？ 学生：浓盐酸有挥发性，反应中挥发出来的氯化氢气体混在二氧化碳中使我们制取的气体不 纯 师：找到合适的药品下面我们就要选择合适的制取装置 （师） 这是实验室制取氧气常用的两套发生装置 （师）选择发生装置的依据是什么？ 学生集体回答 （师）制取二氧化碳选择固态石灰石和液态的稀盐酸，发生装置可以选择哪套呢？ 过氧化氢溶液分解制氧气 （师）在同学们的学案上有很多的器材，请同学们分组讨论能否组装尽可能多的发生装置？ 小组同学间互相讨论和交流，分析各自设计装置的优缺点，并选择一套你认为最佳的发生装 置。（可以从不同角度分析，如操作简便，随时添加稀盐酸、控制反应速率、控制反应的发 生和停止、废物再利用节约资源等） （师在实验室制取二氧化碳通常选择的发生装置是 P115 图 6-12 所示装置，如何检查装置 的气密性 1 先用弹簧夹夹紧橡皮管，再向长颈漏斗中加水至浸没漏斗最下端，然后继续加水至漏斗下 端导管处形成一段水柱，静置一会，若水柱高度不变，说明装置气密性良好 2 右端导管连接注射器，推动注射器，长颈漏斗下端有一段水柱，拉动注射器，长颈漏斗下 端有气泡产生 3 加水液封漏斗下端，用弹簧夹夹紧橡皮管，双手紧握锥形瓶中部，漏斗导管处有水倒吸 （师）制得的二氧化碳我们需要收集起来，目前我们学过的气体收集方法有排水法和排空气 法，能用排水法收集的气体具有什么性质？ （师）能用向上排空气法收集的气体具有什么性质？ （师）能用向下排空气法的气体具有什么性质？ （师）因此气体收集时应考虑的因素有？ （师）常温下二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳溶于水，与水反应，请问可以选择什么方 法收集二氧化碳？ （师）收集的气体如何检验？如何验满？ 小结制取二氧化碳的过程 分组实验制取二氧化碳，检验并验满