高中化学必修二教案-第二章第二节化学能与电能-人教版

学科 化学 年级/册 必修 2 教材版本 人教版 课题名称 第二章 第二节 化学能与电能 难点名称 原电池的工作原理及形成条件 难点分析 从知识角度分析为 什么难 知识点内容逻辑性较强，涉及金属的性质、电解质溶液及氧化还原反应等有 关知识，还结合物理中电学有关知识，彼此相互渗透。 从学生角度分析为 什么难 我校学生为民族学生，国语水平层次不齐，整体思维理解能力不强，实验分 析能力也较为薄弱，对于本节课教学内容预估大部分学生仅能了解原电池的 概念，对于组成原电池的工作原理及形成条件、简单电极反应的书写存在理 解困难。 难点教学方法 基于这样学情，本着以学生为主体，教师为主导新课程理念，在教学中我将采取：实验启发、对 比分析、归纳演绎、讲练结合。 教学环节 教学过程 导入 为了突出化学学科的特点和本节课的教学手段，我以一个有趣的化学实验入手，引入这堂新课：具 体做法是使用一个小型音乐电子钟，将其中的电池取下，再使用备有的化学药品和化学仪器组装出一 个原电池装置，给小型音乐电子钟供电，让其响起音乐。 接着引入新课：从以上这个实验我们发现了一种化学能可以转变为电能的装置，这节课我们就来再 一次深入研究一下该装置的工作原理。 知识讲解 （难点突破） 一、提出探究问题: 1、什么样的装置是原电池？ 2、组成原电池的条件有哪些？ 【实验探究 1】：请根据反应：锌与稀硫酸反应、铜与稀硫酸反应、锌铜与稀硫酸反应三个实验对比观 察分析。（必修二书本 40 页实验 2-4） 讨论： 1、锌片发生的变化，铜片上发生的变化 2、电子的流向，电流的流向。 3、溶液中离子的移动方向。 引导得出结论：电路中有电流通过，化学能转变成了电能。 【实验的目的】在于让学生生动地认识到什么是原电池，培养学生的思考能力。 【实验探究 2】： 三组条件不同的演示实验。探究构成原电池的条件。最后老师与学生一起讨论构成原电池的一般条件。 【实验的目的】使学生更加清楚的理解形成原电池的条件。 【实验结论与归纳】：形成原电池的条件：①有正负极②有电解质溶液③形成闭合回路 二、知识点的归纳和总结 1、定义：将化学能转化为电能的装置叫做原电池 2、原电池组成的条件： 3、原电池的工作原理： 课堂练习 （难点巩固） 1．下列有关原电池的叙述中正确的是( ) A．把电能转变为化学能的装置 B．活泼金属作正极，不活泼金属或非金属作负极 C．外电路中电子从负极流向正极 D．正极发生氧化反应 2．一个原电池的总反应的离子方程式是 Zn＋Cu2＋===Zn2＋＋Cu，该原电池的合理组成是( ) 选项 正极 负极 电解质溶液 A Zn Cu CuCl2 B Cu Zn H2SO4 C Cu Zn CuSO4 D Zn Fe CuCl2 小结 限于概念的抽象性，“实验演示”不失为教学过程中一种较好的处理方法。它让学生在尊重科学的基础 上接受概念，在运用中理解概念，并促使学生构建本节课的知识框架，体现物质的量的桥梁作用。 认清学生的知识、能力现状，抓基础，重方法是我校新课教学的根本，希望通过我们的引导，使每一 名学生都能有所成就，有所收获。