最新人教部编版六年级语文上册习作四笔尖流出的故事完美版

笔尖流出的故事 本单元学习的几篇课文都是虚 构的故事，却又有生活的影子，因 此读起来比较吸引人。情节、环境、 人物形象一般是虚构故事的三要素， 本次习作就提供了三组环境和人物， 要求我们选择其中一组或自己创设 一组，展开丰富的想象，创编故事。 习 作 内 容 环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天 志愿者徐明 环境：月光下的村庄 人物：铁蛋 铁蛋远道而来的表哥 本次习作是故事性的题材，内容是 根据一定的环境、人物展开想象，想象 他们之间会发生什么样的故事，然后写 下来。 习作指导 （1）明确习作要求 （2）确定习作内容 首先参考课本提供的三组环境和人 物，想一想哪一组是自己熟悉的，能让 自己联想到生活中的一些人和事。然后 选择一组或自己创设一组创编故事。 怎样创设一组材料？ 环境：骄阳炙烤下的山峰 人物：不怕吃苦的军军 风趣的爸爸 这份材料讲的是登山的事情，我 们可以“登山”为题。选择登山途中 遇到的困难，爸爸是怎样风趣地鼓励 的，军军是怎么克服的，还可以写一 写军军的心理活动和得到的启示。 （3）习作注意事项 创编故事时，注意围绕主要人物展 开；把故事写完整，情节尽可能吸引人； 试着写清楚故事发生的环境，抓住人物 的语言、动作及心理活动，力求将故事 写得具体生动。 图 解 课 文 好 词 日 积 月 累 慈眉善目 眉清目秀 虎头虎脑 憨态可掬 面黄肌瘦 目光炯炯 泰然自若 目瞪口呆 好开头 ◆五月的校园，最美的是 丁香丛。犹如紫色的花海， 一团团，一簇簇，香气浓 郁。 ◆月光如水，照着安静的 小山村。草垛的影子让铁 蛋心里扑通扑通乱跳，可 是狗的叫声让铁蛋有了安 全感。 好结尾 ◆落日已经隐去，路灯 已经亮起，少年陆天载 着流浪狗朵朵迎着刺骨 的北风，向家驰去。 ◆月儿悄悄地爬上了中 天，月光洒落在小院， 照着如山的玉米，照着 幸福的爷孙俩…… 佳作引路 五瓣丁香 五月的校园，柳树和杨树枝叶茂 盛，泛着翠绿。校园的花坛里丁香怒 放，一丛丛，一团团，浓郁的香气， 弥漫在校园里，连同学们的笑颜中也 仿佛溢满花香。 最近，淘气包张明不 知从哪里听了一个传说， 说谁能在丁香花里找到五 瓣丁香，就会成为最幸福 的人，对着五瓣丁香许一 个愿，就会实现。张明把 这个传说告诉了同学们。 于是，下课后，很多同学 都跑到花坛里，一朵朵丁 香花扒拉着看。 “报，报告！”号称“小辣椒”的班长王寒冰 火急火燎地跑进了班主任李军的办公室，话音还没 落，人已经蹿到李军面前了。“怎么了，有啥军情， 如此慌张？”李军笑着问。“咱班负责的花坛卫生 区里到处是人，大家都在找五瓣丁香，把卫生区弄 得乱七八糟，丁香花落了一地。”“怎么回事，怎 么莫名奇妙找什么丁香花？”李军皱着眉头问。 “是淘气包张明惹的祸，他到处传播五瓣丁香会带 来什么福气，能许愿成功，所以很多同学就去找 了。”李军若有所悟，点点头。“你去吧，让同学 们到录播室，我给大家讲讲五瓣丁香的故事。” 录播室里，人挤人，看样子迷信五瓣 丁香的同学不在少数。李军走上讲台，打 开网页给大家介绍了丁香的各类品种，告 诉同学们校园种植的是四瓣丁香，是不会 找到五瓣丁香的，如果同学们感兴趣，可 以去森林公园，那里种植了一片五瓣丁香， 只有爱护花草，才能成为幸福的人。听完 了班主任李军的讲解，淘气包张明惭愧地 低下了头，很多同学也羞红了脸。 五瓣丁香事件就这样被班主任李军 给化解了。 本文讲述了有趣的以讹传讹的五瓣丁香事 件，主要刻画了负责任的班长王寒冰的形象和 智慧的班主任李军的形象。故事短小而有趣， 开头是对校园的环境描写，接着交代故事的起 因，班主任李军揭秘五瓣丁香事件是故事的高 潮部分，也是最有趣的部分 。 名师点评 范文点评 陆天与流浪狗 少年陆天向来对猫狗之类的宠物 不感兴趣。理由很简单，学习这么紧 张，自己压根儿没有闲工夫来打理它 们。① 这一天黄昏时分下起了雪，和往 常一样，陆天顶着寒风骑着自行车回 家。街上人来人往，大家都匆匆地赶 着路。②突然，一声凄惨的狗叫声吓 ①开头写陆天并 不喜欢宠物，为 下文写陆天态度 的转变埋下伏笔。 ②环境描写，突 出了天气寒冷， 为下文写流浪狗 的遭遇渲染气氛。 ③对流浪狗的外 形进行描写，表 现了它的可怜。 得陆天一哆嗦。陆天停下来，发现一 个壮汉正在痛打一只流浪狗，几个行 人正在劝说壮汉。这只小狗看起来很 小，黄褐色，瘦骨嶙峋，脏兮兮的， 浑身瑟瑟地缩在一角。③原来是那位 壮汉晾着的衣服落地后，流浪狗叼着 玩，惹怒了壮汉。趁着行人劝说壮汉 的当儿，流浪狗瞅准机会，一瘸一拐 地夺路而逃，发出低沉的呜咽声。④ 陆天看着远去的流浪狗，心中微微 ④“一瘸一拐” “低沉的呜咽声” 把流浪狗的可怜 状描摹的很形象。 ⑤对陆天的心理 活动进行描写， 表明陆天对流浪 狗的态度有了转变。 一热。⑤ 第二天，陆天放学回家，刚放稳 自行车，抬头又看见那只流浪狗。它 似乎一下子瘦了许多，眼睛怯生生地 看着陆天，显得情绪低落。陆天犹豫 了一会儿，迅速跑上楼，来到厨房， 找来一块面包，走到流浪狗跟前。很 显然，流浪狗有些胆怯。陆天上前一 步，它便后退一步，但眼睛却紧盯着 ⑥重点叙述了陆 天给流浪狗喂食 的情形，突出表 现了陆天是一个 充满爱心的少年。 陆天手中的面包。陆天把面包扔给它 ，笑吟吟地招呼它吃。流浪狗大概觉 得陆天可能与那壮汉不一样，上前闻 了闻，突然，就以迅雷不及掩耳之势 叼起面包，一瘸一拐地溜之大吉。⑥ 此后，陆天又多次碰见那只流浪 狗，每次见到它，陆天都冲它微微一 笑，流浪狗也摇着尾巴和他打招呼。 渐渐的，陆天和流浪狗算是熟识了， ⑦简介陆天与流 浪狗渐渐熟识的 过程，详略得当。 陆天还给它取了一个可爱的名字“朵 朵”。⑦ 一天，陆天雨中回来，手里捧着 一大堆从超市买回的东西。正当陆天 上楼梯的当儿，突然听见流浪狗“朵 朵”在身后哼哼地叫着。陆天回头一 看，只见它嘴里叼着一块自己掉落的 肥皂。陆天暗自吃惊，蹲下身子摸了 摸它的头。“朵朵”像得到了嘉奖似 ⑧具体叙述了流 浪狗“朵朵”帮 陆天叼回肥皂的 感人情节。 的，摇头晃脑地围着陆天转圈圈。⑧ 陆天站起来回家了，走了几步，突然 转过身来招呼“朵朵”跟着他一起回 家。“朵朵”愣了一会儿，便匆匆地 赶了上去。 现在，“朵朵”也成了陆天家里 的一员了。陆天每天放学回来都会看 见“朵朵”站在楼下等他，当然陆天 也会为“朵朵”准备一些好吃的。⑨ ⑨自然结尾，突 出表现了人和动 物可以和谐相处 的主题。 本文以“少年陆天”和“流浪狗”为主要 人物，展开丰富的想象，具体叙述了陆天与流 浪狗从相识到成为朋友的几件事，突出表现了 陆天充满爱心的特点，也表现出了人和动物可 以和谐相处的主题。本文的故事情节完整，人 物形象鲜明生动，环境描写也起到了渲染气氛 的作用，是一篇优秀的习作。 感谢观看！