2021 年高考历史预测猜题卷 新高考版 广东地区专用
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1.西周立国后，将殷商遗民分别封赐给卫国和鲁国，并告诫他们对待殷遗民要“启以商政，疆
以周索”；将夏遗民“怀姓九宗”封赐给晋国叔虞时，也告诫他对待与戎族杂处的夏遗民要“启
以夏政，疆以戎索”。西周这种做法旨在（ ）
A.保留前代制度风俗 B.加强各族之间文化交流
C.确立分封制的原则 D.缓和矛盾维护统治秩序
2.近年来，河洛地区出土了大量两汉时期的铁农具，主要包括翻耕农具、中耕农具、整地农具、
播种用具、收获农具等。这可以用来说明当时河洛地区（ ）
A.精耕细作农业的发展 B.冶铁技术全国领先
C.农业生产力质的突变 D.土地兼并现象严重
3.唐高祖亲自任命的十二名宰相皆为土族出身，其中，关陇地区的宰相有十人，山东籍和南方
籍各一人。太宗即位后，关陇地区与山东地区的宰相数量大体相等南方籍比例较低，出身于
小姓、寒素的宰相人数增加。据此可知（ ）
A.平民政治的成熟改变权力格局 B.宰相权力不断被分散和弱化
C.关陇贵族地位与皇室联姻相关 D.科举制影响宰相的选拔来源
4.明中叶以后，王学兴起，王阳明提出了“致良知”的学说，标榜“良知良能，愚夫愚妇与圣
人同”的命题，该学说信徒众多，对旧制度、旧道德都产生了巨大的冲击。下列属于这种“冲
击”作用的是（ ）
A.引发人们对君主圣贤的质疑 B.程朱理学的统治地位被取代
C.君主专制制度趋向极端化 D.传统的伦理道德观念被抛弃
5.康熙中后期，与周边国家的“朝贡贸易”在对外贸易总量中已无足轻重，取而代之的是以南
洋为中心的中荷贸易、以恰克图为中心的中俄贸易、以广州为中心的中英贸易，这使得大量
白银流入国内市场。这（ ）
A.表明天朝体制渐趋解体 B.得益于朝野掀起的商战浪潮
C.有助于入超格局的逆转 D.反映传统经济仍具一定优势
6.19 世纪末，华商各商会成立后基本上都把“兴商学”列入组织章程，通过创办商业学堂、
商业报刊和宣讲所、阅报所等多种形式致力于近代商业教育。这体现了（ ）
A.国人的文化素质提高 B.商会是传统行会的延续
C.政府保护华商的利益 D.商战思想的传播与深化
7.1916 年，“双十节”庆祝活动规模盛大，打破了民国建立以来庆祝活动的纪录。正如某报道
所称：“共和重昭，阴霾肃清，人民皆以诚意祝祷……盛况，迥非往年所可比。”据此可知，
当时中国（ ）
A.新文化运动已席卷全国 B.国民民主参政意识增强
C.临时政府统治基础稳固 D.复辟帝制行为有违潮流
8.1931 年 9 月以来，日本输出中国的糖品锐减：9 月仅 25 万担，10 月则只有 7.5 万担，11 月
更减至 4.5-4.6 万担，12 月及次年 1 月输出额进一步锐减。受输出形势恶化的影响，日糖大阪
工厂关闭。下列关于材料现象出现的原因解释合理的是（ ）
A.中国的制糖业迅速发展 B.中国民众积极抵制外来侵略
C.日本受经济危机冲击较大 D.国民经济建设运动初见成效
9.在万隆会议上，当一些国家的代表在会上转移斗争目标、把矛头对准中国、攻击共产主义时，
周恩来采取克制、忍耐、回避、不争论、以静制动、后发制人等巧妙对策。周恩来这么做主
要是为了（ ）
A.维护亚非国家团结合作的大局 B.树立独立自主的和平外交形象
C.顺利解决朝鲜和印度支那问题 D.扩大不结盟运动的国际影响力
10.从 1997 年开始，国有资本从纺织、家电、食品等一百多个竞争性领域中陆续退出，转而在
资源、能源等所谓战略性部门占主导地位，国家对这些领域中的国有资产进行了大规模重组。
这表明当时（ ）
A.企业获得了生产经营的自主权 B.市场经济体制的方向逐渐明确
C.国企改革深入到所有权的领域 D.中国开始积极应对全球化浪潮
11.古希腊人普遍认为，与神沟通不需要有专门的知识，也无需借助专门的巫师。雅典负责祭
神和主持祭祀仪式的官员大多从公民中通过抽签方式产生，任期一年。据此可知，雅典的宗
教活动（ ）
A.有利于培养公民的城邦观念 B.导致了公民地位的下降
C.铲除了氏族贵族的政治特权 D.体现了人文精神的本质
12.19 世纪 80 年代，有学者呼吁英国集中精力增强生产力，并将生产转移到那些拥有比较优
势的工业中，但英国却选择了最为省事的措施——贸易，并提出“要么死亡，要么贸易”的
口号。这反映出当时英国（ ）
A.继续推行自由主义政策 B.专注于传统工业的升级
C.对海外市场的过分依赖 D.缺乏工业生产社会条件
13.列宁指出，大机器工业是社会主义物质生产的源泉和基础，只有重工业的发展才能为整个
工业、运输业、农业提供进行技术改造的基础，才能保证劳动生产率的提高。这一思想推动
了俄国（ ）
A.大力提高农业生产效率 B.对社会主义道路新探索
C.实施战时共产主义政策 D.延续新经济政策的做法
14.1935 年至 1936 年，美国联邦最高法院连续颁布《国家工业复兴法》《农业调整法》《纽约
州妇女最低工资法》等法律违宪；对此，罗斯福抱怨说，“美国的三权分立政体，好比三匹马
拉动的一辆马车……现如今，其中的两匹马在协力前行，但第三匹马却拒绝跟进”。据此可知
（ ）
A.罗斯福企图扩大政府行政职权 B.美国社会对工人运动严重恐慌
C.经济危机迟迟得不到有效遏制 D.三权分立原则面临着制度危机
15.1968 年美、苏联合抛出所谓“防止核武器扩散条约”并于同年 7 月签署。条约掩盖美、苏
核竞赛是世界紧张局势的根源，反而归罪于“核扩散”。条约还规定国际原子能总署有权检查
无核国家的核技术情况。该条约从本质上反映出（ ）
A. 有核国肆意干涉无核国的内政 B.核竞赛威胁人类社会整体安全
C.美苏阻止核扩散的坚定决心 D.美苏合谋维护其核垄断地位
16.法国印象画派画家德加曾这样评论自己的作品：“人们认为我是画舞女的画家，他们不知道，
舞女对我来说只是再现真实生活和表现运动媒介物罢了。”其作品（ ）
A.主题具有非功利化的特点 B.关注社会现实发泄不满情绪
C.揭示了西方人的叛逆心理 D.利用光学成就描述英雄人物
二、非选择题：共 52 分。第 17~19 题为必考题，考生都必须作答。第 20~22 题为选考题，考
生根据要求作答。
（一）必考题：共 40 分。
17.自古以来，“烽火戏诸侯”的故事广为流传，但相关历史记载多有不同。阅读材料，完成下
列要求。（14 分）
材料：
甲 周幽王取妻于西申，生平王，王或（又）取褒人之女，是褒姒，生伯盘。褒姒嬖（宠
爱）于王，王与伯盘逐平王，平王走西申。幽王起师，回（围）平王于西申，申人弗
畀（给予），曾人乃降西戎，以攻幽王，幽王及伯盘乃灭，周乃亡。……晋文侯乃逆平
王于少鄂，立之于京师。三年，乃东徙，止于成周。
——《清华简·系年》
乙
周宅丰、镐近戎人，与诸侯约，为高葆祷于王路，置鼓其上，远近相闻。即戎寇至，
传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇当至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至，褒姒大悦而
笑，喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇。至于后戎寇真至，
幽王击鼓，诸侯兵不至。幽王之身乃死于丽山之下，为天下笑。……周避犬戎难，（平
王）东迁洛邑。
——《吕氏春秋》
丙
褒姒不好笑，幽王欲其笑万方，故不笑。幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉
至，至而无寇，褒姒乃大笑。……幽王以虢石父为卿，用事，国人皆怨。石父为人佞
巧善谀好利，王用之；又废申后，去太子也。申侯怒，与缯、西夷犬戎攻幽王。幽王
举烽火征兵，兵莫至。遂杀幽王骊山下，虏褒姒，尽取周赂而去。于是诸侯乃即申侯
而共立故幽王太子宜臼，是为平王，以奉周祀。
——司马迁《史记·周本纪》
注：《清华简》是清华大学收藏的战国中晩期竹简
（1）综合甲乙丙三则史料，简述从中我们可以认定的历史事实与历史结论。（9 分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析“烽火戏诸侯”的故事在中国古代广为流传的原因。（5
分）
18.阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一 英国中世纪的学校大都由教堂和修道院创办，特权阶级为维护其统治地位将劳动
视为丑恶的下等人所做的事情。15 世纪末，随着人文主义思想的传播，学校教育出现了向世
俗化转变的倾向。学校教学强调与生产劳动相结合，看重劳动教育在教育和德育中的作用。
詹姆士一世和查理一世统治期间，为实现国家强大重视科学技术，鼓励发明创造。18 世纪中
叶以来，工业技术的变革迫切需要劳动者掌握文化知识，接受教育训练，学校教育面向社会
生产、面向自然科学的科学化趋势越来越明确。
——摘编自郝宏桂《论英国现代化进程中的教育改革》
材料二 近代以来，中国学校教育仍是少数人的特权。五四新文化运动期间，李大钊曾在
《劳动教育问题》一文中指出，“民主的精神……在教育上也要求一个人人均等的机会”。随
着一战和经济危机的相继爆发，尤其是在杜威“学校即社会”教育思想的影响下，中国迫切
需要一大批有知识、有能力的实干型人才，生产劳动教育、职业教育开始受到重视。国民会
议也于 1931 年规定，“各学校之教育应体察当地之社会情况，务使大多数不能升学的学生皆
有自立之能力，养成独立之生活技能”。
——摘编自刘京京《民国时期中学生生活研究(1912—1937)》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国近代教育的发展趋势，并分析其主要原因。（8 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出民国时期中国劳动教育受到重视的原因。（6 分）
19.阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料 欧洲中世纪和近代国家思想之变迁对比
中世纪 近代
国家由教徒之团体而成，故以教派之统一为最
要。凡异教、无教之徒，不许有政权，且虐待
之……教主之位，在国王之上；教士之位，在平
民之上，常享特权，免常务
宗教无特权。国家有保护“信教自由”之责任，无论何
种教令，不得禁止凌害之……法律下，一切阶级皆平等，
教士不能有特优之权。宪制下统治者能以权力临教会
因封建制度之故，国权破碎分离，自神而王，自
王而侯、伯，自侯、伯而士，自士而市民，逐渐
推移，法律之组织极散漫
国家者，自国民而成者也，但中央统制之权仍存于国家。
国家因国民的基础，其范围日趋广大。法律亦以国家统
一之精神，施平等于全体
代议选举之权，由身份而异，贵族及教士占非常
之势力，法律亦因阶级为区别
选举之权，达于人民全体……法律通全国而为一
——摘编自[德]伯伦知理《国家学》
从材料提取相关信息，自拟论题，并结合世界近代史的内容予以阐述。（要求：观点明确，表
述成文，逻辑严密，史论结合）
（二）选考题：共 12 分。请考生从 3 道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计
分。
20.[选修 1：历史上重大改革回眸]阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料 宋初，历宋太祖、太宗、真宗三朝，兵制逐步完备并定型。宋设枢密院与禁军管理
机构“三衙”分权，此后直至南宋灭亡，这一制度再无大的变化。宋代的军队主要分为禁军
与厢军，全部由职业军人组成。军权直接隶属于皇帝，军队成为皇帝的私兵。为防止三衙将
帅重演“陈桥兵变”的政变闹剧，宋代把握兵权、调兵权与统兵权分开，从而实现了领导机
构的多元化。为了加强禁军，宋太祖不仅继续采用淘汰老弱兵员、令其归农的办法，而且还
经常派遣使臣到各地去选精兵，并以才力技艺为参考标准。在兵力配置上，禁军约二十万人，
其中十万驻守京城，十万分驻各地。驻守京城的是禁军中最精锐的部队，战斗力最强。宋代
兵制改革为赵宋皇室消除了腹心之患，有利于其统治长治久安。更重要的是，兵制改革结束
了晚唐以来长达二百多年的藩镇并立、割据风行、 武夫作乱、兵燹连年的混乱局面。
——摘编自张其凡《宋代兵制改革及其特点》
（1）根据材料，概述宋代兵制改革的特点。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析宋代兵制改革的影响。（6 分）
21. [选修 3：20 世纪的战争与和平]阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料 中国和苏联集团承认了胡志明领导的越共政权，与此相对抗的是，美国和与之为伍
的国家承认了法国扶植的保大政权。面对着越盟的决心和高超的指挥艺术，法国的战争努力
开始一蹶不振，它很少得到越南人的支持，而且在国内也越来越不得人心。1954 年 5 月保大
政权在奠边府惨败，这场惨败固然是由于法国在战略上劣于对方，但更为重要的是中国所给
予（胡志明）的物资援助。这时在美国准备大量援助法国的情况下，出现了爆发另一场世界
大战的严重危险。幸好要求谈判解决的力量占了上风。7 月，双方在日内瓦签订了停战协定。
越南以北纬十七度线为界暂时被分割，民主共和国控制北部，名义上以保大为首的西贡政权
控制南部。协定规定，1956 年 7 月在国际监督下举行选举以决定重新统一的形式。法国被迫
让出印度支那，東埔寨王国和老挝王国的独立也就不再是句政治空话了。
——摘编自[英]莫瓦特《新编剑桥世界近代史（十二）》
（1）根据材料并结合所学知识，概括法国扶植的保大政权失败的原因。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析材料中停战协定签订的意义。（6 分）
22.[选修 4：中外历史人物评说]阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
国渊字子尼，乐安郡盖县人，师事郑玄，后避乱辽东，回到故乡后，被曹操任命为司空
掾属，每于公朝论议，常直言正色。曹操要广设屯田，派国渊管这件事。“渊屡陈损益，相土
处民，计民置吏，明功课之法。”五年之内，仓库丰实，百姓竞劝乐业。田银、苏伯在河间叛
乱，被曹操击破，余党都应伏诛，国渊认为这些人不是首恶，请求不要行刑，曹操依了他的
话，赖国渊得生者千余人。时有投书诽谤者，曹操欲必知其主。国渊留其本书，发现书中引
用了很多《二京赋》的词句，于是派人去找能读《二京赋》的人。找到之后，吏因请使作笺，
比方其书，与投书人同手。国渊居列卿位，但穿着仍是布衣，粗荼淡饭，受了赏赐就散发给
亲友亲族，持身恭敬节俭。
——据《三国志·魏书》
（1）根据材料，概括国渊对曹魏的贡献。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析国渊得到曹操器重的原因。（6 分）
2021 年高考历史预测猜题卷 新高考版 广东地区专用
答案以及解析
1.答案：D
解析：依据材料“对待殷遗民要‘启以商政，疆以周索’”可知，政令要照顾殷商习俗，治理
疆土则依照周制；根据“对待与戎族杂处的夏遗民要‘启以夏政，疆以戎索’”可知，政令要
顺应夏人习俗，疆土治理要适应戎人成法，西周统治者针对不同地区、不同民族采取灵活的
治理措施，有利于缓和其与西周王室的矛盾，从而维护西周统治秩序，故选 D 项；西周统治
者的做法一定程度上借鉴了前代，目的是维护统治，排除 A 项；西周统治者的措施有加强各
族文化交流的意图，但材料主要体现的是西周为了维护统治依照当地习俗进而缓和矛盾，排
除 B 项；题干信息仅体现西周统治者对殷商遗民和夏遗民的政策，不能反映分封制度的原则
确立，排除 C 项。
2.答案：A
解析：材料中铁农具的种类体现了中国古代农业精耕细作的特点，故选 A 项。B 项错在“全
国领先”，C 项错在“质的突变”，排除 B、C 项；D 项与材料无关，排除。
3.答案：D
解析：平民政治成熟说法不恰当，故排除 A 选项；材料没有涉及宰相的权力问题，故排除 B
选项；材料不涉及关陇贵族与皇室联姻，故排除 C 选项；高祖亲自任命的宰相皆为士族出身，
关陇集团一家独大，太宗时关陇集团政治力量被削弱，出身于小姓、寒素的宰相人数增加，
这与科举制紧密相关，故 D 选项正确。
4.答案：A
解析：本题考查王阳明的心学思想。根据材料的命题可知，王阳明认为圣人与凡人一样，也
没有全知全能的天赋，只不过是能够发现自己的良知而已，从而引发了人们对圣贤的质疑和
对良知的追求，故选 A 项；明朝程朱理学占统治地位，“取代”这一表述不符合史实，排除 B
项；材料主要强调王阳明心学的影响，没有涉及君主专制制度，排除 C 项；“传统的伦理道德
观念被抛弃”的说法过于绝对，王阳明的心学思想从根本上还是维护君主专制的传统伦理道
德，排除 D 项。
5.答案：D
解析：本题考查清朝前期的对外贸易。根据题干并结合所学可知，康熙中后期为清朝统治前
期，经济发展、人口增长，虽然“朝贡贸易”逐渐淡出历史舞台，但新航路开辟后，中荷、
中英海上贸易与中俄陆路贸易兴起，大量白银流入中国，反映了传统经济仍具有一定优势，
故 D 项正确；“天朝体制”指封建制度，在鸦片战争爆发前，中国的封建社会无法自行解体，
排除 A 项；资产阶级早期维新派郑观应等人在洋务运动期间系统阐述商战思想，B 项时间不
符，故排除；这一时期中国出口丝绸、茶叶、药材、瓷器等农产品和手工业品，换回大量白
银，居于出超地位，排除 C 项。
6.答案：D
解析：本题主要考查 19 世纪末的商战思想。根据材料并结合所学知识可知，此时华商把“兴
商学”列入组织章程，并开展多种近代高等教育，以此作为与西方斗争的手段，体现了商战
思想的传播和深化，故 D 项正确；材料无法体现国人素质是否得到提高，故 A 项错误；材料
未涉及商会和传统行会的关系及政府对华商的保护，故 B，C 两项错误。
7.答案：D
解析：本题主要考查袁世凯复辟帝制。根据材料“1916 年，‘双十节’庆祝活动规模盛大”“共
和重昭，阴霾肃清，人民皆以诚意祝祷”并结合所学知识可知，社会各界因为共和制度失而
复得而倍感珍惜，这说明袁世凯复辟帝制行为不得人心，故 D 项正确。新文化运动于 1915 年
兴起，但其局限于知识分子之间，没有发动群众及广大工农阶级，并未席卷全国，故 A 项错
误；材料中人们接受民主共和思想，并未体现出国民民主参政意识增强，故 B 项错误；1916
年统治中国的是北洋政府，故 C 项错误。
8.答案：B
解析：根据材料可知，九一八事变之后，日本输出中国的糖品锐减，甚至导致日糖大阪工厂
关闭，这主要是因为此时国人积极抵制日货，反对日本侵略中国，B 项正确。材料中现象主要
是受政治形势的影响，并非正常的经济竞争的结果，A 项错误。日本受经济危机冲击后是要扩
大对外输出，而不是减少输出，C 项错误。材料反映的不是国民经济建设运动的成果，且当时
国民经济建设运动还未开始，D 项错误。
9.答案：A
解析：“万隆会议”是第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议，会上“周恩来采取克制、
忍耐、回避、不争论、以静制动、后发制人等巧妙对策”有助于维护亚非国家团结合作的大
局，故选 A 项。这些对策并非为了强调中国外交的独立自主性，故排除 B 项。日内瓦会议针
对的是朝鲜和印度支那问题，故排除 C 项。不结盟运动出现于 20 世纪 60 年代，故排除 D 项。
10.答案：C
解析：从材料信息“1997 年”“从纺织、家电、食品等一百多个竞争性领域中陆续退出”“在
资源、能源等所谓战略性部门占主导地位……大规模重组”并结合所学知识可知，国有企业
改革重心已经不是经营权的问题，而是所有权的问题，因此 C 项正确。此时已经不是企业获
得经营自主权的阶段，A 项错误；此时市场经济体制的方向已经明确，而不是逐渐明确，B 项
错误。中国从 1978 年作出改革开放的决策时就已经开始积极应对全球化浪潮了，D 项错误。
11.答案：A
解析：本题主要考查雅典民主政治。根据材料“与神沟通不需要有专门的知识，也无需借助
专门的巫师”“雅典负责祭神和主持祭祀仪式的官员大多从公民中通过抽签方式产生”可知，
雅典的宗教活动对公民的专业性限制较小，有利于普通公民参与宗教活动，抽签选举和任期
一年的方式有利于培养公民的城邦观念，故 A 项正确。公民能够成为祭祀官员，有利于公民
地位的提高，故 B 项错误。祭祀官员从公民中抽签产生，在一定程度上打击了氏族贵族的政
治特权，但不能完全铲除其政治特权，故 C 项错误。材料没有涉及人文精神，故 D 项错误。
12.答案：C
解析：本题考查英国工业革命。根据材料所述，英国在其他国家进行第二次工业革命时选择
了海外贸易，反映出当时英国对海外市场的过分依赖，故 C 项正确；题干主旨为英国是否进
行第二次工业革命而非是否继续推行自由主义政策，排除 A 项；根据题干可知，英国选择了
贸易而非专注于传统工业升级，排除 B 项；英国第一次工业革命发展充分，不缺乏工业生产
的社会条件，排除 D 项。
13.答案：B
解析：根据所学知识可知，十月革命后，俄国实行战时共产主义政策，赢得了国内战争的胜
利，确保社会主义政权的稳定，后因战时共产主义政策不适应国家建设需要，便实行新经济
政策，注重维护农民利益，允许在公有制下商品自由流通和外资企业发展。材料中列宁提出
发展重工业的思想，这有利于推动俄国探索新的现代化道路，故 B 项正确。材料主要讲重工
业发展才能确保国家工业、运输业、农业发展，A 项只是其中一个方面的表现，排除。战时共
产主义政策是在战争时期实行的特殊政策，未强调优先发展重工业，排除 C 项。新经济政策
下实行国家资本主义，并未涉及国家发展重工业的内容，排除 D 项。
14.答案：A
解析：本题考查罗斯福新政。根据材料“现如今，其中的两匹马在协力前行，但第三匹马却
拒绝跟进”并结合所学知识，罗斯福为应对危机，颁布一系列法律，而这些法律都是要求加
强政府干预经济的职能，也就是扩大政府行政职权，故选 A 项；材料反映的是围绕新政措施，
总统和联邦最高法院进行博弈，不涉及美国社会对工人运动严重恐慌，排除 B 项；结合所学
知识，罗斯福有效遏制了经济危机，排除 C 项；材料反映的是围绕新政措施，总统和联邦最
高法院进行博弈，但这种博弈始终没有突破三权分立体制，排除 D 项。
15.答案：D
解析：美、苏联合抛出的“防止核武器扩散条约”的目的是一方面掩盖其核竞赛是世界紧张
局势的根源，另一方面，国际原子能总署利用该条约对无核国家进行检查，美、苏可借机干
涉别国内政，维护其在核领域的特权和垄断地位，D 项正确；A 项不是该条约反映的本质，排
除；防止核扩散有利于维护人类社会的整体安全，但 B 选项没有反映出美、苏抛出该条约的
本质意图，排除；美、苏抛出“防止核武器扩散条约”的本质目的是维护其在核领域的垄断
地位，防止核扩散只是借口，C 项排除。
16.答案：A
解析：由材料“舞女对我来说只是再现真实生活和表现运动媒介物罢了”可知，德加绘画作
品的主题关注日常生活，注重从中寻找创作灵感，这体现其作品主题非功利化的特点，故 A
项正确。B 项属于现实主义绘画的特点，不符合题意；C 项属于现代主义绘画的特点，不符合
题意；印象画派虽然强调利用光学成就，但绘画的对象并非英雄人物，主要描述英雄人物的
是新古典主义绘画，D 项错误。
17.答案：（1）事实：周幽王宠溺褒姒；西周末年，王室衰微，宗法分封制受到冲击；西周灭
亡与少数民族进攻有密切关系（或：西周亡于犬戎）；西周亡于幽王时期，平王东迁洛邑，开
创东周。（每点 2 分，共 6 分）
结论：“烽火戏诸侯”的故事在距当时最近的史料中未见记载，战国晚期始有“击鼓戏诸侯”
之说，汉代才出现“烽火戏诸侯”的故事，由此可见“烽火戏诸侯”的故事未必真实。（3 分）
（2）《史记》等历史典籍的记载与传播；轻视女子的儒家伦理观念的影响；对后世人尤其是
历代统治者具有一定的启迪警示意义。（每点 2 分，答 3 点得 5 分）
解析：（1）第一小问事实：据材料“褒姒嬖（宠爱）于王”“幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓”“褒
姒不好笑，幽王欲其笑万方”得出周幽王宠溺褒姒；据材料“幽王起师，回（围）平王于西
中，申人弗畀(给予)，曾人乃降西戎，以攻幽王”“幽王击鼓，诸侯兵不至”“幽王举烽火征
兵，兵莫至”得出西周末年，王室衰微，宗法分封制受到冲击；据材料“曾人乃降西戎，以
攻幽王，幽王及伯盘乃灭，周乃亡”“至于后戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。幽王之身
乃死于丽山之下”“中侯怒，与缯、西夷犬戎攻幽王。幽王举烽火征兵，兵莫至。遂杀幽王
骊山下，虏褒姒，尽取周赂而去”得出西周灭亡与少数民族进攻有密切关系（或：西周亡于
犬戎）；据材料“幽王及伯盘乃灭，周乃亡。……三年，乃东徙，止于成周”“幽王之身乃死于
丽山之下，为天下笑。……周避犬戎难，（平王）东迁洛邑”“遂杀幽王骊山下，虏褒姒，尽取
周赂而去。于是诸侯乃即中侯而共立故幽王太子宜白，是为平王，以奉周祀”得出西周亡于
幽王时期，平王东迁洛邑，开创东周。第二小问结论：《清华简》是清华大学收藏的战国中晚
期竹简，据材料“幽王起师，回（围）平王于西中，申人弗畀（给予），曾人乃降西戎，以攻
幽王，幽王及伯盘乃灭，周乃亡”得出没有记载“烽火戏诸侯”，《吕氏春秋》成书于战国晚
期，据材料“幽王击鼓，诸侯之兵皆至，褒姒大悦而笑，喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数击
鼓，诸侯之兵数至而无寇”得出始有“击鼓戏诸侯”之说，《史记》是西汉史学家司马迁撰写
的纪传体史书，据材料“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃
大笑”可知，汉代才出现“烽火戏诸侯”的故事，由此可见“烽火戏诸侯”的故事未必真实。
（2）据材料“司马迁《史记·周本纪》幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无
寇，褒姒乃大笑”可知《史记》等历史典籍的记载与传播；结合所学可从轻视女子的儒家伦
理观念的影响；对后世人尤其是历代统治者具有一定的启迪警示意义等角度入手。
18.答案：（1）趋势：教育世俗化、大众化趋势明显；越来越重视与生产劳动相结合；面向自
然科学的科学化趋势明确。（每点 2 分，共 4 分，任答 2 点即可）
原因：传统中世纪教育的弊端明显；人文主义思想的传播；工业革命的推动；维护国家统治
的需要；自然科学技术的发展。（每点 2 分，共 4 分，任答 2 点即可）
（2）原因：打破特权教育的需要；新文化运动民主思想的发展；西方教育思想的影响；中国
工业化发展的迫切需要；民国政府立法的推动。（每点 2 分，共 6 分，任答 3 点即可）
解析：本题考查中西方近现代教育。（1）第一小问趋势，根据材料一“学校教育出现了向世
俗化转变的倾向”可知，英国近代教育出现世俗化、大众化趋势；根据材料一“学校教学强
调与生产劳动相结合”可知，英国近代教育重视与生产劳动相结合；根据材料一“学校教育
面向社会生产、面向自然科学的科学化趋势越来越明确”可知，英国近代教育出现面向自然
科学的科学化趋势。第二小问原因，根据材料一“特权阶级为维护其统治地位将劳动视为丑
恶的下等人所做的事情”可知，传统中世纪教育的弊端逐渐暴露；根据材料一“随着人文主
义思想的传播，学校教育出现了向世俗化转变的倾向”可知，人文主义思想的传播；根据材
料一“工业技术的变革迫切需要劳动者掌握文化知识，接受教育训练”可知，工业革命的推
动；根据材料一“詹姆士一世和查理一世统治期间，为实现国家强大重视科学技术”可知，
推动教育变革也是出于维护国家统治的需要；结合所学知识，还可从自然科学技术的发展这
一角度进行分析。
（2）根据材料二“近代以来，中国学校教育仍是少数人的特权”可知，出于打破特权教育的
需要；根据材料二“五四新文化运动期间，李大钊曾在《劳动教育问题》一文中指出”可知，
受新文化运动的影响；根据材料二“尤其是在杜威‘学校即社会’教育思想的影响下”可知，
与西方教育思想的传入有关；根据材料二“中国迫切需要一大批有知识、有能力的实干型人
才”可知，与工业化发展的需要有关；根据材料二“国民会议也于 1931 年规定，‘各学校之
教育应体察当地之社会情况，务使大多数不能升学的学生皆有自立之能力，养成独立之生活
技能’”可知，受民国政府立法的影响。
19.答案：示例 1：论题：思想解放推动西方近代化。（2 分）
论述：在欧洲中世纪时期，教权高于王权，封建势力强大。随着西方资本主义萌芽和发展，
新兴的资产阶级力量随之壮大，要求打破传统教会和封建制度的统治，14—18 世纪新兴的资
产阶级先后发动了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三次大规模的思想解放运动。通过三次思
想解放运动，人文主义、理性主义思想逐渐深入人心，有利于打破传统教会的宗教束缚，加
强了世俗王权的力量，有利于自然科学的产生发展。通过宣扬民主、科学、自由等启蒙思想，
推动欧美资产阶级革命或改革的到来，最终在欧美确立了资本主义制度。由此可见，思想解
放运动有利于冲击、动摇传统的封建统治思想基础，促使新兴资本主义思想的传播发展，推
动西方资本主义时代的到来，有利于西方近代化的发展。（10 分）
示例 2：论题：法治化是民主化的重要保障。（2 分）
论述：在欧洲中世纪时期，社会有严格的等级差别，传统封建贵族、教会教士把持一切政治
权力，凌驾于法律之上。随着西方资本主义的发展和资产阶级力量的不断壮大，在文艺复兴、
宗教改革的基础上，人文主义思想得到广泛传播，自然科学得到发展。17—18 世纪，启蒙运
动的天赋人权、人民主权、法律面前人人平等的理性主义思想深入人心，冲击、动摇了欧洲
传统的封建统治思想基础，为美国的独立战争、法国大革命等资产阶级革命提供了框架。美
国、法国、德国先后确立了 1787 年宪法、《人权宣言》《法兰西第三共和国宪法》《德意志帝
国宪法》等资产阶级法律，最终用法律的形式把资产阶级的革命成果巩固下来。由此可见，
在西方资本主义制度的确立发展过程中，法律起到了重要的保障作用。（10 分）
解析：本题考查西方人文精神的起源与发展。材料呈现的是欧洲中世纪和近代国家思想的变
迁对比，分别从教权和国家主权的关系变化、封建专制制度的衰落到资产阶级民主制度的建
立、有等级的代议制到真正的人民主权三个方面展开，根据所学世界近代史的知识可知，这
三个方面的变化均不同程度地受到近代西方文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三次大规模的思
想解放运动的影响，因此可以拟定论题为：思想解放推动西方近代化；另外，据材料“法律
下，一切阶级皆平等”“法律亦以国家统一之精神，施平等于全体”以及“法律通全国而为
一”可知，这三个方面的变化均体现了法律的作用，因此可以拟定论题为：法治化是民主化
的重要保障。然后再结合所学世界近代史的相关知识进行论述即可，注意观点明确，表述成
文，逻辑严密，史论结合。
20.答案：（1）特点：军队职业化、雇佣化；军队直属于皇帝个人，私兵化；军队领导结构的
多元化；重视禁军，强干弱枝。（每点 2 分，共 6 分，任答 3 点即可）
（2）影响：结束了晚唐以来藩镇并立的局面，加强了中央集权；有利于赵宋王朝长治久安，
促进了两宋农业生产的恢复和发展、社会的进步与稳定、文化的昌盛与繁荣；导致了北宋守
内虚外和冗兵、冗官、冗费的弊病，为其积贫积弱的局面的形成埋下了祸根。（每点 2 分，共
6 分，任答 3 点即可）
解析：第（1）问，根据材料“全部由职业军人组成”“军权直接隶属于皇帝，军队成为皇帝
的私兵”“握兵权、调兵权与统兵权分开，从而实现了领导机构的多元化”“加强禁军”“驻守
京城的是禁军中最精锐的部队，战斗力最强”等信息概括。
第（2）问，根据材料中“为防止三衙将帅重演‘陈桥兵变’的政变闹剧”“结束了……藩镇
并立、割据风行、武夫作乱、兵燹连年的混乱局面”等信息并结合所学知识，从积极影响和
消极影响方面进行分析。
21.答案：（1）原因：法国战略失误；缺乏法国国内及越南人的支持；中国对越共的援助。（每
点 2 分，共 6 分，任答 3 点即可）
（2）意义：结束法国在印度支那的殖民统治；促进东南亚各国独立运动；提高了中国的政治
影响力；有利于亚太地区局势缓和；推动殖民体系的瓦解。（每点 2 分，共 6 分，任答 3 点即
可）
解析：（1）保大政权失败的原因，从材料中“法国在战略上劣于对方，但更为重要的是中国
所给予（胡志明的物资援助）”，法国推行的战争政策“很少得到越南入的支持，而且在国内
也越来越不得人心”可以得出。
（2）停战协定签署的意义，根据材料“法国被迫让出印度支那，柬埔寨王国和老挝王国的独
立也就不再是句政治空话了”，再结合当时政治状况，可以从东南亚、中国、世界的角度进行
阐述。
22.答案：（1）积极参与朝政决策的议论；管理屯田，使仓库丰实，百姓乐业；建议曹操宽缓
刑罚，收拢人心；破获疑难案件，安定政局。（每点 2 分，共 6 分，任答 3 点即可）
（2）向名师学习，才学出众；专心国事，公私分明；恪尽职守，政绩突出；勇于进谏，正直
仁德；足智多谋；为官节俭。（每点 2 分，共 6 分，任答 3 点即可）
解析：（1）根据材料信息“每于公朝论议，常直言正色”“广设屯田，派国渊管这件事”“五
年之内，仓库丰实，百姓竞劝乐业”“请求不要行刑”“比方其书，与投书人同手”等，从
参与公事决策议论、受命管理屯田、建议宽缓刑罚和破获政治疑难案件等方面概括。
（2）根据材料信息“师事郑玄”“穿着仍是布衣，粗茶淡饭”“持身恭敬节俭”等并结合所
学知识，从才学、品格、智谋、政绩等角度分析。
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