部编版七年级语文下册第3课回忆鲁迅先生

3 回忆鲁迅先生（节选） 学习目标 1.沉浸品读文字，读出字里行间中鲁迅平凡的一面。 2.感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国 情感、“孺子牛”般奉献精神。 3.体会作者多种描写手法的艺术效果，学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的。 讲授新课 灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。 欣赏 《 自题小像 》 ，请同学谈谈对鲁迅先生的印象。 导入新课 一旦提及鲁迅之文我们总会找到“ 匕首投枪 ”这个词，而谈及鲁迅其人，“ 我以我血荐轩辕 ”“ 俯首甘为孺子牛 ”的诗句便会立即涌上心头。然每一个人都是无法用简单的句子来概括的，更何况丰富之如鲁迅，伟人之成就并非一蹴而就，伟人正因平凡而更显非凡，一起走近萧红笔下真实的鲁迅。 走近作者 （ 1911-1942 ），原名张廼莹，笔名萧红，出生于黑龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路，两人一同完成小说、散文集 《 跋涉 》 。 1934 年到上海，与鲁迅相识，同年完成长篇 《 生死场 》 ，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一出版，由此取得了在现代文学史上的地位。 1942 年 1 月 22 日卒于香港。 萧红 检查预习 本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文 《 回忆鲁迅先生 》 ，作于鲁迅逝世三年后。 萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这篇文章变是她这类作品的代表作。 作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，组织成文。节选部分共分 八个生活片段 叠加而成，自然空行成段。全文布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的细节，以质朴浅白清新隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅， 彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格 。 写作背景 揩 绞 肉 调 羹 阖 k ā i h é 咳 嗽 sou 识字 正音 深恶痛绝 不以为然 薪 金 疙瘩 校 对 ji à o 正音识字 【 存心 】 心里怀有的念头。 【 揩 】 擦，抹。 【 阖 】 闭合。 【 抹杀 】 一概不计；完全勾销。也作“抹煞”。 【 深恶痛绝 】 恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 【 不以为然 】 不认为是对的。表示不同意或否定。 词语解释 1. 本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？请你简要概括，并说说这些琐事刻画了鲁迅先生什么样的形象特点。 鲁迅先生明朗的笑： 乐观爽朗、平易近人 鲁迅先生走路轻捷快速： 做事敏捷果断、一往无前、义无反顾 嘱咐许广平给萧红付车费： 关心友人 喜欢北方饭、喜欢吃硬的东西： 坚毅、倔强、刚硬的“硬骨头” 在饭桌上： 对妻子的尊重和爱意 胃不好，但对萧红做的韭菜合子还是吃得开心： 对小辈的体恤 开玩笑： 幽默 目标导学一：概括内容，分析形象 课堂导学 读青年来信： 宽容、和蔼，对青年人的关心、帮助 不在意自己的原稿和校样： 谦逊、淡泊名利、宽厚 看电影： 为他人着想、随和 翻书休息： 对时间的珍惜 花大把时间陪客人： 热情待客、平易近人 深夜工作： 敬业与辛苦 吃鱼丸： 做事认真的严谨 包书： 认真细致 病中工作： 惧死亡的淡然和争分夺秒工作的勤奋。 2．以上这些内容，看似没有什么联系，比较杂乱。你能否对它们进行归类？ 神情姿态： “鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平易近人。 饮食起居： “喜欢北方饭”“对萧红做的韭菜合子吃地开心”，简单随和、体恤他人。 待人接物： “读青年来信”’“不在意自己的原稿和校样”，陪客人”严格、宽容、和蔼、热情。 休闲娱乐： “开玩笑”“看电影”“翻书休息”幽默风趣，为他人着想，珍惜时间。 工作习惯： “深夜工作”“病中工作”，不同寻常，忘我精神。 日常琐事： “吃鱼丸”“包书”，严谨、细致、认真。 可以说，虽然本文看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。 目标导学二：抓住细节，品味效果 ① 鲁迅的笑声 。 “笑得连烟卷都拿不住”“笑得咳嗽起来” 写鲁迅笑的神态，形象生动。寥寥几笔， 一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上。 “鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜······常常是笑得咳嗽起来。” ② 鲁迅的刻苦勤、坚毅。 “许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。” “有时候许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。” “鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。” 这三段文字刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景。作者的描写体现出鲁迅先生夜里工作至天明时间之长，工作之刻苦，，表现了鲁迅先生就像一个斗士在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。 “鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。” 表现了鲁迅先生争分夺秒工作的刻苦勤奋。 ③ 鲁迅的幽默。 在校对 《 海上述林 》 的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面的她居然说出“好久不见，好久不见” 这样开玩笑的话，可见鲁迅先生的幽默风趣。 ④ 鲁迅的慈爱。 主要体现在鲁迅对海婴的日常小事上。 ⑤ 鲁迅的严谨。 在“吃鱼丸”一事上，可以看出他的严谨。用许广平先生的话说是，“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事”。 1. 鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？ （ 1 ）更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。 （ 2 ）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。 目标导学三：把握写法，感悟妙处 （ 3 ）更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。尤其是写到鲁迅生病之后的各个细节，写到海婴的“明朝会”，看似完全平静的叙述，无一“悲”字，但悲剧色彩流溢其间，读来令人心酸。 （ 4 ）更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。 （ 5 ）更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。 2. 本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？ 还写了“我”（作者萧红）、海婴、许广平。 写他们的作用，是从 侧面烘托 鲁迅，起到烘云托月的表达效果。但由于三个人的身份不同，所以作用也不一样。 写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量（抒情的张力）。例如平静的叙述中饱含的深刻的情感，尤其是“悲”感。 写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱；而且，海婴的无知、无忌，也与大人的内心的担忧形成对比。 写许广平，是更典型的侧面烘托。例如，鲁迅病危时，她“很镇静，没有紊乱的神色”，虽然也曾“当着人哭过一次”，但“该做什么，人是做什么”，她的坚强，有力地衬托出鲁迅的坚强。 这篇散文通过对鲁迅先生的 笑声 、 走路 、 待人接物 、 读书 、 写作 、 养病 等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的 热爱 和 怀念 之情。 归纳总结 板书设计 2 ．结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联： 上联： 俭朴热忱甘于奉献 下联： 1．请以“鲁迅先生，我想对你说”为开头，运用排比的修辞手法写一段话。 拓展延伸 1. 鲁迅先生 , 我想对您说：“您留给了我们一笔巨大的物质精神财富 , 其中有您爱国爱民的精神 , 有您关心帮助他人的品格 , 有您对读书的思考 , 有您不朽的作品。但是让我感触最深的 , 是您对珍惜时间的感悟。 ”   2. 无私宽广不求报答 当堂检测 七年级语文 • 下 (R 版 ) 第 1 单 元 3 . 回忆 鲁迅先生 ( 节选 ) 1. 下列加点字注音无误的一项是 (    ) A ．调羹 ( gēng )  舀水 ( yǎo )  薪金 ( xīn )  校对 ( xiào ) B ．油腻 ( nì ) 绞肉 ( jiǎo ) 揩油 ( xié ) 吩咐 ( fēn fù ) C ．竭力 ( jié ) 弄堂 ( nòng ) 阖家 ( hé ) 深恶痛绝 ( wù ) D ．草率 ( shuài ) 咳嗽 ( sou ) 抹杀 ( mǒ ) 叮嘱 ( dīng zhǔ ) • • • • • • • • • • • • 点拨 A 项“校”应读 ji à o ； B 项“揩”应读 kāi ； C 项“弄”应读 lòng 。 D • • • • • • 2. 下列句中标点符号使用有误的一项是 (    ) A ．因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一二粒。 B ．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀 …… 怎么都忘记了吗？ C ．“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。 D ．刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。 ( 即 《 鲁迅全集 》) D 点拨 D 项括号及括号中的内容应紧跟在“三十年集”后。 3 . 下列句子中，没有语病的一项是 (    ) A ．著名作家鲁迅先生的 《 朝花夕拾 》 是广大文学爱好者备受欢迎的。 B ．我原来打算让王宾向张凯借阅 《 鲁迅小说集 》 ，没想到他已经离开学校，回老家去了。 C ．许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。 D ．重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”“藏书”“祭祀”的功能。 C 点拨 A 项语序不当，可将“备受”调至“广大文学爱好者”之前； B 项有歧义，“他”指代不明； D 项成分残缺，应在“修旧如旧”后添加“的原则”。 4 . 依次填入下面横线上的句子，语序恰当、语意连贯的一组是 (    ) ________________ 。 __________________ 。 __________________ 。 ________________ ，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。 ①为了与他们论是非，争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，殚精竭虑，呕心沥血 ②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少有一半是拜对手所赐 ③这样才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文 ④看看他的那些对手吧，胡适、林语堂、郭沫若、陈源、梁实秋，个个都是国内顶级文人学者，学富五车，满腹经纶 A ．①③②④   B ．④①③②   C ．②④①③   D ．③②④① C 点拨 ②句为首句，提出“对手”一词；④句中“那些对手”紧承②句；①句中的“他们”指的就是④句中的“胡适、林语堂、郭沫若、陈源、梁实秋”；③句是结论句。 5 . 填空。 (1) 本文选自 《____________》 ，作者是 ________ ，现代著名女作家，其代表作有小说 《____________》《____________》 等。 (2) 本文是一篇回忆文章，作者选取了 ____________ 、 ______________ 、 ____________ 、 ____________ 、 ____________ 等生活场景来描写鲁迅先生。 ( 请用四字短语概括 ) 萧红全集 萧红 生死场 呼兰河传 夜谈沉思 饮食习惯 调侃玩笑 夜里工作 品尝鱼丸 (2018· 河北 ) 阅读下面文字，回答问题 。 回忆齐白石 先生 ①我从小学戏，没有读过书。一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。 ” ②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感 、 有反抗 精神的古今女性。如 《 刘巧儿 》 中的刘巧儿， 《 杨三姐告状 》 中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示 。 ③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子： “好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！” 稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子 。 画画的 敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！ ” ④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我们来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露 。 ⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚 不停 地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴祖光大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。 ⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛兄和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金 涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。 ” ⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响闷头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可一定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你 所 想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。 ” ⑧也真是这样，看看齐老画的一篮桃子： 那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。 由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅 。 ( 选文有改动 ) 6 . 在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？ 讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。 7 . 从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？ ①齐白石先生重情义；②齐白石先生待人宽厚，宽严相济；③齐白石先生十分朴素。 8 . 请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。 (1) 好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！ 连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画得逼真有神，表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。 (2) 那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。 运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。 9 . 选文在选材上有什么特点？ ①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。 ②选材角度丰富。从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。 ③选材真实。作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。