高考作文写作指导：谈高中议论文素材的积累—问渠那得清如许？为有源头活水来

高考作文写作指导：谈高中议论文素材的积累—问渠那得清如许？为 有源头活水来 议论文的写作一直都是高中写作的重点，也是高考作文的大方向。从基础的角度来说， 一篇议论文需要有明确的观点、充分的论据、精练的语言、合理的论证和严密的逻辑。教师 在指导学生写作的时候，无一例外都会提到论据的选择和使用，而论据的选择和使用是建立 在学生已经积累了丰富素材的基础之上。俗话说，巧妇难为无米之炊，我们默认的充裕的“米” 资源，或许对许多学生来说是不具备的。没有丰富的素材，谈何选择和使用？ 朱熹有言：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”渠水清澈透明，在于源头之活水。作 文素材要做到选择精当、运用自如，首先需要积累。 有人可能觉得积累素材工程浩大、时日漫长，这是每个学生自己的事情，教师无法包办 代替；也有人认为有关高考作文素材的书籍资料数不胜数，直接发给学生就是了。但笔者以 为，积累素材是个长期的、循序渐进的过程，完全交由学生自己完成，对多数学生来说，其 质和量都难以保证；直接发资料的做法当然最为便捷，但能否对每个学生都起到作用和能起 多大作用都未可知。积累素材之事，教师固然不能包办代替，但如果我们能在日常的教学当 中予以指点，帮助学生做好素材的积累，这对他们高考的写作定有裨益。 一 调动学生，全员参与，教师引领，明确方向 贺拉斯说，不劳动者无法从中获得裨益。我们积累素材的宗旨是取之于学生，用之于学 生。要求班级学生全员参与，责任到人，并召开素材推介会，以每周一次一人的方式在班级 宣讲，每一名学生都能通过自己的劳动获得最直接且印象深刻的收益。将这个活动当作一个 展示自我的平台，最大限度地表现自己，给倾听者留下深刻的印象，这也有助于强化倾听者 对素材的接受和积累，实现“众人皆拾柴”，共享劳动成果。笔者给学生明确选材的基本方向 和标准，简单地说就是古今中外的自然界和人类社会，即强调选择素材范围要广泛，需要有 开阔的眼界，不囿于自我的小喜乐、小烦恼。特别是在当下，国家进入了新的历史时期，期 待青年人能够成为关注国家发展、关注社会变革的时代追梦人，这一要求已经在高考写作中 得到体现。因此，选择素材更应着眼于具有一定社会影响力的现实人物或事件，能彰显“弘 扬真、善、美，抨击假、恶、丑”的社会价值观，或是能引发思考的自然现象和文学故事。 二 自主选材，小组商议，提交教师，审核备案 《普通高中语文课程标准（2017 年版 2020 年修订）》体现了国家对高中语文教学的 新思路、新战略，倡导以自主、合作、探究性学习为主要学习方式。我们的素材积累也秉持 这一思想，每名学生按班级学习小组的顺序准备，先由学生自主选择原始素材，经小组商议 后由组长提交给教师，然后教师进行审核，符合标准即可做好备案，避免选材重复。笔者所 带班级上一年的素材积累数量近 80 则，其中有一些素材颇具时代特色： 1.致敬，国之脊梁——林俊德 2.沙海铸魂林场人，绿洲圆梦塞罕坝 3.学术不端存侥幸，一朝曝光天下知——某明星学术造假事件 4.拜“锦鲤”拜不来满分人生 5.乡村教育的守望者——张玉滚 6.未达终点的二十二路车 7.好内容才是文化产品真正的底气 8.敦煌的女儿——樊锦诗 9.“畅销书”怎么上了滞销榜 10.我们的“5G”时代 11.何须回顾往昔，地球已在流浪 12.劳动的意义 13.你是“积极废人”吗 14.“中式英语”的思考 15.一桥通三地，彰显大国重器之伟力 三 依托原作，化“繁”为简，保留主干，突出亮点 学生自主选择的原始素材，一般都是时事新闻、人物故事或自然社会现象等，内容丰富， 篇幅较长。鉴于推介会时间有限（一般用时 10 分钟），故需要对原始材料进行精简，以保 留主要内容和经典细节为原则，字数一般控制在 500 字以内。例如，主讲“致敬，国之脊梁 ——林俊德”素材的学生借助央视新闻短视频，这样讲述： 2018 年 9 月 20 日，中央军委批准林俊德为全军挂像英模。 林俊德是谁？相信很多中国人都是第一次听说这个名字。他一辈子隐姓埋名，坚守罗布 泊 52 年，他参与了中国全部 45 次核试验任务！他活了 75 年都默默无闻，却因离世几个小 时前的一张照片感动了整个中国！ 2012 年 5 月 4 日，林俊德被确诊为“胆管癌晚期”，从确诊到死亡的 27 天时间里，他戴 着氧气面罩，身上插着十多根管子，坐在临时搬进病房的办公桌前，对着笔记本电脑，一下 一下地挪动着鼠标……因为在他的电脑里，关系国家核心利益的技术文件，藏在几万个文件 夹中。他意识到自己的时间不多了，他放弃用手术延长寿命，选择与死神争分夺秒，1 天， 2 天……一直拼到他生命最后一天最后一刻！ 5 月 31 日，林俊德的生命进入倒计时！他 9 次要求、请求甚至哀求医生同意自己下床 工作。家人实在不忍心看他连最后一个愿望都不被满足，他才终于又坐在了电脑前。2 个小 时后，他终于累得再也支撑不住！在医护人员的搀扶下，林俊德回到了病床，他太累了，实 在太累了，已经累得睁不开眼睛，老伴儿轻轻地抚摸着他的额头，他大口喘着气，眼神也暗 淡下来……这是林俊德生前最后的影像。 几个小时之后，林俊德——这位让罗布泊发出 45 次巨大轰鸣的将军，永远地闭上了眼 睛！ 这则素材在概括人物精忠报国、无私奉献的同时，又突出了其生命不息、奋斗不止的感 人瞬间，令听者禁不住为之动容，潸然泪下，从而留下深刻的印象，为以后的选择和运用打 下基础。 四 思考感悟，抒写心声，巧用引语，与人分享 由于是学生自主选择的素材，所以学生对这则素材一定会有特别的情愫和感悟。在选定 素材后，笔者要求学生写出自己的感想或反思，语言上至少能有一处引用，初稿完成后先在 小组内交流，请组内的同学进行点评和修改，也可以求助班内的其他高手，然后再与大家分 享。例如，主讲“乡村教育的守望者——张玉滚”素材的学生在陈述之后，呈现出这样的感想： 云山苍苍，江水泱泱，素履之往，独行愿也。摒弃那万千的浮华，只为心间的五彩斑斓。 张玉滚，便是摒弃了外面的浮华世界，扎根深山的奋斗者，他说：“我愿做十八弯山路上的 一轮明月，照亮孩子前进的道路。”老子曾言：“五色令人目盲，五言令人耳聋，五味令人口 爽，驰骋畋猎，令人心发狂。”当金钱的欲望充斥着整个世界，当名利的诱惑撕裂着众生灵 魂，我们是否还有勇气摒弃浮华，还原澄澈的本心，邂逅一个更崇高的自己，即使明天天寒 地冻路遥马亡？毕竟，人生不应只有当下的苟且，还应有诗和远方。 这段感想中，有对张玉滚十几年如一日坚守大山深处，只为改变山里娃的命运，托起大 山希望的讴歌和赞美，更有对如何在追名逐利、个人价值为先的喧嚣尘世中走好自己未来的 人生之路的思考和展望。从语言上说，引用了张玉滚和老子的经典语句，化用了流行句“生 活不止眼前的苟且，还有诗和远方”，深刻而丰富地诠释了“摒弃浮华，邂逅崇高”的核心思想。 其内容和语言相得益彰，主讲学生和听众都从中感受到素材和语言的张力，对形成积累产生 心理渴望。 五 鼓励多思，开阔视野，纵横深耕，启迪智慧 我们知道，对任何事物、现象，都可以从不同的角度进行分析，形成多种认知，人的才 智可以在这种分析当中得到提升。笔者鼓励学生对素材进行深入挖掘，力求对其有不同角度 的感悟和解读。例如，主讲“学术不端存侥幸，一朝曝光天下知——某明星学术造假事件” 素材的学生在介绍某明星学术造假事件后，提出两点自己的认识和思考： 其一，谦逊诚信方能大有作为。在这个繁华而喧嚣的时代，不少人都在张扬自己的成就， 当这些聒噪的声音远去时，留下的往往只有一地灰烬。《菜根谭》言：“立功建业，事事要 从实处着脚，若少慕声闻，便成伪果；讲道修德，念念要从虚处立基，若稍计功效，便落尘 情。”某明星因为在演艺事业上取得了一点成绩就骄傲自满，将浮躁之气带入论文写作中， 酿成论文造假被公众揭发的恶果，一直高调炫耀的学霸人设就此崩盘。狡诈不如拙诚，唯诚 可得人心，公众对造假问题进行口诛笔伐，是对社会诚信的呼唤，也是对诚信的捍卫。当代 青年人应专一于事，以谦逊诚信的态度守护纯真，建筑自己的人生大厦。 其二，内心修篱，坚守自我。网上有评论说，学术界大面积腐败，给了某博士可趁之机。 不可否认，学术界确实存在一些混乱，而我们要思考的是，如何在一个混乱的环境中坚守自 我，如何避免被环境同化。面对纷繁复杂的世界，如果我们有激浊扬清的能力，那么我们就 去改变这个世界；如果我们暂时没有这样的能力，那么，不妨在环境中保持自己的操守，不 去同流合污，至少让这个世界少一点污浊。清代学者王永彬曾说：“粗粝能甘，必是有为之 士；纷华不染，方称杰出之人。”世界辗转不停，比起汲汲于世俗的纷杂，我们更需要在内 心修篱种菊。所谓“正直自持，则外邪不能侵”，任他大风与烈阳，我自成一道风景。请相信， 所有的正直期待都不会被辜负，所有的正义终会战胜邪恶。 这两段文字分别从“谦逊诚信方能大有作为”和“内心修篱，坚守自我”的角度对某明星学 术造假事件进行了反思。不同视角的分析留给人们更多的思考空间，也预示着素材应用的灵 活性。 自主选择、合作交流、共同分享的学习方式或许能让更多学生在有限的时间里尽可能多 地积累素材，为他们的写作清渠提供丰富的源头活水。