中考作文名师课堂：以《乡情》作文为例　谈写作技巧的使用

中考作文名师课堂：以《乡情》作文为例 谈写作技巧的使用 写“乡情”的作文，在普通的思路下，对文笔技巧是个大考验，不只是描写技巧，还 有句式和用词，貌似你写出的效果得像一首诗那么美，或者像一篇优美的散文那么美，才 对得起人们对这个作文题的期待。如今写“乡情”的作文很少见，其中一个原因，我觉得 是这类作文与写一件事或写一个人的作文区别太大，在人们的印象中，得写入许多琐碎的 记忆琐碎的信息才行；当然了，你也可以采用特别的思路，试一试用一件事来写乡情，这 是另外的话题了。 接下来我们来分析这篇作文的文笔。 作文展示 乡情 张馨予 “白龟湖禁止养鱼啦！” “白龟湖被评为国家湿地公园喽！” “红嘴鸥在白龟湖安家了！” 电话里，总能听到外婆给我念叨着白龟湖的变化。 外婆家，在白龟湖边。儿时的我，一直住在那里。而现在上了学，就很少再回去了， 只在寒暑假回去待一两天。外婆的电话，总能勾起我对白龟湖、对家乡的思念。 儿时，白龟湖的美在我心中，是细小的石砾、漂亮的贝壳、广阔的沙滩。就像到北京 游玩，不记得长城，只记得野生动物园里向游客讨食物的猴子；去上海旅游，不记得东方 明珠，只记得迪士尼乐园扮成灰姑娘的卖饮料的小姐姐，对于儿时的我来说，仅仅是石砾 游鱼，就足以让我在白龟湖，玩耍一整天了。 每到夕阳西下，外婆就骑着电动车，嗡嗡响着，将我和妈妈“揪”回家，喝她精心熬 制的鱼汤。鱼汤的新鲜味美，至今还让我难以忘怀。 也许是长大了，也许是书读得多了，我对白龟湖的美有了更丰富的感受。 白龟湖的美是静谧的，湖面似锦，似绸，似镜，没有波纹，没有涟漪，仿佛沉睡中秀 美的孕妇，在滋养、孕育着生命。白龟湖的美是多彩的，岸边的水透明，清澈见底，黄色 的沙砾闪着金光，白色、灰色的石子仿佛一颗颗晶莹的玛瑙，熠熠生辉；远方的湖水是绿 的、蓝的，像草原上的天空，洁净，澄澈。 白龟湖的美是有生命的，鱼儿在水中游，小野鸭在水面上悠闲地拨动着双掌，时而潜 水，时而滑翔，几只勤劳的江鸥展开双翅在天空翱翔，时而俯冲，时而盘旋，几只皮划艇 像箭一般在湖面穿行，擦出一道长长的波浪。白龟湖的美是水天一色的，远处氤氲着白色 雾气，就像一大片白云，与蓝天融为一体，水连着云，云连着天，天连着水。 白龟湖像一幅优美的山水画，静谧而又不失灵性，多彩而又不失雅致。 白龟湖的景越来越美了，水也越来越甜了。一方水土养一方人，白龟湖，是母亲湖， 它不仅承载了我儿时的欢乐，而且滋养着我漫长的成长。 我想念外婆，想念家乡，想念家乡的白龟湖。 指导与交流 1 先来分析描写技巧。 这篇作文以语言描写开头，前三段，是对外婆的语言描写，语言描写是最易做得标准 的描写方式，尽管内容是口语，但是能有效地写出文学化表达的感觉。放在开头儿，文学 化表达的感觉就扑面而来。 语言描写如果单独存在，其实效果微弱，需要和别的描写配合成一个场景才能充分发 挥效果。在第四段，“电话里”这个词组，一下子就补充出了场景的感觉。 2 描写最基本的技巧，是对具体事物的选择，这个点我在讲解描写的教程里反复强调过； 选择哪些具体事物，其实蛮能反映描写水平的。这后者很难总结规律，只能根据具体作文 讲。 这篇作文在这个点上就做得好，第一次描写白龟湖，就三个词组“细小的石砾、漂亮 的贝壳、广阔的沙滩”，只要具体事物选择得有感觉，哪怕只是简单的罗列，都会有好效果。 从第九段开始，对白龟湖的描写进入新层次。 写白龟湖的静谧时，所写出的具体事物：锦、绸、镜、波纹、涟漪、沉睡中秀美的孕 妇。 写白龟湖的多彩时，所写出的具体事物：岸边的水、黄色的沙砾、白色灰色的石子、 晶莹的玛瑙、远方的湖水、草原上的天空。 写白龟湖有生命时，所写出的具体事物：鱼儿、小野鸭、双掌、江鸥、双翅、皮划艇、 湖面、长长的波浪。 写白龟湖水天一色时，写出的具体事物：远处、白色雾气、一大片白云、蓝天、水连 着云、云连着天、天连着水。 当然，围绕在这些具体事物旁边的形容词、动词也都功不可没。我之所以特别重视名 词，是因为做描写时，如果你犹豫着不知该怎么写，那不如先选择名词吧，也就是先把具 体事物选择好。 3 这篇作文把与描写质量息息相关的两种技巧用得很好，分别是：比喻、联想。 这两种技巧都有这么个功能，把原本与描写对象无关的内容引入描写，因此，潜力很 大。 比如“白色、灰色的石子仿佛一颗颗晶莹的玛瑙，熠熠生辉；远方的湖水是绿的、蓝 的，像草原上的天空，洁净，澄澈”，这是比喻，把晶莹的玛瑙和草原上的天空，以及相关 的形容词引入了描写。在这个写白龟湖多彩的部分中，“草原上的天空”这一句在我看来是 效果很强的，如果不用比喻，怎么写。 比如“仿佛沉睡中秀美的孕妇，在滋养、孕育着生命”，这是联想。联想不追求相像， 却能为描写对象增添别的意义。 4 把原本与描写对象无关的内容引入作文，拥有这个功能的技巧还有“对比”或“类比”， 只是“对比”“类比”这种技巧一出现，我们往往觉得这里已不是描写，所以不放在描写中 来讲。 看这个句子“就像到北京游玩，不记得长城，只记得野生动物园里向游客讨食物的猴 子；去上海旅游，不记得东方明珠，只记得迪士尼乐园扮成灰姑娘的卖饮料的小姐姐”，这 是个“类比”，“对比”的用法与此类似，只是和主体的关系是呈现为对比 但是“对比”对描写仍是有意义，有一类句式大家不妨重视一些，就是“没有波纹， 没有涟漪”，句式是“没有……没有……”，尽管写的是“没有”，但是“波纹”和“涟漪” 还是作用于描写对象，让描写对象显得很美。 5 文笔的质量，不只来自于描写，还来自于句式。 句式是为了让句与句之间高质量地衔接，它可以用在描写中。 比如“湖面似锦，似绸，似镜，没有波纹，没有涟漪，仿佛沉睡中秀美的孕妇，在滋 养、孕育着生命”，其中就有句式“似……似……似……没有……没有……仿佛……”因为 频率和字数上有错落，就显得紧凑而又灵动。 在非描写的段落中，比如略写，比如议论、抒情，更是需要句式来让文笔显出质量。 比如“静谧而又不失灵性，多彩而又不失雅致”，其中的“……而又不……，……而又 不……” 句式，具体的技巧很多，但是大家没必要去刻意地记太多，看到印象深刻的，会轻易 地记在心里，如果没有，那就在作文时自己想一想如何更好地创造链接，自己也是能写好 句式的。 6 这篇作文中还有个很妙的句式“水连着云，云连着天，天连着水”，这个叫回环。但是 这类的句式适用范围比较小，不是很好用，欣赏一下即可。