“理解常见文言实词在文中的含义”这一考点一般直接独立设题，是文言文阅读的基础，是不可忽视
的考查重点。综观近年考情，该考点主要呈现出以下几个考查特点：
1．从考查方式看，中考对文言实词的考查主要有以下三种方式：（1）单独考查，即从文言文中选出四
个语句，要求解释加点的实词的意思。考查时，以单音节词居多，双音节词也时有出现。（2）偶尔在选择
题中与虚词混合在一起考查。（3）常与文言文翻译放在一起考查，且实词往往是得分点。
2．从考查内容方面看，“理解常见文言实词在文中的含义”主要涉及五个考查点：一词多义、通假字、
词类活用、古今异义词和偏义复词等现象。其中，前三种是重中之重。
3．从文言实词的根本来源看，中考考查的文言实词基本上都在课本中出现过，重点考查考生的知识迁
移能力。中考文言文中出现的相关实词看似与我们学过的课文没有联系，但认真分析后可以看出，这些词
的意思与我们学过的课文密不可分。
一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤
今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则
岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号 ，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮
冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或
长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
解释下列加点词。
（1）谪．守巴陵郡：
（2）增其旧制．：
（3）予观夫巴陵胜．状：
（4）横无际涯．．：
（5）朝晖．夕阴：
（6）南极．潇湘：
【答案】（1）谪：贬官。（2）制：规模。（3）胜：美好。（4）际涯：边际。（5）晖：日光。（6）极：至、
到达。
二、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游
者相乐。 学#￥科网
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
解释下列加点的字。
（1）潭中鱼可．百许头：
（2）斗折蛇．行：
（3）不可久居．：
（4）乃记之而去．：
【答案】（1）可：大约。（2）蛇：像蛇一样。（3）居：停留。（4）去：离开。
三、古文阅读。
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，
在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
五柳先生传
陱渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不
求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期
在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，
颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，
无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
解释下列加点字词。
（1）猛浪若奔．：
（2）千转．不穷：
（3）亲旧．．知其如此：
（4）造饮辄．尽：
【答案】（1）飞奔的马；（2）通“啭”，鸟叫声；（3）亲戚朋友；（4）就。
【解析】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字
词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、词类活用现象的理解。“奔”
动词用作名词，指“飞奔的马”，“转”是通假字，通“啭”，鸟叫声。
名师点睛
理解文言实词的含义“五注意”
1．注意古今词义的变化。一些同学在学习文言文时，往往以词的含义去理解古义，这就会闹 出笑话。
要注意了解古今词义的变化。（1）词义的缩小。就是古义反映事物的范围大，而今义反映的事物范围变小。
（2）词义的扩大。就是古义所反映事物的范围小，而今义反映事物的范围变大。如“江”、“河”在古代
专指长江、黄河。而今天的“江”、“河”泛指河流。（3）词义的转移。就是在古文中是这个意思，而今义
却是另一个意思，词义反映客观事物的范围发生了变化。
2．注意一词多义现象。“一词多义”，就是指一个词既有本义，又有引申义，甚至有几个引申义，要
注意实词在不同语境中表示的不同意义。 学#￥科网
3．注意词类活用。词类活用，是某些词在一定的语言环境中临时改变它的词性或用法，使词的意义
发生一定的变化。文言文中的名词可用作动词，形容词可用作名词，还有使动、意动等用法。
4．注意词的感情色彩变化。即古贬今褒，或古褒今贬，或中性向两极转化。
5．注意字词的通假特征。“通假”也叫“通借”，“通”是通用，“假”是借用。两个字的形体不同，
意义也不同，由于读音一样或相近，古人就常用甲字来代替乙字，被借作乙字的甲字，就叫“通假字”。
其基本类型有：（1）同音通假。如：满坐（通座）寂然，无敢哗者。（2）近音通假。如：河曲智叟亡（wáng，
通无，读 wú）以应。（《愚公移山》）（3）异音通假。（如果探讨它们的古音，也相同或相近。现代的读音
不同是古今语音演变的结果）如：将军被（通披，音 pī）坚执锐。（《陈涉世家 》）
1．阅读下面文言文，完成小题。
晏平仲婴者，莱①之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不
衣帛。其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世显名
于诸侯。
越石父②贤，在缧绁③中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝。晏
子戄然④，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻君子诎⑤于不
知己而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在
缧绁之中。”晏子于是延入为上客。
为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬甚自得也。既而归，
其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有
以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损。晏子怪而问
之，御以实对。晏子荐以为大夫。
（节选自《管晏列传》）
【注】①莱：国名，在今山东平度以西。②越石父：齐人。③缧绁：拘禁犯人的绳索，引申为囚犯。④戄
然：震惊的样子。⑤诎：通“屈”。
解释下列句中加点的词语。
（1）既．相齐（ ）
（2）延．入为上客（ ）
（3）夫问其故．（ ）
（4）晏子怪．而问之（ ）
2．阅读下面的短文，回答后面的问题。
（甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。
公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，
难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《曹刿论战》）
（乙）狄青为枢密副使，宣抚①广西。时侬智高②守昆仑关。青至宾州，值上元节，令大张灯烛，首夜
燕③将佐，次夜燕从军官，三夜飨军校。首夜乐饮彻晓。次夜二鼓时，青忽称疾，暂起如内。久之，使人谕
孙元规④，令暂主席行酒，少服药乃出，数使人劝劳座客。至晓各未敢退忽有驰报者云：“是夜三鼓，青已
夺昆仑矣。”
（选自《梦溪笔谈》）
【注】①抚：朝廷派遣大臣赴某一地区传达皇帝命令并安抚军民、处置事宜。②侬智高：宋朝壮族首领。
皇祐四年（公元 1052 年）起兵反宋，自称仁惠皇帝。③燕：通“宴” ，宴请。④孙元规：宋朝会稽人，为
湖南安抚使兼广南东路、广南西路安抚使。
解释下列加点词在文中的意思。
（1）小信未孚．（ ）
（2）小大之狱．（ ）
（3）数．使人劝劳座客（ ）
（4）青忽称疾．（ ）
3．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊
君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君
与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
解释下列加点的字。
（1）陈太丘与友期．行（ ）[来源:Z.Com]
（2）尊君在不．（ ）
（3）去后乃．至（ ）
（4）元方入门不顾．（ ）
4．阅读下面文段，回答小题。
（甲）于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘
之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。[来源:学.科.网]
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已
持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
（《公输》）
（乙）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲与五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王
加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。”秦王不说。安陵君因使唐睢使于秦。
（《唐睢不辱使命》）
解释加横线字。
①墨子九距之（ ）
②公输盘诎（ ）
③虽然，受地于先王（ ）
④秦王不说（ ）
5．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百
里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱．其所为，
所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发．于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，
国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰．难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业
难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，
出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安．天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。
然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”
（选自《资治通鉴·唐纪》）
【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。
解释下列句子中加点的词。
（1）行拂乱．其所为 乱：______
（2）发．于声而后喻 发：_______
（3）创业与守成孰．难 孰：______
（4）征与吾共安．天下 安：______
[来源:Z*xx*k.Com]
1．【2018 年中考广西梧州卷】阅读下面的文言文，回答问题。
卫南之战
泽①兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云②前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而
东，敌益生兵③至。王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知
必死无不一当百斩首数千级金人大败，退却数十余里。泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复
来。使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军，金入夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。
（选自《宋史》）
【注】①泽：宗泽，南宋将领。②云：报告。③生兵：新兵。
解释下列句子中加点词语的意思。
（1）今日进退等．死（ ）
（2）泽计．敌众十余倍于我（ ）
2．【2018 年中考江苏泰州卷】阅读下面的文言语段，完成下列小题。
京师花木最古者，首给孤寺①。吕氏藤花，次则余家之青桐，皆数百年物也。……吕氏宅后售与高太守
兆煌，又转售程主事振甲，藤今犹在，其架用梁栋之材，始能支拄。其阴覆厅事一院，其蔓旁引，又覆西
偏书室一院。花时如紫云垂地，香气袭衣。慕堂②在日，或自宴客，或友人借宴客，觞咏殆无虚夕③。迄今
四十馀④年，再到曾游，已非旧主，殊深邻笛之悲⑤。
（节选自清·纪昀《阅微草堂笔记》，有删减）
【注】①给孤寺：寺名。②慕堂：吕元龙，乾隆时举人，曾与作者同窗。③觞咏殆无虚夕：饮酒赋诗，几
乎没有空过一个晚上。④馀：同“余”。⑤邻笛之悲：是哀念亡友的典故。
解释下列句中加点词的意思。
①皆．数百年物也（ ）
②藤今犹．在（ ）
③始．能支拄（ ）
④其蔓旁引．（ ）
3．【2017 年中考山东临沂卷】阅读下面的文言文，完成后面的题目。
养鱼记
欧阳修
折檐①之．前有隙地，方四五丈，直对非非堂②。修竹环绕荫映，未尝植．物，因洿③以．为池。不方不圆，任
其．地形；不甃不筑④，全其自然。纵锸⑤以浚之，汲井以盈．之。湛乎汪洋，晶乎清明，微风而．波，无波而平，
若星若月，精彩下入。予偃息⑥其上，潜形于毫芒⑦；循．漪沿岸，渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱
穷独⑧也。
乃求渔者之罟⑨，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以．为斗斛之水不能广其．容，盖活其小者而．弃其大者。
怪而问之．，且以是对。嗟乎！其童子无乃嚚昏而无识矣乎⑩！予观巨鱼枯涸在旁不得其所，而群小鱼游戏乎
浅狭之间，有若自足焉，感之而作《养鱼记》。
（选自《居士外集》）
【注】①折檐：屋檐下的回廊。②非非堂：作者刚刚出仕，在洛阳做留守推官时所建在衙厅西侧的屋子。
③洿（wū）：地势低洼的地方。这里作动词用，挖掘的意思。④甃（zhōu）：砌池壁。筑：夯底土。⑤锸
（chā）：铁锹。浚：挖沟疏通水路。⑥偃息：休息。⑦潜形于毫芒：在毫末之中隐藏了自己的身体。⑧舒
忧隘而娱穷独：释放忧愁郁闷的心情， 在困厄孤独中快乐起来。⑨罟（gǔ）：渔网。⑩无乃……乎：相当
于现代汉语的“难道不是……吗”“恐怕……吧”。嚚（yín）昏：愚蠢糊涂。
解释下列句子中加点的词语。
（1）修竹环绕荫映，未尝植．物（ ）
（2）纵锸以浚之，汲井以盈．之（ ）
（3）循．漪沿岸，渺然有江潮千里之想（ ）
4．【2017 届中考江苏南通卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。
崇明老人记
【清】陆陇其
崇明具有吴姓老人者，年已九十九岁，其妇亦九十七岁矣。老人生四子，壮年家贫，鬻①子以自给，四
子尽为富家奴。及．四子长，咸能自立，各自赎身娶妇，遂同居而共养父母焉。
伯仲叔季②，列肆五间：每户一铺，另辟一间，为出入之所。四子奉养父母，曲尽孝道。始拟膳每月一
轮，周而复始，其媳曰：“翁姑老矣，若一月一轮，则必历三月后，方得侍奉颜色，太疏。”拟每日一家，
周而复始。媳又曰：“翁老矣，若一日一轮，则历三日后，方．得侍奉颜色，亦疏。”乃以一餐为率③，如蚤餐
伯，则午餐仲，晚餐叔，则明日．．蚤餐季，周而复始。若逢五及十，则四子共设于中堂，父母南向坐，东则
四子及诸孙辈，西则四媳及诸孙媳辈。分伯仲坐定，以次称觞④献寿。率⑤以为常。
老人饮食之所，后置一橱，橱中每家各置钱一串，每串五十文。老人每食毕．，反手于橱中随意取钱一
串，即往市中嬉，买果饼啖之。橱中钱缺，则其子潜补之，不令老人知也。老人间往知交游，或对弈，或
樗蒲⑥。四子知其所往，随遣人密嘱其家佯输于老人，老人亦不知也。老人胜，辄踊跃归。亦率以为常。盖
数十年无异云。
（选自《明清散文名篇集粹》，有删改）
【注】①鬻（yù）：卖。②伯仲叔季：兄弟排行的次序。③率（lǜ）：文中指频次。④称觞（shāng）：举杯。
⑤率（shuài）：大致，一般。⑥樗蒲（chū pú）：古代一种游戏。
请写出下列句子中加点词的意思。[来源:Z.xx.k.Com]
（1）及．四子长（ ）
（2）方．得侍奉颜色（ ）
（3）则明日．．蚤餐季（ ）
（4）老人每食毕．（ ）
闯关检测
1．（1）既：已经。
（2）延：邀请。
（3）故：原因。
（4）怪：对……感到奇怪。
2．（1）为人所信服
（2）案件
（3）多次
（4）生病
3．（1）约定。
（2）通“否”。
（3）才。
（4）回头
【解析】回答此题，注意第①小题中“不”为通假字，通“否”。
4．①同“拒”，抗拒。
②通“屈”，折服。
③虽然这样。
④同“悦”，高兴。
【解析】先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握
来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比较判断各项字词释义，本题中“距”同“拒”，抗拒。诎：
通“屈”，折服。虽然：两个词语，虽\然，虽然这样。④说：通“悦”，高兴。 学￥科网
5．（1）扰乱；
（2）显露、流露；
（3）哪一个；
（4）使……安定。
【解析】本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就
要求考生不仅要理解和掌握常见实词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。
注意“安”是词类活用，形容词的使动用法，使……安定。
中考链接
1．（1）同样
（2）考虑
【解析】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字
词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意识记“等（同样）、计（考虑）”这些常在文言
文中出现的词语的意思。
2．①皆：都是
②犹：还
③始：才
④引：延伸
3．（1）种植；
（2）满，充满；
（3）顺着，沿着。
【解析】本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解文章大意的基础上理解词语的含义，
并且能辨析词语在不同语境中的含义。
4．（1）等到……的时候。
（2）才。
（3）第二天。
（4）完，完毕。
【解析】这四个字的解释皆出自课本，要求熟记课本中重点字词的解释。在此基础上再联系上下文活学
活用。
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