中考语文考点一遍过考点28 鉴赏诗歌的表达技巧

鉴赏古代诗歌的表达技巧是古代诗歌鉴赏常常涉及的内容。鉴赏古代诗歌的表达技巧，就是考查考生 辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法等，分析其艺术效果，评价其对表达作者的思想感情 所起到的作用的能力。 综观近年的中考语文试卷可知，中考对古代诗歌的表达技巧的考查主要呈现以下特点：1．考查形式。 以主观表述题为主，仅极个别地区采用客观题的形式。2．考查内容。主要有：（1）考查修辞手法的运用和 辨析；（2）考查辨析诗歌所运用的表达方式；（3）考查诗歌中所运用的表现手法及其效果；（4）考查结构 上的谋篇布局。 考生在备考时，应做到以下几个方面：首先，审视整首诗歌的内容，分析诗歌的表达方式；其次，从 诗歌的结构入手，理清诗歌的思路，辨析其表现手法；最后，纵览全篇，多角度分析诗歌的表达技巧，即 从修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧等多方面去综合分析。 1．阅读下面诗歌，然后回答问题。 蚕妇吟 子规啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀。 不信楼头杨柳月，玉人歌舞未曾归。 请结合全诗简析诗人通过什么表现手法抒发了怎样的情感？ 【答案】通过蚕妇夜以继日的劳作和歌女通宵达旦为官人表演的对比，表达了对为官者荒淫无耻生活的批 判，对百姓艰难度日的同情。 学@#科网 2．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 （甲）小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 （乙）舟过安仁 （南宋）杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 两首诗都抓住生活中的细微处来刻画儿童形象，请结合内容分别作简要分析。 【答案】甲诗写一个“蓬头稚子”“侧坐莓苔”的小孩学钓鱼时，路人相问，“小儿”却远远就挥手不敢 大声回答，因为怕应答把鱼儿惊散。诗人抓住这个细微的动作，把“小儿”钓鱼时认真、专注的神态以及 怕鱼受惊吓跑掉的心理刻画得惟妙惟肖。 乙诗写两个小孩收起竹篙，停下船桨，撑开伞，想利用风让船前进的瞬间，其行为中透出了两小童的奇思 妙想与童真。两首诗抓住了儿童生活的细微处，刻画出儿童的天真、聪明可爱。 3．阅读下面的诗歌，回答问题。 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼销暑否？比君茅舍较清凉。 画线的一联写得生动传神，请加以赏析。 【答案】晴本无雨，夏夜无霜，风吹古木，声如落雨，月照平沙，似见寒霜，这两句借助联想与想象，运 用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。 4．阅读下面这首唐诗，完成题目。 酬李端校书见赠 司空曙 绿槐垂穗乳乌飞，忽忆山中独未归。 青镜流年看发变，白云芳草与心违。 乍逢酒客春游①惯，久别林僧夜坐稀。 昨日闻君到城阙，莫将簪弁②胜荷衣。 【注】①春游：唐朝官员有春秋两季游玩的习俗。②簪弁：簪，冠簪；弁，礼帽。都是官员身上的服饰。 【答案】本诗尾联中“莫将簪弁胜荷衣”用了什么修辞手法？此联表达了作者对李端怎样的态度？ 借代，“簪弁”指代官场生活，“荷衣”指代田园生活。表达了作者委婉地劝勉李端不要贪恋官场荣华，而 要选择田园生活的态度。 【解析】考生解题时，首先要抓住诗句中的关键词，如“簪弁”“荷衣”，然后联系诗后的注解可知，前者 指官员的服饰，那么后者应该指田园生活中的服饰。由此可知这里用了借代的修辞手法。此处考生要注意 “借代”和“借喻”的区别，前者重在代，有相关性；后者重在喻，有相似性。本诗中“簪弁”“荷衣”都 是用所穿衣服指代生活方式，属借代。然后要注意尾联中的“胜”字，“簪弁胜荷衣”的意思是官场生活胜 过田园生活，但前面作者又着一词“莫将”，表明了态度，即作者肯定后者，否定前者。学科￥#网 5．阅读下面两首诗，完成后面的题目。 未展芭蕉 【唐】钱珝 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 同儿辈赋未开海棠（其一） 【金】元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 简要分析这两首诗的表现手法。 【答案】第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的 少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、 对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。 6．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 柳州榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 这首诗的第二句在结构上有什么作用？请具体说明。 【答案】承上启下。“意转迷”上承第一句，极言意绪的迷乱繁杂，“春半如秋”下启后两句，春光正浓之 际反呈现百花凋零、榕叶满庭的暮秋景象，从而在我与物、物与境之间起到了结合作用。 【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的谋篇布局的技巧的能力。考生在解题时，首先，要知道中间句段在结构 上的作用多是承上启下、照应、领起下文等；其次，要结合具体诗句来分析判断。“宦情”“羁思”“共凄凄”， 说明意绪的迷乱，因此第二句中的“意转迷”紧承上文；另外，第二句中的“春半如秋”四字又引出了后 两句对柳州春景的描写。由此，考生不难判断第二句在结构上的作用是承上启下。 名师点睛 诗歌常见表达技巧： ①表达方式：描写、抒情、叙述、议论四种表达方式。其中描写、抒情是考查的重点。 ②描写技巧：动静、虚实、点面、正面描写和侧面描写，烘托、渲染、细节描写、白描等。可使用各 种修辞手法。 ③抒情技巧：主要有直接抒情和间接抒情两种。间接抒情包括借景抒情（情景交融）、托物言志、借事 抒情、借古讽今等。可使用各种修辞手法。 ④修辞手法：比喻、夸张、拟人、借代、对偶、反复、双关、设问、反问、通感、对比、衬托等。 ⑤篇章结构：开门见山、欲扬先抑、伏笔铺垫、承上启下、以景结情、卒章显志、结构对比、首尾照 应等。 1．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （1）本词下阕运用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？ （2）选出下列对本诗理解错误的一项（ ） A．词的上片由眼前景物落笔，由美好的神州风光联想到国家兴亡。 B．“不尽长江滚滚流”一句化用杜牧《登高》的诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，感叹千 古兴亡无尽无休。 C．“年少”强调了孙权的雄才大略，暗指类似东吴占据江南半壁江山的南宋没有像孙权那样有才的人。 D．这首词通篇运用设问，互相呼应，悲怆雄壮，又含蓄委婉，意境高远。 2．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 野 步 （宋）周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 “烂醉东风野草花”这一句富有表现力，试进行赏析。 3．阅读下面这首诗，完成后面的题目。 秋海棠 【清】袁枚 小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。 暗中自有清香在，不是幽人不得知。 本诗运用了什么表现手法？请结合诗的三、四句作简要分析。 4．阅读下面两首诗歌，完成后面的题目。 咏萤火 萧 绎 著人疑不热，集草讶无烟。 到来灯下暗，翻往雨中然。 咏 萤 虞世南 的历流光小，飘摇弱翅轻。 恐畏无人识，独自暗中明。 这两首诗所运用的表达技巧有什么不同？ 5．阅读下面这首词，完成后面的题目。 临江仙 徐昌图 饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。 今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。 有人说这首词的下阕妙在“虚境实写，化虚为实”，你同意这种说法吗？请简要说明。 1．【2018 年中考浙江杭州卷】阅读下面两首古诗，完成后面小题。 夏日田园杂兴十二绝（其一） 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 春暮西园 【明】高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱（jiá）蝶：蝴蝶。 两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。 2．【2018 年中考江苏连云港卷】阅读下面一首唐诗，完成下列小题。 孤 雁 杜 甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？ 3．【2018 年中考江苏扬州卷】阅读诗歌，完成下列小题。 潭上作 【唐】张养 竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。 人间未有关身事，每到渔家不欲归。 【注】①翠微：青山。 联系全诗，说说前两句的作用。 4．【2017 届中考湖北荆门卷】阅读下面的诗歌，按要求回答问题 与夏十二登岳阳楼① 李白 楼观岳阳尽，川迥②洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻③，天上接行杯④。 醉后凉风起，吹人舞袖回⑤。 注释：下榻：指留宿处。行杯：浮杯，流觞。回：回荡，摆动。 诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度作简要 的分析。 5．【2017 届中考山东济宁卷】阅读下面这首明诗，回答问题。 送 别 范澄 酒尽津鼓①喧，风生浦帆乱。 山回不见君，夕阳在沙岸。 【注】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。 第四句运用了借景抒情手法，请加以赏析。 闯关检测 1．（1）运用了借古讽今（典故）的手法，借对孙权的雄才大略的赞美，讽刺了当朝文武之辈的庸碌无能、 懦怯苟安，表达了词人对朝廷的不满和强烈的爱国情怀。 （2）B 【解析】（1）本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。首先要读懂诗句，理解大意：当年孙权在青年时代，做了三 军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和 2．这一句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了一片野地里一对蝴蝶飞舞，他们忽高忽低，好像喝醉 了酒一样，在醇美的东风中，留恋于野草香花，安逸自然的情景。诗人将这种恨不得醉倒在这暖暖的春风 里的情感外施于物，充分表达出对春日美景的陶醉之情。 【解析】本题考查学生对诗歌的表达技巧的赏析能力。诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三 个角度来赏析。本句可以从修辞的角度赏析。“烂醉”一词，把“蝴蝶”拟人化，生动形象地写出了一片野 地里一对蝴蝶飞舞，他们忽高忽低，好像喝醉了酒一样，在醇美的东风中，留恋于野草香花，安逸自然的 情景。 3．本诗借物喻人（托物言志），诗人以秋海棠借指品行高洁的人。三、四句中，“清香”喻指一种高洁的品 德，“幽人”指高洁的隐士；这两句诗借赞美秋海棠，表现自己的高洁操守，淡泊情怀。 【解析】本题考查鉴赏诗歌的表现手法。这是一首咏物诗，解答时首先考虑托物言志。然后结合三、四两 句指出借助什么物言什么志即可。 4．萧诗用铺陈的手法，用墨如泼，多方勾勒，再现了萤火的形态之美，给读者留下了具体、深刻的印象。 虞诗则用托物言志的手法，借写萤火，坦露自己的心迹：一个人不管地位如何，处境怎样，都要勇敢地、 顽强地表现自己。 【解析】这是一道比较阅读鉴赏题。对于这类试题，要分别指出两首诗歌运用的技巧，然后再分析其异同。 注意结合诗歌的作者、注释、关键字词来分析。 5．示例：同意。别后的境况本为虚幻，但在下阕中，淮畔夜泊，酒消人醒之后，残灯明灭，孤枕难眠，五 更风起，暗浪拍船，这些虚幻的羁旅情形被作者描绘得真切感人。下阕以景写情，不言愁而愁自现，确是 “虚境实写，化虚为实”的妙笔。 【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。首先明确自己的观点；其次结合诗歌内容找论据，以支持自己的 观点；最后回扣观点。这是一道开放性试题，言之有理即可。 中考链接 1．范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况； 高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。 【解析】本题考查学生对诗歌表现手法的理解与运用。衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、 有差别的事物作陪衬的一种表现手法。高诗中“无人”和“惟有”形成了对比，后两句写出昼长人稀，蜓 飞蝶舞，以动衬静。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，做了较为细腻的描写；高诗三句 “知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节，“知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写。 末句“菜畦今日蝶来多”暗点西园，诗人不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，写出尽管春尽，但仍 充满生机和盎然情趣。 学￥%科网 2．衬托（反衬对比陪衬），蕴含了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美， 对知己亲朋不能见面的伤感。（答出两点即可） 3．刻画出了一幅绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景，为下文的抒情做了铺垫。 【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧及语句的作用。这首诗从结构上看，前两句属于写景，后两句属于 直接抒情，一切景语皆情语，写景的目的显然是为抒情而服务的，这里作者细致描绘了长满竹子的岛屿上， 残阳映照着微微的翠绿。雪白色的鸟从碧绿色的潭水上面飞过等景象，展现了一幅静美幽静的画面，为抒 发诗人对幽静环境的喜爱、渴望归隐做了铺垫。 4．运用了拟人手法，赋予大雁、高山以人的情感，把愁心带走，把好月送来，表现了李白流放遇赦后的高 兴心情。 【解析】炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意．三四句的 意思是：在高入云间的楼上下榻设席，在天上传杯饮酒．“引”“衔”都运用拟人手法，形象地写出了大雁、 高山懂得人情，能带走诗人忧愁，表现了诗人获得自由后，与友人共享欢乐的情景。 5．夕阳的余晖铺洒在沙岸上，借寂寥宁静之景抒发孤独落寞之情。 【解析】本题考查诗歌写作方法的赏析，本诗借景抒情，“夕阳在沙岸”，朋友渐行渐远，消失于山的转弯 处，只剩下送行者，还久久地静静地伫立岸边；陪伴送行者的，还有那带着几分苍凉的夕阳。表达了与友 人依依惜别的真挚情怀。