2021届高三语文二轮复习-古代诗歌鉴赏表达技巧

诗歌二轮之手法 教学目标 • 1、通过练习，进一步强化手法题答题步骤 • 2、通过练习，重点掌握常见手法的特点并 能准确判断 • 回顾上节课知识点 • 诗歌手法答题步骤： • (1)观点：明确指出用了何种手法。 • (2)关联分析：结合诗句（翻译、引 用、点评)阐释这种手法如何运用。 • (3) 效果：点出特点和效果，说明此 手法有效传达出怎样的感情。 课堂探究 • （一）练习反馈： 我们的答案： • （一）练习反馈： 1、书写的不受重视 我们的答案： （一）练习反馈： 2、“答题步骤的规范”性在练习中不重视 宋仕杰 我们的答案： • （一）练习反馈： 3、手法的把握不准确，如：反问、反衬、对 比、拟人等 （二）具体分析，明确手法 • 秋浦途中① • 杜牧 • 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 • 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？ • 【注】 ①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被 贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗 人家乡樊川所在地。 • 问：诗的后两句运用了什么手法及表达的情感是 什么？ 我们的答案： 刘 英 我们的答案： 武 娜 我们的答案： 付亚娜 （二）具体分析，明确手法 • 秋浦途中① • 杜牧 • 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 • 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？ • 【注】 ①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被 贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗 人家乡樊川所在地。 • 问：诗的后两句运用了什么手法及表达的情感是 什么？ • 规范答案： • (1) 诗的后两句运用了拟人的手法(步骤一)（2分） • (2)我来问一下刚刚来到寒沙安家的鸿雁们，你 们来时经过我的老家杜陵一带了吗？诗人将大 雁人格化 (步骤二)（2分） • (3)生动形象地表达作者对故乡和亲人的思念之 情以及路途中的孤独寂寞 (步骤三)（2分） 反问：是用疑问的形式表达确定的意思。用来 加强语气，表达强烈感情的一种修辞手法。 （只问不答） 例：江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 译：即便江东的子弟现在还在，但是，谁能保 证他们为了项羽而卷土重来？ 例：这次第，怎一个愁字了得！   译：这情景，怎么能 用一个“愁”字概括得 尽呢？ • 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 • 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 拟人 • 赠韦司直① 郎士元 • 闻君感叹二毛②初，旧友相依万里馀。 • 烽火有时惊暂定，甲兵无处可安居。 • 客来吴地星霜③久，家在平陵音信疏。 • 昨日风光还入户，登山临水意何如。 • 【注】①此诗作于安史之乱中，诗人避难江南。②二毛： 花白的头发。③星霜：指年月。 • 诗的尾联在表达上有什么特点？有什么作用？请简要分 析。（6分） • 规范答案： • (1)诗的尾联使用了反衬手法（乐景衬哀情）。 (步骤一) （2分） • (2)诗人因安史之乱而满怀愁绪，即使春光明媚， 也无心欣赏。用美好的春光衬托内心的愁绪(步 骤二)（2分） • (3)更显愁绪之深。（(步骤三)（2分） • 对比与反衬的区别： • 对比的两个事物的关系是并列的，不分主次； 对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显 得更坏。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” • • 反衬可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来， 有主次、偏正之分。“寂寞小桥和梦过，稻田 深处草虫鸣。” • 如：以动衬静、乐景衬哀情、哀景衬乐情等 • 巩固练习 • 阅读下面一首唐诗，回答问题。(5分) • 西归绝句（十二首之二） • 元稹 • 五年江上损容颜，今日春风到武关。 • 两纸京书临水读，小桃花树满商山。 • 【注】这首诗作于元和十年（815）元稹自唐州（今河南省 唐河县）奉召还京途中。诗题下原注：“得复言、乐天书。” 诗中抒发的便是归途捧读友人书信的兴奋喜悦之情。 • 此诗结句抒情手法有什么特点，请结合诗句 简要分析。 • 答： ___________________________________ • 【答案】 • (1)结句以景结情。(步骤一) (2分) • (2) 诗人临水读罢友人书信，猛一抬眼，忽见岸 上嫣红一片，这桃花，开在山上，也开在诗人 心田。 (步骤二) (2分) • (3)抒发诗人归途捧读友人书信的兴奋喜悦之情， 收到了含蓄蕴藉的表达效果。(步骤三) (2分) • 以景结情，是诗歌结句的一种技巧，是指 在抒情诗歌中，以写景结束诗句，从而抒 发感情。它是借景抒情的方式之一，结句 写景；可以使读者从景物描写中，含蓄蕴 藉，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味 无穷的艺术效果。 • 巩固练习 • 卜算子 张元幹 • 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗 挂苍山顶。 • 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮 落秋江冷。 • [注]张元幹，宋代爱国词人。 • （2）.结尾两句运用了怎样的表达技巧？请作简 要分析 • 规范答案： • (1)诗的结尾两句运用了用典手法 (步骤一) （2 分） • (2)化用祖逖闻鸡起舞的典故 (步骤二)（2分） • (3)表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现， 内心悲愤无奈(步骤三)（2分） • 用典是古诗词中常用的一种表现方法，能 够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作 用，增强了诗歌意蕴。 • 规范答案： • (1)诗的结尾两句运用了寓情于景(以景结情)手 法 (步骤一) （2分） • (2)描写江湖的退落和秋江的冷寂(步骤二)（2分） • (3)委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉， 寄寓了浓郁的爱国情感(步骤三)（2分） • 课堂规范答题小结 • 进行古诗词手法的鉴赏，要做到： （1）审题干：细读题干，注意辨析不同的说法； （2）明诗意：鉴赏表达技巧，注意和具体的诗词 形象、语言和诗词内容主旨等结合起来； （3）定手法：注意表达技巧具有多样性，要根据 题干要求，选取具体技巧作答； （4）守规范：注意回答技巧时要具体、完善，特 别是要结合诗词的具体诗句来分析。 • 课后练习 • 浪淘沙·九日从吴见山①觅酒 吴文英② 山远翠眉长。高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净 洗绿杯牵露井，聊荐幽香。 • 乌帽压吴霜。风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色 雁声愁几许，都在斜阳。 • 【注】①吴见山：吴文英词友，常有唱酬相和。 ②吴文英：宋代词人，号梦窗，一生未第，游幕 终生。 • .这首词运用了多种表达技巧？请任选其中两种 简要分析。 • ． • ①比喻。如“山远翠眉长”， 远望寒山空蒙蒙 地带着青翠欲滴的山气 将青翠的山气比作“翠 眉”，展现了重阳登高的美景。②拟人。“菊花 清瘦杜秋娘”一句，写菊花清瘦，赋予菊花人的 特征， “杜秋娘”，泛指美丽动人的歌妓。此 言秋菊傲霜迎风，枝干细长，好像一位婀娜多姿 的歌妓一样楚楚动人，将词人内在的羁旅之愁形 象化、外在化。③以乐景衬哀情。面对“山远翠 眉长”的重阳美景，词人没有觉得愉悦，反倒感 到“高处凄凉”，使他不忍细睹，美景更衬词人 的愁闷之苦④触景生情。“秋色”、“雁声”与 “斜阳”，都是词人对景思亲，感慨自身已入暮 年却仍羁旅在外的哀愁的根源，所谓触景生情或 借景抒情（每点3分，答出两点即得满分，其中 手法。 艺 术 手 法 1 表达方式 2 表现手法 3 修辞方法 4 构思立意 表 达 方 式 叙 述 议 论 直接抒情：直抒胸臆 借景抒情 寓情于景 托物言志 触景生情 借古讽今 表 现 手 法 01、比喻：突出、化虚为实 02、比拟：形象生动 03、借代：简练含蓄 04、夸张：浪漫、突出醒目 05、对偶：整齐含蓄 06、排比：增强气势 07、反复：强调突出 08、反问：加重语气 09、设问：承启深化、强调 10、比兴：渲染或导引 11、互文：言简意赅 12、双关：含蓄委婉、趣味 …… 修 辞 手 法 01、开门见山 02、首尾照应 03、欲扬先抑 04、先总后分 05、先景后情 06、先情后景 07、以景结情 08、伏笔 09、照应 10、过渡 11、卒章显志 …… 构 思 立 意 • 阅读下面一首宋诗，回答问题。(6分) • 自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍 • 苏 轼 • 溪上青山三百叠，快马轻衫来一抹。 • 倚山修竹有人家，横道清泉知我渴。 • 芒鞋竹杖自轻软，蒲荐松床亦香滑。 • 夜深风露满中庭，惟见孤萤自开阖。 • (1)简析首联运用的修辞手法及表达的情感。 • ___________________________________ _ • 【答案】 • (1)首联运用了夸张的手法。(步骤一)（2分） • (2)诗人骑快马着轻衫，在三百叠的群山中一闪 而过。“三百叠”极言山之众多，连绵不断， “抹”极言马之轻快。(步骤二)（2分） • (3)传达出轻松愉悦之情。(步骤三)（2分） 阅读下面一首宋诗，回答问题。  题大庾岭北驿① 宋之问 阳月②南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日 复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处， 应见陇头梅。 【注】①本诗是诗人流放广西钦州途经大庾岭时所作。大庾岭在今 江西大庾，岭上多生梅花，又名梅岭。古人认为此岭是南北的分界 线。②阳月：指农历十月。  前两联主要运用了什么表现手法？表达了诗 人怎样的思想感情？(6分) 答： ________________________________________ 【答案】 (1)前两联主要运用了对比手法（或对照手法 ）。(步骤一)（2分） (2)大雁止飞不进，北归有期，而我却行程未 止，难以重返故乡和亲人团聚。由雁及人，进 行对比。(步骤二)（2分） (3)表达了诗人忧伤、思乡等复杂的内心情感 。(步骤三)（2分）。 • 课堂规范答题小结 • 进行古诗词手法的鉴赏，要做到： （1）审题干：细读题干，注意辨析不同的说法； （2）明诗意：鉴赏表达技巧，注意和具体的诗词 形象、语言和诗词内容主旨等结合起来； （3）定手法：注意表达技巧具有多样性，要根据 题干要求，选取具体技巧作答； （4）守规范：注意回答技巧时要具体、完善，特 别是要结合诗词的具体诗句来分析。 • 阅读下面这首宋词，回答问题。（6分） • 画堂春 • 秦观 • 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜 鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手撚①花 枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？ • 【注】①撚（niǎn）：持取，捻弄。 • “凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要 使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感 情变化？ • 答: • 临江仙·再用韵送祐之弟归浮梁 • 辛弃疾 • 钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒 杯秋吸露，诗句夜裁冰。记取小窗风雨夜，对床灯火多 情。问谁千里伴君行。晚山眉样翠，秋水镜般明。 • 问：词的下阕主要运用了什么手法？请结合词句赏析。 • 【答案】 • （1）这两句词主要运用了细节描写的手法。 （答“动作描写”也可）(步骤一) （2分） • （2）细致描写“撚花”“放花”两个动作。 • (步骤二)（2分） • （3）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春） 到无奈的感情变化。(步骤三)（2分） • 早行 • 陈与义 • 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 • 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 • 问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 寒 暗 困 静 • 答：(1)主要用了反衬手法。(步骤一) • (2) 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬 夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。 (步骤二) • (3)三处反衬都突出了诗人出行之早，心中 由飘泊引起的孤独寂寞。(步骤三) •