苏州市吴中区2016-2017学年第二学期初二语文期中试卷及答案

吴中区初中办学联盟 2016-2017 学年第二学期期中统一测试 初二语文试卷 第一部分（25 分） 1．根据汉语拼音写出汉字。（4 分） ①秀 qí( ) ②和mù( ) ③xiè( )渎 ④dǔ( )信 2．下面句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4 分) 秋的夕阳让人感觉很遥远，完全没有日出时的那份篷勃，只有走向黑暗的悲状。在 这里，燥动与迷茫变得宁静淡泊，质朴与善良变得真诚适度。走近它的身旁，用纯真的 心，伶听它的呼吸，探寻我们每个人“心中的太阳”。 错别 字 正确字 3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10 分) ①临风一唳思何事，____________________。(白居易《池鹤》) ②夕阳西下，_______________________。（__________ 《天净沙 秋思》） ③_____________________,欲上青天揽明月。（李白《____________________》） ④只辱于奴隶人之手，___________________，不以千里称也。（韩愈《马说》） ⑤其为人也，______________,_____________,不知老之将至云尔。（《论语》） ⑥______________________，高斋闻雁来。(韦应物《闻雁》) ⑦翅湿沾微雨，_________________。(葛天民《迎燕》)[来源:学,科,网] 4．依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是（ ）（2 分） 象征是文学创作中的一种重要的表达方法。 ， ， _____________， ，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。 ①使思想更加形象、可感 ②委婉、曲折、含蓄地表达出来 ③它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情 ④而且化“抽象”为“具体” A．①③④② B．①④③② C．③④②① D．③②④① 5．名著阅读（5 分） （1）《水浒传》通过一个个引人入胜的故事情节，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。 例如《智取生辰纲》一节， ① 为了将生辰纲安全送达东京而乔装打扮，昼伏夜行， 结果在黄泥冈被梁山好汉吴用等人扮成的枣贩子和② 乔装成的卖酒汉子用蒙汗 药迷倒，最终押送失败。 （2）《水浒传》塑造了许多人物形象，以下括号中所填人物与情节不符的一项是（3 分） （ ） A．（鲁达）再人一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头……扑的只一拳，正打在鼻 子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：成的、酸的、辣的，一发 都滚出来。 B．（林冲）把桌子只一脚，踢在一边，抢起身来，衣襟底下掣出一把明晃晃刀来，搦 的火杂杂。吴用便把手将髭须一摸，晁盖、刘唐便上亭子来，虚拦住王伦，叫道：“不 要火并！” C．那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。（武松）追入一步， 踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。 D．（杨志）那里应笞，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍到了杏黄旗，把“替天行道”四个 字扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？” 第二部分（45 分） 阅读《渔家傲》，完成 6—7 题。（6 分） 渔家傲 范仲淹[来源:Z.xx.k.Com] 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 6．“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘出了一幅怎样的景象？由此可以联想到王维《使 至塞上》中的哪句诗句？（3 分） 7． 下阕中哪句话运用了典故，请写下来，并分析这句话表达的复杂心情。（3 分） 阅读下文，完成 8--11 题。（12 分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍 之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?” 【乙】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤哉，回也！” 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （选自《论语》） 注：①回：即颜回，孔子的弟子。②疏：粗粮。③肱:胳膊。 8.下面哪一组句子中加点词的用法相同? (▲) (2 分) 9．用现代汉语说说下面句子的意思。(4 分) ①人不堪其忧，回也不改其乐。 ②饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 10．“可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都是写室中事，写作 角度有何不同？（4 分） 11．通过阅读甲乙两文，可以看出孔子和刘禹锡相同的人生态度是什么？（2 分） 阅读《最美的姿态》，回答 12—14 题。(10 分) 最美的姿态 张鸣 ①阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁 花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。 ②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需 五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。 人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修 炼的重要方式之一便是阅读。 ③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他 们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱 乐”。[ ④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历 人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图 书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字人，只需有书在手，坐在家 中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明 明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻…… 读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。 ⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造 的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内 到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫 “气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论 理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一 下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。 ⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T 型台……这一 切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美的姿态是读 书。 （选自《北大中文系第一课》，有删改） 12．本文阐述的主要观点是 （2 分） 13．阅读④⑤两段，说说读书有哪些好处？（4 分） 14．文章运用了多种论证方法，请指出其中一种，并结合文章内容简要分析其作用。（4 分） 阅读《对一只蝴蝶的关怀》，完成 15-19 题。（17 分） 对一只蝴蝶的关怀 李汉荣 ①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张 专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面 上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞 行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红 头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这 小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水 面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同 伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只 “蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得 又说又笑起来。 ②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们 小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边 汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗 养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们 相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。 ③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还 是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我 小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满 含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物 深处，通向心灵深处。 ④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多， 或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及 他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即 使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的 东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性 中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心 的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了， 纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人 们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群 和社会，岂不是大沙漠．．．？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人 性和人心的沙尘暴．．．？ ⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的 爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足 了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个 大自然更丰厚的回报。 （选自《读者》2016 年第 3 期，有删改） 15．文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概 括。（3 分） ① →② →③ 16．文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（4 分） 17．文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（3 分） 18．文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举 一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。（4 分） 19．读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思 等内容，给了你怎样的启示？（3 分） 第三部分（60 分） 20.作文（60 分） 人生路上，有一抹微笑，就像灿烂的阳光，温暖你的灵魂；就像燃烧的火炬，点燃 你的希望；就像丝丝灵光，启迪你的智慧；就像无垠的矿藏，传递给你无穷的正能 量…… 请以“微笑”为题，写一篇文章。[来源:Z.Com] 要求：1、文体不限，诗歌、戏剧除外。 2、说真话，抒真情，忌抄袭。 3、文中请不要使用真实的人名、校名。 4、书写工整，不少于 600 字。 吴中区初中办学联盟 2016-2017 学年第二学期期中统一测试 初二语文参考答案 1． 颀、睦、亵、笃 2． 3.○1 怅望青田云水遥 ○2 断肠人在天涯 马致远 ○3 俱怀逸兴壮思飞 宣州谢朓楼饯别校书叔云 ○4 骈死于槽枥之间 ○5 发愤忘食 乐以忘忧 ○6 淮南秋雨夜 ○7 泥香带落花 4.D[来源:Z.Com] 5. （1）①杨志 ②白胜 （2）D 6. 群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，描绘出了边塞荒凉而又壮阔的景象。(2 分)大漠孤 烟直，长河落日圆。（1 分） 7.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（1 分）表达了感叹功业未立和思念家乡的复杂感情。（2 分） 8．C 9.○1 别人都承受不了那样的愁苦，颜回却没有改变他的快乐。 ○2 吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。 10. 前句从正面说，是实写，表现室主人的从容雅静；后句从反面写，是虚写，表现室主人对世俗 生活的厌弃。 11.不慕荣利、安贫乐道的人生态度。 12.（2 分）人类最优美的姿态是读书。（人存在着就必须要阅读。阅读对人存益。） 13．（4 分）读书能够丰富人生经验，充盈人的心灵。读书养就人的高贵气质。 14．（4 分）①对比论证，如文章①-③段，通过对比突出论证了阅读与不阅读区别出两种截然不同 的生活方式或人生方式这一观点。 ②比喻论证，如第④段中“读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈，形象生动地揭示了读 书给人的心灵带来的巨大影响。 ③举例论证，如第⑤段举了一些以谈书为生的先生的例子，力地论证广读书人的高贵气质是连绵不 断的阅读潜移默化养就的。（论证方法 1 分，结合文章内容分，分析作用 2 分） 15．用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴蝶。（每点 1 分，意思 对即可） 16．动作描写和心理描写；（2 分）作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。（答出“机 错别字 篷 状 燥 伶 正确字 蓬 壮 躁 聆 智”1 分，答出“善良”“纯真”1 分，意思相近即可） 17．议论；（1 分）作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会 现状，升华了文章的主题。（2 分，只答出升华文章的主题，没有具体分析的，给 1 分） 18．“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；（1 分）“沙尘暴”指的是人们丧 失美好人性，自私、冷漠的行为（1 分）。（意思相近即可） 事例：如，公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶……（2 分） 19．示例：关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关 爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。（答出一点给 2 分，答出两点给 3 分）（意思相近即可） 20. 参考中考作文评分标准。 不用注册，免费下载！