部编七年级上册第五单元写作实践“如何突出中心”(附:文题解读及升格作文)
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资料简介
部编七年级上册第五单元写作实践“如何突出中心”(附:文题解读及升格作文) 【作文类型】话题作文 【文题出处】七年级上册第五单元写作实践“如何突出中心” 【文题内容】 亲爱的同学,你一定有走出校园的经历:或参观,或访问,或考察,或旅游,或 做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触 动过你的内心,引发过你的思考。请以“走出校园”为话题,自拟题目,自定立意, 写一篇作文。不少于 500 字。 【文题解读】 由于文章的“中心思想”(亦称“立意”),对于整篇文章的材料取舍、结构层次、 语言表达起着统率作用,因而人们常把“中心思想”(“立意”)比作文章的灵魂。本 次写作训练,旨在引导学生从社会见闻中选择有感触的场景、人物、事件,或者触动 过内心、引发过思考的物品等,想清楚自己要表达怎样的情感、体悟或思考,然后围 绕中心立意设计线索、组织材料、安排详略。写作时不要贪多求全,面面俱到。从小 处着眼,抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去就好,要学会取舍。当然,将多 件事情、多个场景组合起来,表达同一主题的不同侧面,也是一种新颖的写法。“触 动过你的内心,引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在, 也就是你确立中心的立足点。对这个场景或物品做些细致的描写,对这段对话中的某 些语句做些强调,或者拿这首民谣与其他歌曲做些对比,都会使读者目光聚焦,文章 就会显得中心突出,条理清晰。 【作品正文】 原文: 生 命 毋珂一 放下书包,拿起纸笔,背上水壶。我要外出写生了。 漫无目的地走着,走过小巷,走过街道,走过车马喧嚣,走过林茵小道,终不见 令我倾心之物。 转过街角,忽然看见一抹亮黄——猫,是一只黄色的猫,夕阳的余晖打在亮丽的 皮毛上,仿佛给它镀上了一层金边,猫一点一点地舔着爪子,目光专注极了。我不经 意地笑笑,坐在一块石板上,细细勾勒着它模样。 穿过人流,无意看见一个残疾人,半边袖子空荡荡地,随风摇摆,干枯的脸上被 岁月刻上了深深的皱纹,很不合时宜地,我想起断臂的维纳斯,不合时易的美好,不 合时易的悲伤, 我心中久久挥之不去他的形象,坐在公园里描出了他的身影。 整顿东西,收拾回家,抬头看到了暖黄色的灯光,明明四周是无际的漆黑,但那 一抹色彩却让人仿佛如沐春光,听着房屋里的电视声,不禁会心一笑,快步回家。打 开家门,妈妈接过东西,催促我赶紧洗手吃晚饭,我“嗯”了一声,转身走进卧室, 躺在床上休息了一会儿。 吃完晚饭,看着窗外,夏夜的凉风吹走一天的急躁,夜晚繁星点点,弯刀似的明 月挂在空中,我心中一动,从桌子上抓起笔,坐在窗台上去记述这美好的一刻。夜深 了,房间里只剩下铅笔划过的“唰唰”声和响亮的蝉鸣,谱成了一首美妙的歌谣,凉 风吹过,几缕发丝跟着飘了起来。 晨曦微露,我从床上爬起来,一幅一幅地看着昨天画的画,内容五花八门,也说 不准到底是什么,应该是生命吧。没有完全美好,没有完全伤感,五味杂陈。可无论 怎么样,这都是生命啊。只要活着,就仍有希望。只要活着,就可能会有奇迹。明天 会怎么样,我们谁都不知道,但要记住——往前走,往前看,哪怕前途一片迷茫,哪 怕只是凭着惯性,继续往前走,总会在自己漫长的脚步中找到回家的方向。 修改: 生 命 毋珂一 昏黄的落日暖暖地斜射在充满生机的草坪上,几只可爱的小鸟在枝头上高兴地跳 来跳去,叽叽喳喳地讨论着什么。 放下书包,拿起纸笔,背上水壶。我要外出写生了。 我漫无目的地走着,走着,绕过小巷,穿过街道,走过市井喧嚣,走过林茵小道, 终不见令我倾心之物。 转过街角,忽然看见一抹亮黄——猫,是一只黄色的猫。夕阳的余晖打在它亮丽 的皮毛上,仿佛给它镀上了一层金边。猫一点一点地舔着爪子,目光专注极了。我不 经意地笑笑,坐在一块石板上,开始细细地勾勒它的模样。 穿过人流,无意间看见一个残疾人开心地守着自己的摊位。半边袖子空荡荡的, 随风摇摆,坚毅的脸上被岁月刻上了道道深浅不一的皱纹。很不合时宜地,我想起了 断臂维纳斯——不合时易的美好,不合时易的悲伤, 他的形象,在我心中,久久被挥之不去。于是,坐在公园里,我描出了他单薄而 又坚强的身影。 整顿东西,收拾回家,抬头看到了暖黄色的灯光,明明四周是无际的漆黑,但那 一抹色彩却让人仿佛如沐春光。我不由得又拿起了画笔…… 漫步在逐渐安静的街道上,听着人家屋里的电视声和说笑声,我不禁会心一笑, 快步向家的方向走去。打开屋门,妈妈接过东西,催促我赶紧洗手吃饭,我“嗯”了 一声,转身走进卧室,随意地躺在床上,回味着今天的所获。 吃完晚饭,看着窗外,繁星点点,弯刀似的明月挂在空中。夏夜的凉风吹走了一 天的急躁,我心中一动,从桌子上抓起笔,坐在窗台上开始记述这美好的一刻。夜深 了,房间里只剩下铅笔划过的“唰唰”声,和着远处偶尔传来的蛙鸣,谱成了一首美 妙的歌谣。凉风拂过,几缕发丝也跟着飘了起来。 晨曦微露,我从床上爬起来,一幅一幅地看着昨天的杰作,内容五花八门,也说 不准到底是什么,应该是生命吧。没有完全美好,也没有完全伤感,五味杂陈。可无 论怎么样,这都是生命啊。是啊,只要活着,就仍有希望;只要活着,就可能会有奇 迹。 明天会怎么样,我们谁都不知道,但要记住——往前走,往前看,哪怕前途一片 迷茫,哪怕只是凭着惯性,继续往前走,总会在自己漫长的跋涉中找到生命前行的方 向。 【反思自评】 这次作文的话题是“走出校园”,主要是为了训练“突出中心”。我认为本文的优 点是多处使用拟人、比喻等修辞手法,使语言更加生动,例如描写猫的样貌那一个片 段,可以说将其神态刻画得淋漓尽致。另外也有许多不足,比如语言不够精练,结尾 不够利落。本该是叙事的作文,但结尾的抒情却占了一部分篇幅。在“突出中心”上, 似乎也做得不够到位。以后我会吸取教训,用心写作,力争让文章中心更加突出。 【教师评语】 小作者能够站在“生命”的角度来看待世间的一切,这对于一个十来岁的孩子来 说,实属不易。在本文中,写了什么,似乎已经不是那么重要,想要表达什么,好像 更能牵动每一个读者的心。对于目前的学生,我不指望他们的文章构思有多精巧,情 节安排有多曲折,语言表达有多华丽,只要同学们能够做到文从字顺地表达出自己真 实的所见、所闻、所感,且中心突出,就是“走出校园”最大的收获了。

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