《秋水》ppt课件（27页）

东鲁春风吾与点 南华秋水我知鱼 秋　水 《庄子》 读资料，谈庄子。 庄子，战国时宋人，继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。 庄子思想基本上属于主观唯心主义 ，主张保身、全生、养亲、尽年。 代表作 《 庄子 》 ，现存 33 篇。故事多用寓言，善于通过生动的故事来阐述自己的观 点和主张 。 不刻意而高，无仁义而修；无功名而治，无江海而闲 …… 　　庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。 —— 鲍鹏山 《 庄子：在我们无路可走的时候 》 　　秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。 　 正音 泾（ j ī ng ）涘 ( s ì ) 渚 ( zh ǔ ) 殆 ( d à i ) 　 通假字 泾流之大。（“泾”通“径”，直流。） 不辩牛马。（“辩”通“辨”，分辨，辨别。） 蔡志忠漫画 《 庄子－秋水 》 检查预习情况，完成下列问题： 1 、找出古今异义词，加以解释。 2 、找出活用的词语，并分析理解。 　 3 、分析一词多义现象 4 、找出特殊的文言句式，并作分析 5 、找出文中的固定结构，并理解其意义 6 、成语积累 7 、重要实词、虚词的积累 8 、本课所运用的主要的写作手法 9 、寄寓的人生哲理 至于北海　 百川灌河 于是焉河伯始旋其面目 吾长见笑于大方之家 至于 ：古义：到达。 　　　今义：表示达到某种程度，或表示另提一　　　　　　　　　　　　　　　事。 北海 ：古义：北方的大海。 　　　今义：我国海域的一部分。 河 ：　古义：指黄河。 　　　今义：天然的或人工的大水道，泛指河流。 面目 ：古义：脸 　　　今义：脸的形状，相貌。 大方 ：古义：深明大道的人。 　　　今义：①不吝啬；②自然，不拘束，不俗气。 古今异义 秋水时至 以天下之美为尽在己顺流而东行 东面而视 少仲尼之闻，而轻伯夷之义 （名作状，按时） 　　　　　　　（形作名，美景） 　　　（名作状，向东） （名作动，面朝） 　　　　　　　　　　　　　　　　　 （形作意动，以 …… 为少，以 …… 为轻）    词类活用： 　　 两涘渚崖 之 间　 　　　泾流 之 大　 　　　以天下 之 美为尽在己 　　　我 之 谓也　 之 　　野语有 之 曰 　　　少仲尼之闻而轻伯夷 之 义　 　　　今我睹子 之 难穷也 　　　吾非至于子 之 门则殆矣 　　　见笑于大方 之 家 　　 于 是焉河伯欣然自喜 于 　　至 于 北海 　　　见笑 于 大方之家 于 （结构助词，相当于“的”） （代词，这样） （结构助词，相当于“的”） （助词，宾语前置的标志） （代词，这样） （结构助词，相当于“的”） （助词，用在主谓之间取消句子独立性） （结构助词，相当于“的”） （结构助词，相当于“的”） （介词，相当于“在”） （介词，引出行为的对象） （介词，表被动） 分析一词多义现象 1 、闻道百 2 、以为莫己若者 3 、我之谓也 4 、吾长见笑于大方之家 5 、闻道百，以为莫己若者，我之谓也 （ 定语后置） （宾语前置）（宾语前置） （被动句） （ …… 者 …… 也，判断句） 特殊文言句式： 　　 以天下之美为尽在己 吾非至于子之门，则殆也 且夫我尝闻少仲尼之闻 吾长见笑于大方之家 （“以 …… 为”，认为 …… 是 …… ，觉得 …… 是 …… ） （“非 …… 则”，表示假设，译为：“不是 …… 就 ……” 。） （“且夫 ……” ，再说，而且，用于承接上文，引出另一层意思。） （“见 …… 于”，表被动的句式） 固定结构 翻译课文 　　秋天的洪水随着季节涨起来了，千百条水流注入黄河。水面宽阔，两岸、洲岛之间，不能辨别牛马。这时黄河神河伯自己十分欣喜，以为天下的美景全集中在自己这里了。顺着流水往东走，到了北海，脸朝东望去，看不到水的尽头。自此河伯才掉转脸来，抬头看着海神若叹息道：“有句俗话说，‘听到了许多道理，就以为没有人比得上自己’，这是说我呀。而且我曾经听说有人小看孔仲尼的见闻、轻视伯夷的义行，开始我还不相信；如今我有机会看见您的大海难以穷尽，我如果不到您的面前来，那就真的危险了，我会永远被明白大道理的人所讥笑。” 成语溯源 望洋兴叹 ：仰望海神而感叹，意思是看到人家伟大，才感到自己渺小。现多比喻力量不足或缺少条件，面对某事而感到无可奈何。 贻笑大方（见笑大方） ：让内行的人见笑。 大方之家（方家） ：指修养很高、明白道理的人。 成语运用 1 、他拿自己那篇不像样的文章到处炫耀，也不怕被大家 贻笑大方。 2 、我们面对这次比赛高手如云的现状，只有不断加强练习，否则只会 贻笑大方 。 3 、面对出国留学的高额费用，他们一家只得 望洋兴叹 了。 4 、终于，他看到了让他神往、气势磅礴的大海，他忍不住 望洋兴叹 起来。 （贻笑大方指被行家讥笑，本身含被动语气。）（望洋，也作“望洋”、“望阳”，形容人仰视的样子。） （错） （对） （对） （错） 人贵有自知之明天外有天，人外有人谦受益，满招损 自大由于无知知耻近于勇克服主观主义，防止片面性有比较才有鉴别事物都具有相对性 讨论文章的寓意 学习用一二句具有寓意的话来概括本文所表达的哲理 山外有山，天外有天，只有站得更高，才能看得更远。 空空的谷穗总是高高地仰着头，饱满的果实从来都谦虚地低着头。学会低头，人生才会更加充实而丰富。 一个人如果自满，觉得自己什么都会，就必然导致什么都“装不下”。什么都学不进去，就像茶水溢出来一样，再也不可能有任何进步可言了。 背诵课文 惠 子 相 梁 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中，三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵，发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰： ‘ 嚇！ ’ 今子欲以子之梁国而嚇我邪？” 拓展阅读 注： ① 鹓鶵（ yuānchú ），古书上说的凤凰一类的鸟。 ② 鸱（ chī ），古书上指鹞鹰（鹰的一种）。 读文回答： 〈 一 〉 、借助工具书，翻译这则短文。 〈 二 〉 、小组讨论：这则短文反映了庄子的什么思想。 谢谢大家！ 11、30 写作手法 设喻、对比 　 游刃有余　　失之交臂　 支离破碎 沉鱼落雁　　朝三暮四　 以貌取人　　　 东施效颦　　标新立异　 无中生有　　　 越俎代庖　　扶摇直上　 唇亡齿寒　 　 旁门左道　　踌躇满志　 捉襟见肘　　 成语积累 原天地之美，达万物之理。 日出而作，日入而息，逍遥于天地之间。 吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆也。 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 人皆知有用之用，而莫知无用之用。 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 名言警句