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2018 年广东省初中毕业生学业考试模拟考试
语文试卷
说明：
1．全卷共 6 页，满分为 120 分。考试用时为 120 分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的班别、姓名、考号。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需
改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得
超过 120 分。
5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础：（24 分）
1.根据课文默写古诗文。（10 分）
（1）□□□□□□□，□□□□□□□。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（2 分）
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，□□□□□□。（周敦颐《爱莲说》）（1 分）
（3）安得广厦千万间，□□□□□□□□□！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（1 分）
（4）李白的诗歌《行路难》中，象征人生道路充满艰难险阻的诗句是：□□□□□□□，□□□
□□□□。（2 分）
（5）把陆游的《游山西村》默写完整。（4 分）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
2.根据拼音写出相应的词语。（4 分）
（1）这也真够 huá jī（ ），但是我决不能让人看出来！
（2）岩层的年龄为 6500 万年，因此可以 zhuī sù ( )到恐龙灭绝的年代。
（3）精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而àn rán shī sè （ )。
（4）做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要 kèjìnzhíshǒu（ ）。
3.下列句子中加点词语使用不恰当．．．的一项是（ ）（3 分）
A．他们的燃料已经告罄．．，而温度计却指在零下 40 摄氏度。
B．巍峨峥嵘．．的阿尔比斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。
C．我觉得真正的格物自知．．．．的精神，不但研究学术不可缺少，而且对今天的世界环境也是不可少的。
D．中国倡导的“一带一路”建设，将促进我国与世界各国的互利合作，二者相辅相成，相得益彰．．．．。
4.下列对病句的修改不正确．．．的一项是（ ）（3 分）
A.今年 2 月，教育部、民政部等四部门联合发布的《切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专
项治理行动的通知》，被称为最严的史上“减负通知”。（将“史上”移至“称为”和“最严”之间）
B.国家已经建立防控校园欺凌的有效机制，及早发现、制止和干预欺凌和暴力行为，对情节恶劣、手
段残忍、后果严重的必须坚决依法惩处。（将“情节恶劣”和“手段残忍”互换）
C.我国首颗量子科学实验卫星“墨子号”升空，预示全球首条远程量子通信骨干网“京沪干线”已经
正式启用，标志着我国空间科学研究又迈出重要一步。（将“预示”改为“显示”）
D.电影《红海行动》以“也门撤侨”作为故事大背景改编创作而成，在今年春节档成功逆袭，成为票
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房冠军，普遍引起社会各界广泛关注。（删除“广泛”）
5.请给下面这则新闻拟写一个标题，并仿照文中画线句仿写一个句子：（提示：标题不超过 30 字）（4 分）
本报讯 大型纪录电影《厉害了，我的国》于 3 月 2 日登陆全国院线，随即掀起全民观影热潮，仅
半月影片票房已突破 3 亿，创纪录片票房新高。
《厉害了，我的国》全方位、多角度、全景式展现了党的十八大以来，我国在政治、经济、外交、文
化、教育、军事等方面取得的成就，表现了中国人民为这些成就所呈现出的拼搏精神、忘我精神和奋斗精
神。
3 月 2 日上映后，该片首日票房 3813.2 万，首周四天收 9281.7 万。经过 15 天的放映，《厉害了，我的
国》于 3 月 16 日总票房突破 3 亿，超越《二十二》的 1.7 亿元成为内地影史纪录片票房新冠军。
在全国两会期间，这部影片引发部委和代表委员的热议，“厉害了我的国”也成了热门用词。
这真是：《厉害了，我的国》，展华夏魂共筑中国梦， 。
标题：
仿写对联：
二、阅读：（46 分）
（一）课内文言文阅读 （10 分）
满井游记
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，
未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始
解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如
拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，
泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，
悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？
己亥之二月也。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3 分）
（1）波色乍．明（ ） （2）徒步则汗出浃．背（ ） （3）恶．能无纪（ ）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
8．下列对文章的分析理解，不正确．．．的一项是（ ）（3 分）
A．文章第一段采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、
生机勃勃的满井做铺垫。
B．“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”一句，回应首段，既肯定自己冒寒出游，又对“城
居者”不知大好春光来临表示惋惜。
C．本文主要从水光山色、柳枝麦芽、游人欢欣、鱼鸟之乐、作者的内心感受等方面描述出城游玩的
喜悦之情。
D．本文和《与朱元思书》一样，主要表达作者热爱自然、寄情山水和淡泊名利、厌恶官场、避世退
隐之情怀。
（二）课外文言文阅读 （9 分）
知者乐水①
3
子贡问曰：“夫识者何以乐水也？”子曰：“泉源溃溃，不释昼夜，其似力者；循理②而行，不遗．小间
③，其似持平者；动而之下，其似有礼者；赴千仞之壑而不疑，其似勇者；障防而清，其似知命者；不清
以入，鲜洁而出，其似善化者；众人取平品类以正万物得之则生失之则死，其似有德者；淑淑④渊渊，深
不可测．，其似圣者。通润天地之间，国家以成。是知之所以乐水也。”《诗》云：“思⑤乐泮水⑥，薄采其
茆⑦，鲁侯戾．止，在泮饮酒。”乐．水之谓也。
——《说苑•杂言》
【注释】①知：通“智”，智慧；乐： yào,喜欢。②理:地势。③间:缝隙。④淑淑：水清澈的样子。⑤思：
发语词。⑥泮（pàn）水：水名。⑦茆：水藻，水草。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同．．的一项是（ ）（3 分）
A．不遗．小间/先帝简拔以遗．陛下 B．深不可测．/夫大国，难测．也
C．鲁侯戾．止/鸢飞戾．天者 D．乐．水之谓/以乐．其志
10．用三条“/”给文中画线的句子断句。（3 分）
众 人 取 平 品 类 以 正 万 物 得 之 则 生 失 之 则 死
11．选文最后引用《诗》中的诗歌描述了什么场景？引用在此有什么作用？（3 分）
（三）实用文本阅读： （10 分）
生 不 可 无 书
李勇剑
①近来总有人问我如何作文，我皆以一言作答：读书。
②高尔基曾经说，书籍是人类进步的阶梯。遥想当年，吕蒙读书后敢对真正的文化人鲁肃说:“士
别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”而鲁肃也不恼，“遂拜蒙母，结友而别”。真让人感
叹这两个读书人的神交了。黄庭坚曾说:“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”也必然是有过三
日不读书的经历才能有感而发。读书是一种精神享受，更应成为生活中必备物事。古人说“食不可无
肉，居不可无竹”，其后应当补一句：“生不可无书”。
③读书是为了愉悦精神，更是为自己积累知识财富。如果把写作比作燃烧精神篝火，最佳的燃料
便需要从书本中获得。假如不读书，篝火便渐渐熄灭，要再燃烧起来可就不那么容易了。所以，必须
时时向火中投放柴禾，并注意保存火种,才能让篝火延绵不熄。奇书、经典是上佳燃料，更是爆竹焰火，
一旦燃烧,势必噼噼啪啪炸响,抑或光焰升空,五彩斑斓，气贯长虹，令世人瞩目。劣等书犹如浸水湿木，
放进火中不仅不能助长火势，反而有让火焰熄灭的危险。如此比喻虽然繁复啰嗦，但比较形象，我便
常常以此为鉴。
④有人问我，读书记不住怎么办？我无从回答。读书自然不是背书，其中乐趣自然也不同。背诵
享受的是写作中旁征博引、引经据典之乐趣，如能帮助他人，自然是一种享受。读书享受的是与作者
神交，读者不仅可以开拓视野，增长见闻，更能升华自己，滋养灵魂。这等乐趣多是独自享受，不好
与人分享，自然也不在乎是否记住。读过的书自然有印象，需要用时自然会在脑海里浮现。读得多了，
积淀自然丰富，也可以达到与背诵一般无二的效果。可以说，背诵是积累的速成法，读书则是慢工出
细活。速成未必不好，然而终究根基不稳。古今中外多见靠读书成为大师者，鲜见靠背书而成为大师
者。古代科举也分为进士和明经两科，大约也是读书和背书之差异罢了。
⑤很多人批评中国人没有信仰，不知敬畏。其实中国人不是没有信仰或者缺失信仰，而是忘却了
自己应有的信仰。这种信仰在哪里体现呢？在书里。中国在经历了百年欺侮之后，一些人觉得自己国
家的文化“落后不堪”，于是奉行“拿来主义”，求诸于外国，殊不知，这恰恰背离了“拿来主义”
的本义。然后就有了现今社会的焦虑：所谓成功学大行其道，机场书店的视频里，一个个西装革履者
4
大声叫喊着、嘶吼着成功的奥秘，台下的学员眼睛发亮，跟着他们的导师一起呐喊“我要成功!”试
问，这样的社会怎能不焦虑？怎能不浮躁？
⑥其实这也不能全怪读书的人没有求诸于内，大概是因当下社会，书生意气似乎难以挥斥方遒，
正如时下中学生选择读文、理科之尴尬。大多有志于学习文科的学生，都会被父母和老师以“文科不
好找工作”为由推入理科，文科生之失意也尽可见了。上面这句诗，不仅应见“十有九人堪白眼，百
无一用是书生”，更应见下句“莫因诗卷愁成谶，春鸟秋虫自作声”！读书人应谨记读书的初衷，不
是将其当作一块用完即弃的敲门砖，也不是将其当作求取“黄金屋”“颜如玉”的法宝，而应当把读
书看作是一种执着、一种信仰、一种终生之爱好才对。
⑦请拿起书本，做一位意在读书的阅读者吧！
12. 下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ）。（3 分）
A. 本文论述的主要观点是“应当把读书看作是一种执着、一种信仰、一种终生之爱好才对”。
B. 本文首先由写作文引出“阅读”话题，再引用高尔基等名人的名言引出中心论点：“生不可无书”。
C. 第③段运用比喻论证，证明读书“更是为自己积累知识财富”的观点，生动形象，有说服力。
D. 在第④段，作者把读书和背书相比较，意在说明读书和背书虽各有其用，但更要注重广泛阅读。
13.下列材料不能证明“读书是为了愉悦精神，更是为自己积累知识财富”这一观点的一项是（ ）。
（3 分）
A.朱熹《观书有感》：“半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。问渠那得清如许, 为有源头活水来。”
B.《孙权劝学》中，吴主孙权劝说吴国大将吕蒙读书，吕蒙发奋读书终有所成，令人“刮目相待”。
C. “读史使人明智，读诗使人灵秀，读数学使人严密……凡有学者，皆成性格；凡有读者，皆有乐趣。”
——培根
D. “我一生的嗜好，除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能快乐生活。”——孙中山
14.试用文中观点，联系实际，劝说身边的同学“不可无书”。（4 分）
（四）文学文本阅读：（17 分）
无名母亲
张 平
①我带母亲去医院看病，要打针，吊四瓶点滴。打针的人真不少，注射室里几乎座无虚席。医生插好
针头，就叫我和母亲到走廊去。走廊里贴墙放着两排椅子，我把药瓶挂在高处，让母亲坐在椅子上。
②在我们对面的椅子上，坐着一位农村妇女，年近四十，也可能只有二十多岁，因为她的脸黑黑的，
皮肤也粗糙，很难估计年龄。女人不但脸黑，长得也不好看，尤其是嘴巴，牙齿太突，嘴唇太短，即使闭
着嘴，也总有两颗牙齿露在外面。她怀里抱着一个小男孩，白白胖胖的。这么黑的母亲，竟能生下这么白
的孩子，真是奇迹。孩子最多只有一岁，还没学会说话，但会哭会笑。这对母子的上面也挂着药瓶，药瓶
连着管子，管子连着针头，针头插在小男孩的额角上。可能是小孩手上的血管不显眼，医生常在小孩的额
头上打针。
③我和母亲坐下一会儿，小男孩就哇哇直哭，还使劲挣扎。女人一边用手护．着小孩头上的针管，一边
把嘴贴．近孩子的脸，叽叽咕咕地逗孩子玩。我正担心她吓着孩子，那孩子却咯咯地笑了，还抬起小胖脚，
兴奋地拍打椅子。也许在这个小孩子的眼里，母亲的叽叽咕咕，就是世上最动听的声音，母亲唇短牙露的
嘴脸，就是人间最美的容貌。
④小男孩一兴奋，就往母亲的怀里拱。女人撩起衣服，大大方方地给儿子喂奶。她喂着孩子喊：“医
生，药水完了。”一个护士过来，给小孩换一瓶药水，忽然惊叫说：“不准在这里小便！”原来小家伙一边
吃奶一边撒尿呢。女人毫不迟疑地一伸手，用手掌接住儿子的尿。护士把远处的痰盂踢过来，女人接满一
手，倒到痰盂里。
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⑤快下班时，母亲才滴完一瓶。我要回家给放学的女儿开门，就把母亲托付给护士，又叮嘱母亲：“有
事你就喊医生，我尽量快点来。”
⑥等我重新回到医院时，对面那个乡下妇女和她的孩子已经走了。我问母亲刚才有什么事吗。母亲说：
“没什么事，就是上了一次厕所。”我问母亲是怎么上厕所的，母亲说：“对面那个小孩刚好滴完，那位大
姐就一手抱孩子一手帮我提药瓶，陪我去厕所。”
⑦注射室和走廊里都有许多两手空空的人，没想到关键时候帮助母亲的，却是这位抱着孩子的女人。
⑧我问母亲知道她是哪里人。母亲说：“她是长坪人。”
⑨长坪是全县最偏僻的一个乡，在大山里。
⑩我又问：“她叫什么名字？”母亲说：“不知道，她没说。”
（
11
）不知为什么，我心头有些隐隐作痛，眼眶发热……
（
12
）转过身，我紧盯着女人和孩子坐过的椅子，椅子上仍有一处湿漉漉的印迹，那是从那女人的指
缝和手掌边沿漏下的儿子的尿液的印迹……
（
13
）我突然想，我的母亲，也是这样照顾我的吧？可我的记忆中已经没有这样的印象了。别的母亲，
也都是这样照顾儿女的吧？你们还记得记得母亲伸手接尿这种感人的动作吗？
（
14
）我赶紧搀扶好母亲，慢慢地向走下楼梯……
——选自《文艺生活(精选小小说)》
15.联系全文，谈谈你对标题的理解。（5 分）
16.小说第② 段为什么描写农村妇女的外貌？(4 分 )
17.品味赏析下列句中加点词语。（4 分）
（1）女人一边用手护．着小孩头上的针管，一边把嘴贴．近孩子的脸，叽叽咕咕地逗孩子玩。
（2）不知为什么，我心头有些隐隐作痛．．．．，眼眶发热．．．．……
18.赏析小说结尾（第（
13
）和（
14
）段）的妙处。（4 分）
三、作文：
19. 阅读下面的文字，按要求作文。 （50 分）
请从下面两个题目中仍选一题，写一篇不少于 600 字的记叙文。文中不得出现(或暗示)真实的人名、
校名、地名。
题目一：艳阳高照
题目二：请依照下列提示，自选角度，自命一个含有“走”和“路”的题目。
鲁迅说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，
也便成了路。”
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台湾诗人席慕蓉说：“在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再
长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。”
四、附加题 （10 分）
阅读下列名著选段，完成 1~3 题。
【甲】
“汤姆，汤姆，我们迷了路！找不着路了！永远也走不出这个鬼地方了！真是的，我们当时干吗不和
别的伙伴一起走呢！”
说完，她一下子瘫在地上，大哭起来，这下子吓坏了汤姆，他以为她快要死了，要不然就是要发疯了。
他坐在她旁边搂着她。她紧紧地挨着汤姆，脸贴在他怀里，一古脑地诉说她的恐惧，连后悔都来不及了，
这声音传到远处变成了嘲笑，回荡在通道里。汤姆求她再打起精神来，可她说不能。于是汤姆开始了自责，
骂自己不该把她弄到这种不幸的地步。这一骂倒有了好效果。她表示要努力抱定希望，只要汤姆不再说这
种话，她愿意跟汤姆一起闯关，因为要说谁有错的话，她自己也不例外。
这样他俩又开始往前走，漫无目标地胡乱走——他们现在能做的就是往前走，不断地往前走。不久，
希望又开始复苏——它没有什么理由，很简单，只是因为希望的源泉还没有因时间和失败而消失时，它自
然而然地要复苏。
过了一会工夫，汤姆把贝姬的蜡烛拿来吹灭，这种节约意味深长，言辞是多余的，不用多解释，贝姬
就明白了其中的含义，她的希望又破灭了。她知道汤姆口袋里还有一根整蜡烛和几个蜡烛头——但他必须
节约着用。
【乙】
总之，所有这些，我都没有想过。当时，我只是一心一意想乘上小舟渡过海峡到达对面的大陆上。我
认为，自己目前的处境是世界上最悲惨不过的了，除了死亡，任何其他不幸都比我目前的境况强。我想，
只要一上大陆，我就会得救；或者，我可以像上次在非洲那样，让小舟沿海岸行驶，一直驶到有居民的地
方，从而可以获救。而且，说不定还会碰到文明世界的船只，他们就一定会把我救出来。最坏的结果，也
不过是死，一死倒好，一了百了，种种苦难也算到了尽头。请读者注意。我当时心烦意乱，性情急躁，所
以才产生了上述种种想法。而我之所以心烦意乱，性情急躁，是因为长期以来生活一直不顺利，加上最近
我上那条遇难船后感到万分失望，因而心情更加烦躁不安。因为我原来指望在船上能找到一两个活人，这
样我总算可以找到说说话的伴侣，并可从他们那儿了解一些情况，譬如我目前究竟在哪里，有没有脱险的
可能等等。这些都是我冒险上船所迫切追求的目的，可是结果一无所获。所有这些都使我头脑发昏，感情
冲动。在此之前，我已心情平静，只想听天由命，一切凭上天作主；可现在，心情怎么也安定不下来了。
我仿佛无法控制自己的思想，整天只想着怎样渡海到对面的大陆上去。而且，这种愿望越来越强烈，简直
使我无法抗拒。
1．概括甲、乙两文所写的主要内容。（2 分）
2．乙文中的鲁滨孙发现自己脱险无望之后，他做了些什么？表现出他怎样的性格特点？（4 分）
3．依据选段，适当联系原著情节，概括两文主人公遇险的经历，谈谈给你的启示。（4 分）
7
2018 年广东省初中毕业生学业考试模拟考试
参考答案及评分标准
说明：1.主观题部分，考生答案与参考答案意思相近即可；如果考生的答案与参考答案不一
致，但符合题目要求且言之有理，可酌情给分。
2.主观题答案表述不准确，不顺畅的酌情扣分。
3.附加题从严给分。
一、基础题：（24 分）
1.10 分，多、错、漏一字扣 0.5 分，扣完每小题分值为止。
（1） 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（2） 濯清涟而不妖。
（3） 大庇天下寒士俱欢颜。
（4） 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（5） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
2.（共 4 分，每空 1 分，错一字扣 0.5 分，每空最多扣 1 分）
（1）滑稽；（2）追溯；（3）黯然失色；（4）恪尽职守。
3.D。（不合语境）（3 分）
4.D。（应把“权力”改为“权力观”。）（3 分）
5.4 分。参考答案：
标题：《厉害了，我的国》半月破 3 亿创纪录片票房新高（2 分，符合新闻标题特点、切合文意、在字
数限制之内即可。）
仿句：壮中国威同建富强国、励炎黄志同建美丽国……（2 分，仿写句子主题、结构和仿句一致、切合
语境即可。）
二、阅读（46 分）
（一）（10 分）
6.（3 分，每词 1 分）（1）刚刚，开始；（2）湿透，沾湿，湿润；（3）怎么。
7.（4 分，每句 2 分）（1）亮晶晶的好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。
（2）这才知道郊野之外未尝没有春天，只是居住在城里的人不知道啊。
8. （3 分）D。（《满井游记》没有重点表达避世退隐之情怀）
（二）（9 分）
9.C。（A.遗漏，留下/给予；B.测量/推测，揣测；D.喜欢/对……感到快乐）
10. 众人取平/品类以正/万物得之则生/失之则死。
11.描述了人们在水边饮酒作乐的场景。作用：（1）进一步说明知者乐水的情形，突出主题。（2）增添诗
情画意，引人联想，发人深思。
参考译文：
有人问孔子:“有智慧的人为什么都喜欢水呢?”
孔子说：“水奔流澎湃,日夜不停,好像毅力坚强的人。它顺着地势流动，很小的地方都不漏掉,好像是
秉持公平的人。它向着低下的地方流动,好像很知礼节的人。流向千仞的深壑,毫不犹豫,像个勇敢的人。
遇到障碍能以清正对待,好像是知道天命的人。不清洁的水流进去,干净的水流出来,好像是善于感化人的
人。一般人都拿它作为衡量万物的标准,万物得到它就能活下去，失去它就会死去，好像有品德的人。它
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清澈回旋，高深莫测，又像圣君一样。通达滋润天地之间，国家能兴旺发展。这就是为什么有智慧的人喜
欢水的原因啊!”正如《诗》所写：“兴高采烈地赶赴泮水边上，采撷水草。鲁侯驾到，在泮水边上饮酒相
乐。”
（三）（10 分）
12.A。（3 分）（此句是结论，中心论点是“生不可无书”。）
13.B。（3 分）（没有“愉悦精神”之意）
14.主要观点：（1）要想写好作文，必先多读书；（2）读书是为了愉悦精神，更是为自己积累知识财富；
（4）读书能树立并坚定信仰；（4）应当把读书看作是一种执着、一种信仰、一种终生之爱好。（运用文
中这些观点，联系青少年和社会发展实际谈，言之有理即可）
（四）（17 分）
15．含义：（1）指文中那位不知道姓名的农村母亲（妇女）；（2）表现那位母亲虽然无名（不知姓
名），但她疼爱孩子、善良助人的美德却让人铭记在心；（3）表现天下母亲默默奉献的精神。
作用：（1）母亲“无名”，设置悬念，引起读者阅读兴趣；（2）突出写作对象的特点：母亲、无名；
（3）暗示主题：表现母亲默默奉献的精神。（5 分，答对一点给分。）
16.这是先抑后扬或欲扬先抑的手法。（1 分）在内容上，突出农村妇女外表丑陋（不好看）的特点，
这是“抑”；（1 分）在结构上，为下文表现农村妇女深爱孩子和乐于助人，突出其心灵美（“扬”）做铺垫，
（1 分）使人物个性更加鲜明，情节更加曲折，主题更加突出（1 分）。
17. （1）用“护”和“贴”两个动词（动作描写），写出了农村妇女保护和安抚孩子的动作行为，表
现出农村女人对孩子的关心和疼爱，生动形象。（2 分）
（2）“隐隐作痛，眼眶发热”属心理描写，描写出“我”得知是那为外表丑陋、不知姓名的农村妇女
帮助了母亲时深受感动和充满感激的心理，生动形象。（2 分）
18. （1）卒章显志，深化主题：由表现农村妇女（无名母亲）深厚的母爱，到自己的母爱，再到天
下人享受的母爱，主题明确、深刻。（2 分）
（2）用细节“赶紧搀扶好母亲，慢慢地向走下楼梯” 表现出“我”对母亲的关心和对母爱的报答，升华
情感，增感人力量，引起读者共鸣。（2 分）
19.作文（50 分）
作文等级 评分标准
一类卷
(50～45分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
(44～40分）
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
(39～30分）
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
(29～15分）
1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
9
五类卷
(14～0分）
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分 符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）：1．立意深刻。2．构
思独特。3．语言优美。4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。
扣分
1．没有标题扣2分。
2．不足500字者，每少50字扣1分。
3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
4．不能正确使用标点扣1～3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。
6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。
附加题：
1．甲文写的是汤姆与贝姬在山洞里迷路时紧张害怕的情形；乙文写鲁滨孙初到荒岛的时候幻想着能平安
脱险。（2 分）
2．他开始辛勤地劳作，积极地改变生存环境。可以看出他是一个有心观察生活、经验丰富、做事细心、
不怕困难的人。（4 分）
3．汤姆在洞中遇险后沉着冷静，机智寻找出路，最终脱险；鲁滨孙在遇险后勇敢求生，最终获救。启示：
在绝境（困境、险境）中，我们要沉着冷静，保持乐观心态，永不言弃，积极寻求脱险（困）解决方法。
（4 分）
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