海南省洋浦中学2012届高三第一次月考语文试题

‎ 海南省洋浦中学2012届高三第一次月考语文试题 时间：150分钟 总分：150分 ‎ 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第Ⅰ卷三、四题为选考题，其他题为必考题。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 ‎ 一、阅读下面的文字，完成1-3题。‎ ‎ 我们所说的文化并不等于已经铸就的、一成不变的“文化的陈述”，而是要在永不停息的时间长流中，不断以当代意识对过去的“文化既成之物”加以新的解释，赋予新的含义。因此，文化应是一种不断发展、永远正在形成的“将成之物”。显然，先秦、汉魏、盛唐、宋朝和我们今天对于中国文化都会有不同的看法，都会用不同时代当时的意识对之重新界定。毋庸置疑，在信息、交通空前发达的今天，所谓当代意识不可能不被各种外来意识所渗透。事实上，任何文化都是在他种文化的影响下发展成熟的，脱离历史和现实状态去“寻根”，寻求纯粹的本土文化就不可能也无益处。正如唐宋时期得人不可能排除印度文化影响，复归为先秦两汉时代的中国一样。因此我们用以和世界交流的。应该是经过当代意识诠释的、能为现代世界所理解并在与世界交流中不断变化和完善的中国文化。‎ ‎ 要交流，首先要有交流的工具，也就是要有能够相互沟通的话语。正如一根筷子在水中折射变形一样，当中国文化进入国外时，中国文化必然经过外国文化的过滤而发生变形，包括误读、过度诠释等；外国文化进入中国也同样如此。常听人说唯有中国人才能真正了解中国，言下之意似乎外国人对中国的了解全都不值一提。事实上，法国的伏尔泰、德国的莱布尼兹都成从中国文化受到极大的启发，但他们所了解的中国文化只能通过传教士的折射，早已发生了变形；今天我们再来研究伏尔泰和莱布尼兹，却又可以为我们提供一个崭新的视角，来对自己的文化进行别样的理解。这样，就在各自的话语中完成了一种自由的文化对话。这里所用的话语既是自己的，又是在对方的文化中经过某种变形的。‎ ‎ 当然也还可以寻求其他途径，例如可以在两种话语之间有意识地寻找一种中介，解决人类共同面临的问题就可以是这样一种中介，如文学中的“死亡意识”、“生态环境”、“乌托邦现象”等，不同文化体系的人对于这些不能不面对的共同问题，都会根据他们不同的历史经验、生活方式和思维方式做做出自己的回答。只有通过这样的对话，才能得到我们这一时代最圆满的解答。在这种寻求解答的平等对话中，新的话语就会逐渐形成，这种新的话语既是过去的，也是现代的；既是世界的，也是民族的。在这种话语逐步形成的过程中，世界各民族就会达到相互的真诚理解。 （摘编自乐黛云《比较文学与比较文化十讲》）‎ ‎1、下列关于文中所说的“文化”和“中国文化”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）‎ A．文化并不是历史上已经形成并且固化的一种“陈迹”，而是要随着时代的发展，不断的用当代意识赋予这种“陈迹”以新的解释和含义。‎ B．文化是一种不断发展、永远在形成之中的“将成之物”，所以先秦、汉魏时代的人们看到的中国文化跟我们今天看到的并不相同。‎ C．在信息、交通空前发达的今天，人们的意识中不可能没有外来的成分，我们用来跟世界交流的，正是经过这种意识诠释的中国文化。‎ D．唐宋时代的人不可能排除印度文化的影响，所以唐宋时代的文化也不可能再像先秦两汉文化一样属于纯粹的中国文化。‎ ‎2、下列关于文化交流的理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ）‎ A．当中国文化进入外国时就会发生过滤和变形，当外国文化进入中国时也是这样，其表现形式有误读、过度诠释等。‎ B．在文化交流中，实际上并不需要外国人像中国人那样了解中国；否则，我们就难以对自己的文化作出别样的理解。‎ C．只有既是属于自己文化的，又是在对方的文化中经过某种变形的话语，才是两种文化的交流中唯一能够相互沟通的话语。‎ D．解决不同文化体系的人所共同面对的问题，例如文学中的“死亡意识”、“生态环境”等，这可以成为不同文化之间交流的中介。‎ ‎3、下列推断，不符合原文内容的一项是（ ）‎ A．从文化交流和比较看，寻求纯粹的本土文化既是不可能也无益处的，因此研究历史上外来文化对本土文化的影响也是没有必要的。‎ B．伏尔泰、莱布尼兹利用已经折射了的中国文化，为中国人提供了一个崭新的视角，可见有的时候中国人并不真正了解中国。‎ C．对于人类共同面临的问题，不同文化体系的人会有不同的问答，而平等的对话正是获得我们这一时代最圆满的解答的唯一途径。‎ D．从“相互沟通的话语”、“各自的话语”等说法来看，文中所谓的“话语”应该是指文化交流双方的立场观点、思想意识等。‎ 二、古代诗文阅读（36分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成4～7题。‎ 安童，木华黎四世孙。世祖追录元勋，召入长宿卫，年方十三，位在百僚上。母弘吉剌氏，昭睿皇后之姊。世祖一日见之，问及安童，对曰：“安童虽幼，公辅器也。”世祖曰：“何以知之？”对曰：“每退朝必与老成人语，未尝狎一年少，是以知之。”世祖悦。四年，执阿里不哥党千余，将置之法，安童侍侧，帝语之曰：“朕欲置此属于死地，何如？”对曰：“人各为其主，陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附？”帝惊曰：“卿年少，何从得老成语，此言正与朕意合。”由是深重之。至元二年秋八月，拜光禄大夫、中书右丞相。辞曰：“今三方虽定，江南未附，臣以年少，谬膺重任，恐四方有轻朝廷心。”帝动容，有间曰：“朕思之熟矣，无以逾卿。”冬十月，召许衡至，传旨令衡入省议事，衡以疾辞，安童即亲候其馆，与语良久，既还，念之不释者累日。八年，陕西省臣建言，比因饥馑，盗贼滋横，若不显戮一二，无以示惩。敕中书详议，安童奏曰：“强、窃均死，恐非所宜，罪至死者，宜仍旧待报。”从之。十二年，诏以行中书省枢密院事。从太子北平王出镇极边，在边十年。二十一年，从王归，待罪阙下，帝即召见慰劳之，顿首谢曰：“臣奉使无状，有累圣德。”遂留寝殿，语至四鼓乃出。二十三年，中书奏拟漕司诸官姓名，帝曰：“如平章、右丞等，朕当亲择，余皆卿等职也。”安童奏曰：“比闻圣意欲倚近侍为耳目，臣猥承任使，若所行非法，从其举奏，罪之轻重，惟陛下裁处。今近臣乃伺隙援引非类，曰某居某官、某居某职，以所署奏目付中书施行。臣谓铨选之法，自有定制，其尤无事例者，臣常废格不行，虑其党有短臣者，幸陛下详察。”帝曰：“卿言是也。今后若此者勿行，其妄奏者，即入言之。”三十年，以疾薨于京师乐安里第。 （选自《元史·列传第十三》，有删改）‎ ‎4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）‎ A．安童虽幼，公辅器也 器：人才 B．诏以行中书省枢密院事 行：施行 ‎ C．比因饥馑，盗贼滋横 比：近来 D．臣以年少，谬膺重任 以：因为 ‎5．以下句子中，全都直接表明安童富有政治才干的一组是（3分） （ ）‎ ‎ ①每退朝必与老成人语，未尝狎一年少，是以知之。‎ ‎②人各为其主，陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附 ‎③臣以年少，谬膺重任，恐四方有轻朝廷心 ‎④强、窃均死，恐非所宜，罪至死者，宜仍旧待报 ‎⑤遂留寝殿，语至四鼓乃出 ‎⑥臣谓铨选之法，自有定制，其尤无事例者，臣常废格不行 ‎ A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑥ ‎ ‎6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ）‎ A．安童自小做官，地位很高。他喜欢和老成持重的人交谈，而从不亲近一个年轻人，有些见解就连皇上也感到惊奇，很受皇上器重。‎ B．安童被授光禄大夫、中书右丞相。他却推辞说，江南未定，自己年少就担当重任，恐怕天下会有轻视朝廷之心。皇帝对此很感动。‎ C．在选任官员一事上，安童建议皇上要防止侍臣不按制度办事，随意引荐坏人。皇上赞同他的意见，并要他举报随便诬陷上奏的人。‎ D．安童不仅富有政治才干，对皇帝忠心耿耿，且立身行事注重轻重缓急，有时奏对十分委婉，曲尽其意，表现出了一种过人的智慧。‎ ‎7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附？‎ ‎ ‎ ‎（2）顿首谢曰：“臣奉使无状，有累圣德。”遂留寝殿，语至四鼓乃出。‎ ‎ ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成8～9题。‎ 途中见杏花 吴 融 一枝红艳出墙头， 墙外行人正独愁。‎ 长得看来犹有恨， 可堪逢处更难留。‎ 林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。‎ ‎ 更忆帝乡千万树①，澹烟笼日暗神州。‎ ‎【注】①帝乡，此指长安。长安多杏树。‎ ‎8.请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。（5分）‎ ‎ ‎ ‎9.这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）‎ ‎⑴是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ， ，如是而已。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（韩愈《师说》）‎ ‎⑵吾尝终日而思矣， ；吾尝跂而望矣， 。 ‎ ‎（荀子《劝学》）‎ ‎⑶况吾与子渔樵于江渚之上， ，驾一叶之扁舟， 。‎ ‎（苏轼《赤壁赋》）‎ 乙 选考题     请从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。  ‎ 三．文学类文本阅读（25分）‎ ‎11．阅读下面文章，完成（1）～（4）题。‎ 陆 地 上 的 船 谢志强 早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一个指挥千军万马的将军，他喊：起锚，出航！ ‎ 爹叹了一口气说，疯子的船又出海了。 ‎ 我好奇地望着他。我没见过海，没见过航船。他迎着照进山岙里的阳光，穿着整齐的制服，很威武，很气派。阳光勾勒出他的剪影。 ‎ 晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭。接着，他开始踱步。我观察了好些天，他从晒谷场的东头慢慢地走向西头，沉思的样子。晒谷场铺着水泥。 ‎ 我发现，他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走。他的皮肤黝黑，不是山民那种黑。是海风吹出的黑，父亲告诉我。我想象大海无遮无拦的阳光。 ‎ 他走得那么准确。爹说他那条船跟晒谷场差不多大。那么大一条船，我想，一个移动的晒谷场，周围的绿田不是像平静的海水吗？ ‎ 爹说，别去打扰他，可怜的船长。一个失去了船的船长。我对他生出敬意，他的身材魁伟，把那一身制服撑得板板直直，好像挂在衣架上边那样。 ‎ 太阳在不知不觉升起，有一竿子高了，他仍重复着踱步——那是他在甲板上散步。我希望他脚下的晒谷场能够航行。他踱步的时候，晒谷场仿佛在飘移。他的制服衣襟在山风里猎猎抖动。 ‎ 可是，天阴下来了，不知哪里钻出来了乌云，发酵似地膨胀，遮住了太阳。他停下脚步，四处张望，甚至，双手圈成两个圆，罩在眼眉前。父亲说那是他的望远镜。 ‎ 爹示意我们——村里的几个小伙伴都来了，他们想嚷嚷——不要出声，其实，我真想赶过去，登上他的船。 ‎ 他举起双臂，说，全体注意，风暴来啦，各就各位，保持航速！ ‎ 我们乐了。他焦虑不安地跑起来，跑到船头——晒谷场的东首，他用脚踢踢摊在地上的稻谷，说赶快采取措施，海水漫进舱里了。 ‎ 他开始寻找什么，大概是桶之类的东西，舀海水。他忙乎着踢稻谷，金色的稻谷飞起，我的娘撩起围裙揉在手里，对我的爹说，你去劝劝他，这样糟蹋粮食。 ‎ 他喊：快，水泵，都躲起来干嘛！他四顾着，像是寻找想象中的船员。我们沉不住气了，真想赶过去帮他一把。 ‎ 他冲着我们喊：胆小鬼，你们丢下船逃走呀！你们过来！我命令你们过来。大海可饶不了你们！ ‎ 我瞧了一眼爹。爹低声说：别过去，他疯病发了，发过一阵就会好转呢。 ‎ 我真想过去支援他，他需要帮手。我见他像热锅上的蚂蚁那样，在晒谷场上疯狂地奔跑，我真不忍他那么孤独，可能我们过去，能够安慰他——他是我们家族中惟一见过大世面的人物了，我曾替我这个二叔自豪，可是，他回来的时候，人家指着脑袋说他受了刺激。 ‎ 他终于停下来，哭腔哭调地说：沉了，沉了，我们的航船，沉了，你们都逃吧，鲨鱼不会放过你们。 ‎ 据爹说，他那条船，在一场海上风暴里航行了一天一夜，最后，接近了一个无名小岛，触了礁。 ‎ 太阳钻出乌云。他的声音低下来，说沉了。沉了。似乎在念咒语。我看着环绕着小山村的山岭，好似晒谷场在下沉、下沉。 ‎ 他走出晒谷场，朝我们走来——登上小岛。他的神色又恢复了正常，像经历了场海上风暴，现在，他的表情呆滞、淡漠。他根本没看我们一眼，似乎我们不存在，他穿过我们中间，径直地走进他的屋子。 ‎ 我们踏上了他的航船——晒谷场，整平了踢乱的稻谷。我学着他的样子，在场上走，想体验当船长的感受。还是我出生以来看惯了的小山村——晒谷场，可是，刚才（每天他都要演绎一场出航的仪式，只是今天意外，出现了阴天）那场“沉船”的风暴就发生在这儿。大海无情，我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海！ ‎ ‎（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）‎ A．这篇小说的标题耐人寻味，“陆地上的船”既指晒谷场，也指疯子船长意识中指挥过的船，同时这个标题又充满悬念，有吸引读者的作用。‎ B．“他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走”，是通过“我”的发现来表现疯子船长的执着并预示着疯子船长即将发病。‎ C．起先“我”并不十分了解二叔这个疯子船长，爹在“我”与疯子船长之间起到了桥梁的作用，是“我”了解疯子船长这一人物的关键。 ‎ D．“晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭”，“周围的绿田”“像平静的海水”，这些环境描写，有展现美丽的山村田园风光的作用。‎ E．这篇小说不仅以它所叙述的一波三折的故事情节吸引人，而且以它所描述的因一次海上风暴遭受沉船打击致疯的船长的疯癫表现发人深思。‎ ‎（2）小说的主人公疯子船长是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（3）小说中的“我”有哪些作用？请概括说明。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（4）对于这篇小说的创作意图，有人认为应该从悲剧的意义上去认识，有人认为应该从“我长大了一定要去见识大海”上去认识，请结合全文，谈谈你的看法。（8分）‎ ‎ ‎ 四、实用类文本阅读（25分）‎ ‎12. 阅读下面文章，完成（1）～（4）题。（25分）‎ 攀 登 物 理 高 峰——寻找J粒子的丁肇中 ‎ 20世纪50年代，丁肇中就对探索新的基本粒子发生了兴趣。前辈科学家们的著作和思想，对丁肇中有巨大的吸引力，他在前人理论的基础上，进一步探索基本粒子的新世界。但是，正在这时，诽议和疾病向他袭来。l966年至l970年的粒子研究是他科学道路上最为艰苦的5年。他和研究小组的科学家们制定攻克新粒子的实验计划，忙着设计制造仪器设备，进行一次又一次的实验，但所得到的结果却是一次又一次的失败，始终找不到使人欣慰的新粒子。丁肇中陷入困境之中，然而科学研究的责任心鞭策着他不能停步。他和同事们不断地修改实验方案，反复进行实验，经常日夜奋战在仪器旁，实验室成了他们的卧室。就这样，他们艰苦奋战5个春秋，科学实验数据仍然不能令人满意。正当他们的实验处于困境的时刻，学术界对他们发出了种种议论。有的说，丁肇中所设想的寻找新粒子的实验是异想天开，已走到了死胡同啦! ‎ ‎ ‎ ‎1966年至l970年，丁肇中为了在高能物理最厚的地方钻孔，寻找新的基本粒子，弄得精疲力尽，全身无力，他虚脱了，不得不去医院治疗。医生在他的病历表上写着：“因经常劳累患神经衰弱症。”医生看看病历表，按一按他的脉搏，又看看丁肇中无力支撑自己身子的样子，耐心地说：“我劝你最好休息一年。”医生的话晴空霹雳似的向他击来，他顿时感到束手无策。丁肇中叹了一口气，用祈求的口吻说：“大夫，难道没有别的方法吗?”医生斩钉截铁地说：“这是唯一的办法!” ‎ ‎ 医生的决断，无疑对丁肇中是一个沉重的打击。5年的汗水将毁于旦夕，他只好在医院中痛苦地回忆过去，思索着未来。5年来，他领导美国和西德两个实验研究小组，夜以继日的埋头在实验室之中，希望能揭开高能物理的新天地。在这5年里，他受到不少同行的指责，他抛开家庭的天伦之乐，难道这条路走错了吗？他依然有一个信念：“在某一个能量阶层内，一定存在着未被发现的基本粒子。”‎ ‎ 丁肇中回顾了5年来的物理实验工作，更加坚定地认为，5年的道路方向是正确的，在这条道路上，还需要扫除许多障碍。他下定决心，进一步总结过去5年来的得失，着手修改实验计划。一年来的休假，经过医生的治疗，妻子细心的照顾，丁肇中的体质逐渐恢复过来了。经过冬去春来的考验，他现在精力更加充沛。随着春天的到来，他对未来的事业充满了信心，比以往更加坚定不移，像一颗永恒的星在宇宙中闪光。他说：“我要寻找到宇宙的真相!”‎ 丁肇中的研究是从揭示基本粒子的内部结构开始的。尽管在这以前，科学界曾对基本粒子结构提出种种设想，他们都坚持基本粒子是由3个更基本的粒子所组成的。但丁肇中并没有邯郸学步，而是另辟蹊径。他这样提出问题：难道基本粒子只有3个更基本的粒子组成吗?它为什么不会有更多的基本粒子组成呢? ‎ 研究小组经过长期的观测，l974年8月把能量控制在30～40亿电子伏特时，计数器开始显示出结果了。丁肇中的研究小组对所观测得到的数据进行分析。他们发现一个重大的事实：那就是，在31亿电子伏特附近反应数目急剧增加而形成了一个极端显著的尖锋。丁肇中对这一奇迹般的现象进行分析研究，认定在这个尖锋处有一个新粒子存在。为了慎重起见，丁肇中迟迟不向外公开他们的实验结果，而丁肇中的研究小组的同事一直坚持要尽快地发表他们的实验结果。研究组的陈先生曾对丁肇中博士说：“有一只鸟在手中总比在森林中的两只鸟好。”在种种压力下，丁肇中终于同意发表他们发现J粒子的结果。‎ ‎ 经过l0年的艰苦奋战，丁肇中领导的研究小组终于在物理学这个皇冠上添加了一颗珍珠。在丁肇中发现新粒子的同时，美国西海岸的伯顿·里希特博士领导的研究组也发现了性能相同的新粒子。二人一同获得1976年诺贝尔物理奖。‎ ‎（节选自鲍振元《丁肇中——跨世纪科学家的典范》，有删节）‎ ‎（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）‎ ‎ A．由于前辈科学家们的著作和思想对丁肇中产生了巨大的吸引力，他在前人理论的基础上，进一步探索基本粒子的新世界，所以他的研究是有继承性的。‎ ‎ B．1966年至l970年的5年中，丁肇中和研究小组的科学家们进行一次次实验，虽然一次次失败，始终没有找到使人欣慰的新粒子，但是却为后来获得成功打下了基础。 ‎ ‎ C．在学术界对他的研究发出的种种议论，以及不少同行的指责中，丁肇中认为“在某一个能量阶层内，一定存在着未被发现的基本粒子”，是信念支撑他获得了成功。‎ ‎ D．科学界都坚持基本粒子是由3个更基本的粒子所组成的，但丁肇中认为基本粒子是由更多的基本粒子组成的，他率先发现J粒子的事实也证明了他的说法。‎ ‎ E．本文对丁肇中发现新的粒子的研究过程进行了详细的介绍，尤其是对他因寻找新的基本粒子累病，不得不去医院治疗的描述，表现出了一位伟大的科学家的研究精神。‎ ‎（2）丁肇中的研究精神具有怎样的特点？请概括说明。(6分)‎ ‎ ‎ ‎（3）丁肇中得病后休假一年，这和他发现新的粒子（J粒子）有怎样的关系？请简要分析。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（4）在认定有新粒子存在的情况下，丁肇中和他的同事想法不同，丁肇中是“迟迟不向外公开他们的实验结果”，而同事“坚持要尽快地发表他们的实验结果”，请你任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分）‎ 第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用（20分）‎ ‎13．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）‎ ‎ A. 大陆赠台大熊猫“团团”、“圆圆”于‎1月26日上午正式亮相，引得台湾市民趋之若鹜，台北市立动物园开园1小时，就涌入约5000民众抢看。‎ B.美国第一位非洲裔总统奥巴马的就职典礼成为全世界关注的焦点，在他的故乡肯尼亚，人们更是载歌载舞，额手称庆。‎ C.面对社会上的种种丑恶现象，一些新闻工作者感到非常矛盾：一方面，作为新闻工作者的良知督促他们要站出来；另一方面，许多同行遭遇打击、报复的事实又让他们投鼠忌器。‎ D.最近有网友曝料，春晚之后一夜成名的小沈阳原是孝子。近日，他豪掷140万为其父母购置了一栋三层的别墅，真可谓“一人得道，鸡犬升天”。‎ ‎14．下列句子中没有语病且句意明确的一句是（ ）（3分）‎ ‎ A．新浪网今天公布的一项调查结果显示，在等离子电视、钻石项链、高端手机和名牌服装之间，有超过四分之三的女性选择了前者，这说明女性更喜欢科技含量高的产品。‎ ‎ B．现代人生活节奏越来越快，负担越来越重，压力也越来越大，这自然有时代发展的客观原因，也关系到我们内心世界的波动。‎ ‎ C．研究性学习是学生在老师指导下，从自然、社会生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。‎ ‎ D．太空的微重力、高洁净、高真空的特殊环境以及外星球上丰富的各种矿藏，成为人类拓展生存空间的最大的资源宝库。‎ ‎15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）‎ 沿着主校道缓缓前行， ， ， ； ， ， 　 ，正是这平淡的桂花奉献给人们诱人的芬芳。‎ ‎①桂树如同一把撑起的伞，在细细绿叶中隐藏着一簇簇米黄色的小桂花 ‎②沿着鹅卵石铺成的甬道踏入桂园，香味更加浓烈 ‎③校道两边的法国梧桐像欢迎首长的士兵一样挺立着，高大雄伟 ‎④迎面扑鼻而来的是一股浓郁的奇香，循香寻找其源，方知有桂园 ‎⑤树干粗壮，孔武有力，树叶迎风起舞 ‎⑥树冠像一把巨大的伞，遮天蔽日 A．④①②③⑤⑥ B．③④②①⑤⑥‎ C．③⑤⑥④②① D．④②③①⑥⑤‎ ‎16．以“创造性思维”开头重组下面的语句。(5分)‎ 只有善于捕捉并反思生活中出现的重大问题，而且把它们上升到理论的高度，创造性思维才能获得其实质性的内涵。‎ 答：创造性思维　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎17．仿照例句，在文段的中间补上两句话。要求所写句子的句式和修辞手法与例句相同。（6分）‎ ‎ “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧。‎ ‎ ‎ ‎ “不爱沙滩擢贝子，扬帆击辑中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧。‎ ‎ ‎ ‎ 意气，生命的支撑，成功的基石。‎ 六、写作（60分）‎ ‎18．阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”‎ 要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。‎ 海南省洋浦中学2012届高三年级 第一次月考语文试题参考答案 ‎6．A（“安童自小做官，地位很高”的说法错误，因为他只是宫中宿卫的负责人，地位只是在许多幕僚之上）‎ ‎7．（1）陛下刚刚平息大难，就根据个人的怨恨杀人，将拿什么去安抚收服那些没有归附的人？“甫”“虚”“憾”“怀”各1分，句意1分）‎ ‎ （2）（安童）叩头道歉说：“我奉命”（镇守边疆），没有作为，有损圣上的声誉。（皇帝）于是留住在宫中，一直交谈到四更天才出宫。（补出“顿首……”和“遂留……”句各自的主语2分，正确翻译“无状”和“累”2分，句意1分）‎ 三、文学类文本阅读（25分）‎ ‎ 11.（1）（5分）A、 C（B项理解错误。对疯子船长的这一动作行为的描写，表现了他是真实地把这个和他的船“差不多大”的晒谷场当做了自己的船。D项对环境描写的分析欠妥当。这里的景物描写是作为晒谷场的陪衬而写的，主要不是“展示美丽的山村田园风光的作用”。E项中对小说的情节分析有误，这篇小说没有“一波三折的故事情节”。） ‎ ‎（2）（6分）疯子船长是一个执着于理想、忠于职守的悲剧形象。（2分）①他久经考验，具有良好的职业素养，热爱自己的事业一如热爱自己的生命；②他遇险不慌，沉着指挥，船沉了又劝同事们逃走，具有忘我、献身的精神。（4分）‎ ‎ （3）（6分）①“我”贯穿始终，是文章的线索。②以“我”这样一个山村孩子的视角写疯子船长发疯的过程，使故事更具有真实性，引发读者的阅读兴趣。③在塑造疯子船长这一人物上，我起到辅助作用。④通过写“我”学着他的样子，想体验当船长的感受，要去见识大海，使小说的意蕴更为丰富。（一点2分，答出三点即可。）‎ ‎（4）（8分）观点一：应该从主人公悲剧意义上去认识作者的创作意图。①海难虽然摧毁了船长的船，使他成为疯子，但并没有摧毁他内心深处的船长情结，他在晒谷场演绎风暴中救船的情景，表现了一个船长的精神风貌，他的执著与坚持以及他高度的责任感和敬业精神令人感动；②小说的故事给人心灵的震撼又让人扼腕叹息，我们在疯子船长这一人物身上感受到一种崇高美和悲壮美。‎ 观点二：应该从“我长大了一定要去见识大海”上去认识作者的创作意图。①疯子二叔虽然是一个失去了船的船长，但他执著于理想、忠于职守、热爱事业的精神感召我，并引发了我想出去见世面的想法；②小说结尾“我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海”，也说明了作者对“我”这一类农村孩子所寄予的期望。‎ ‎（观点明确，给2分；理由充分，论述合理，给6分。）‎ 四、实用类文本阅读（25分）‎ ‎13、‎ ‎）C（投鼠忌器：比喻欲除恶而又有顾忌，不敢放手干。A项，比喻许多人争相追逐不正当的事物，含贬义。B项，将手放在额头上,表示庆幸。不符合句意。 D项，比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得势。含贬义。） ‎ ‎14、C ‎15.（3分）Ｃ（根据前后连贯的原则，首句“沿着主干道缓缓前行”后应连接③句，⑤⑥句应连接在一起，从树干、树叶到树冠，并紧跟在③后，成为第一层次；第二层次从④句知有桂园到②句踏入桂园，最后①句“在细叶中隐藏着小桂花”知应紧跟末句）‎ ‎16．创造性思维获得实质性的内涵的条件是善于捕捉并反思生活中出现的重大问题并把它们上升到理论的高度。‎ ‎17．参考示例：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是飞扬的花瓣在向你昭示着它的 意气，昭示着一种成全他人的无私奉献。‎ ‎ “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你刚示着他的意气，昭示着 一种托起生命、托起希望帅坚定信心。‎ 六、18．写作（60分）写作提示：‎ 这是一道新材料作文。必须详细研读材料，把握材料传达的含义和思想。材料中提到的三种味道：果汁是甜的，咖啡是苦且甜的，矿泉水是无味的。在题目中这三种意象并置，无论选择哪种饮料，你的选择体现出的就是你的人生态度。甜，容易让人联想到美好、享受、安逸、知足；苦且甜，容易让人联想到奋斗与幸福、汗水与成功、生活中的美好场景与感受；无味，容易让人联想到超逸平淡的生活观。孟子曰：“口之于味也，有同嗜焉；耳之于声也，有同听焉；目一色也，有同美焉。”所谓“口之于味也有同嗜”，译成现代充语就是“人们的嘴巴对于食物味道有共同的取舍”。但现实生活却不然，一个喜欢吃的，其他人却不一定喜欢吃；一个人不喜欢吃的，其他人也不一定不喜欢吃。只要自己的嘴巴吃满意了，就断定天下人都能满意，这就不辩证了。因此，考生可以从人生的酸甜苦辣，各种人不同的性格爱好，对生活不同的口味、不同的选择、不同的态度、不同的追求，以及尊重人生选择的多样性、尊重个性的多样性等角度来立意，如：生活的滋味；享受生活；经历风雨见彩虹，是一种生活态度；甘于平凡，平平淡淡才是真；人，各有所好；生活的多样性、丰富性;味是人生的特点；每个人的人生都有酸甜苦辣；要学会体验多种味道的生活；培养多种喜好，等等。‎ 评分参照标准：‎ 一等 ‎（20-16分）‎ 二等 ‎（15-11分）‎ 三等 ‎（10-6分）‎ 四等 ‎（5-0分）‎ 基础等级 内容20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺 字迹难辨 发展等级 特征20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 附：文言文参考译文 安童是木华黎第四世孙，世祖追记开国功臣，把他召入宫中负责宿卫，这时他刚十三岁，地位却已在许多幕僚之上。（他的）母亲弘吉赖氏，是昭睿皇后的姐姐。有一天世祖见到她，问起安童的情况，（弘吉赖氏）回答说：“安童虽然年轻，却是做三公宰辅的人才。”世祖说：“你怎么知道呢？”（弘吉赖氏）回答说：“每次退朝后，他必定要和老成持重的人交谈，从来没有亲近过一个年少的人，因此知道他是个人才。”世祖很高兴。四年，捉住了阿里不哥的同党一千多人，准备依法惩办他们。安童在皇帝身边侍奉，皇帝对他说：“我要把这些人置于死地，怎么样？”（安童）回答说：“人各为其主，陛下刚刚平息大难，就根据个人的怨恨杀人，将拿什么去安抚收服那些没有归附的人？”皇帝惊奇地说：“你年纪轻轻，怎么讲出这样老成的话，你这话正和我的意思相吻合。”因此更加器重他。至元二年秋八月，安童受官光禄大夫、中书右丞相。他推辞说：“现在虽已平定三方，江南却还没有归附，我因为还年轻，就担当重任，恐怕四方会产生轻视朝廷之心。”皇帝很感动，过了一会儿说：“我已经深思熟虑了，没人能超过你。”冬季十月，召许衡进京，传下圣旨命令许衡到中书省议事，许衡以有病为由推辞。安童就亲自到他的住处去问候，和他交谈很长时间，回来后，好几天都在挂念他，不能忘怀。至元八年，陕西行省长官提议，近来由于饥荒，盗贼四起横行，如果不公开杀掉几个，无法表示惩戒。皇帝命令中书省详细讨论。安童上奏说：“强盗、窃贼都杀掉，恐怕不合适。对于那些判死罪的人，仍旧应当等待批准后再执行。”皇帝听从了他的意见。十二年，皇帝下诏让安童代管中书省枢密院的事务。他随北平王到边远地区镇守。在边疆待了十年。二十一年三月，跟随北平王归来，在宫殿外等待治罪，皇帝立刻召见慰劳他。（安童）叩头道歉说：“我奉命（镇守边疆），没有作为，有损圣上的声誉。”（皇帝）于是留他在宫中，一直交谈到四更天才出宫。二十三年夏天，中书省上奏拟定漕司各官员的姓名。皇帝说：“像平章、右丞等官，我应当亲自选择，其余官职的任命都是你们的职责。”安童上奏说：“我最近听说陛下想依靠身边的侍臣做耳目，我的水平不高，接受了陛下的任命，如果所做的事有违法的，可以听凭侍臣的举报，罪过的轻重全凭陛下的裁决。现在陛下身边的侍臣却趁机引荐坏人，说谁该做什么官，谁该任什么职，把他们所签署的奏章交给中书省施行。我认为选拔官吏的方法，朝廷自有一定的制度，对于那些实在没有先例援引的，我常常废除不予提拔，担心的就是近臣中有人诋毁我。希望陛下详细考虑。”皇帝说：“你说得对，从今以后如果有这样的人绝不能任用，对那些随便上奏诬陷的人，立刻进宫报告我。”三十年，安童因病在京城乐安里宅邸中去世。‎