《竹影》ppt课件（27页）2

城厢区西厝中学　　黄金森 未出土时便有节， 到凌云 处 尚虚心。 竹影 丰子恺 丰子恺 （1895—1975） 我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。 教学目标： 1、感知文章内容，体会文章所表现出的童真、童趣。（重点） 2、了解中国画和西洋画的不同特点。（难点） 3、味本文生动形象的语言描写。（难点） 4 、激发对中国传统文化 艺术 的兴趣和热情。（难点） 惬 意 朱 砂 撇 竹叶 徘徊 口头 禅 蘸 参差 不齐 水门 汀 qiè shā zh ɑ n piě ch ɑ n cēn cī p ɑi hu ɑ i tīn g 读读写写 整体感知 ② 默读课文， 提炼信息 思考1、 题 为 “竹影”， 内容主要 是写景，还是写人物活动？ 时间 地点 人物 人物 活动 中心 夏夜晚上 我家后院 “我”，弟弟，华明，爸爸 看天 、 看月 、 看影 （人、 竹 ）、画 影（人、竹） 、论画 表现童真童趣 ，体验国画艺术。 ①一句话概括课文内容： 我和小伙伴在 描 影 的游戏 中 ， 体验 中国画的艺术。 ③析题：为什么以“竹影”为题？ “竹影”是叙事的源头，也是文章的线索，即：看竹 ——画竹——品竹。 看天 看 月 看人影 描人影 看竹影 描竹影 表现童趣的描写 强烈的好奇心 细致的观察力 丰富的想象力 极强的模仿力 童心童趣 思考 2、文中写了“我”和小伙伴哪些活动或游戏? 目的是？ 整体感知 当爸爸看到我们在水门汀地上“乱涂乱画”， 他 怎么 想？他 怎么 说？他 怎么做 ？ 思考3、 你认为文中的父亲是怎样一个人? 善解人意，理解尊重孩子； 因势利导 ， 教育 引导 孩子； 博学 多才 ， 进行艺术启蒙 。 艺术的领路人 3 、可见，艺术来源于生活又高于生活，要富于创造。这一幅朱竹是艺术吗？它一点也不像，还是红色的！ 问题探究 结合文中语句 ，理解 游戏 和 艺术 的关系 ？ （第五 段 “依样画葫芦，终究缺乏画意，不过好玩罢了。”） （ 第五段 “经过选择和布置…竹叶的结合，方向…”） 1、孩子们描的竹影是艺术品吗？它美吗？ 2、那么，怎么画才能称得上艺术呢？ （第六 段 “不在于象不象…” “一种美的姿态…”） 5、 欣赏中 国画、 西 洋 画图片，感受不同的艺术魅力。 4、 归纳一下中国画和西洋画的不同 并 谈谈你 的 理解 。 问题探究 中国画 — 符号 西洋画 — 照相 （ 重写意，重 神似） （ 重写实，重 形似） 风景 人物 静物 国画欣赏 国画欣赏 墨荷 国画欣赏 语言品味 课文写几个小伙伴看天看月看竹影 , 充满童趣 . 请找出生动形象的描写句 , 并说说好在哪里？ 用“——— 句好，好在 ————————— ”这一句式评点。 （ 方法 提示：可从用词、句式、修辞、写法等方面进行品评。 ） 示例： 门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。 运用比喻的修辞手法,形象生动地写出华明在月夜下向我们蹦跳着跑来的情态。 苏轼 （宋） 《於潜僧绿筠 yún 轩》 可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。 王维 （唐） 《竹里馆》 独坐幽篁里，弹琴复长啸 。 1、 举杯邀明月,对影成三人。 2 、 峨眉山月半轮秋, 影 入平羌江水流 。 3 、 山光悦鸟性,潭 影 空人心。 4 、 孤帆远 影 碧空尽,唯见长江天际流 。 5 、半亩方塘一鉴开 ， 天光云 影 共徘徊。 ② 有“ 影 ”的诗句 ① 有“ 竹 ”的诗句 《题竹石画》 郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 分类积累 △ 童年时 我们经常做 各种 游戏， 想一想 ，你是否也有艺术上的发现呢? 拓展延伸 玩橡皮泥 、堆积木、玩沙子—— 建筑雕塑艺术 过家家、老鹰抓小鸡—— 戏剧表演艺术 在 腕 上画手表、在手指头上画人脸—— 绘画类 女孩子跳橡皮筋、跳房子—— 舞蹈类 剪纸、折纸飞机 、用野花编花环 —— 手工艺 电视公益广告…… 游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使。 ——《风筝》 鲁迅 小结升华 　　艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。 　　童心童趣是天真烂漫的。只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。 罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。 青春寄语 童心是一种向往 童心是一种想象 童心是一种创造 我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想……纯粹而真实。 少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱…… 大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑…… 让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”， 童心可以装下整个世界。 以“ 童心”为题写一篇 周记（200字以上） 。 课外练笔