北京版四年级下册UNIT FIVE IS MAY DAY A HOLIDAY 第3课时 教案

教学基本信息学科英语年级四年级单元第五单元课时第三课时单元整体思路单元教学目标1.能够理解、朗读对话内容，并尝试转述。2.能听懂、认读关于节日及相关活动的词汇和短语，并运用简单的语句与他人就节日的话题进行交流。3.能根据拼读规律，拼读含有字母f，发音/f/的词汇。4.能够利用思维导图，根据节日特点，简单介绍自己的计划或安排。5.能够理解绘本内容，了解中国传统节日的风俗习惯等，感受中国传统文化的魅力。在学习中国传统节日及文化的基础上，学习世界公共节日，开阔视野。第三课时教学目标及重难点 教学目标：本节课结束后，1.能准确理解、朗读课文。2.听懂、会说、认读单词和词组：theDragonBoatFestival,special,inmanyplaces,havedragonboatraces,relatives,lanternshow等。3.能在特定情境中，运用“What’sspecialaboutthisday?”“Inmanyplacespeopleeatzongzi.”等句型，就中国传统节日习俗进行简单交流。4.重点了解中国传统节日——端午节及其传统习俗，感受中国传统文化。教学重点：1.准确理解、朗读课文。2.句型“What’sspecialaboutthisday?”及答语“Inmanyplacespeople….”的初步运用。3.词汇及短语theDragonBoatFestival,special,inmanyplaces,havedragonboatraces,relatives,lanternshow的正确认读。教学难点：1.词汇及短语theDragonBoatFestival,special,inmanyplaces,havedragonboatraces,relatives,lanternshow的正确认读。2.能根据思维导图说出端午节不同的传统习俗。教学过程Step1：1.Review借助思维导图复习儿童节。2.复习中国传统节日T:DoyouknowsomeothertraditionalChinesefestivals?【设计意图】引导学生回忆中国传统节日，为引出本课主题做铺垫。 Step2：1.观察主题图片，预测相关信息Q1:Whoarethey?Q2:Wherearethey?Q3:Wherearetheyfrom?T:There’sabookinMaomao’shand,It’saboutChinesefestivals.【设计意图】通过观察主题图，培养学生获取非文本信息的能力。2.观看视频，整体感知Q:WhatChinesefestivalaretheytalkingabout?在学习过程中重点关注：theDragonBoatFestival,more等词汇和短语。【设计意图】学生通过观看视频，整体感知，引出本课主题——端午节。3.问题引领，学习端午节活动。Q:What’sspecialabouttheDragonBoatFestival？在学习过程中重点关注：special,inmanyplaces,havedragonboatraces,【设计意图】帮助学生提取课文中对话细节信息，理解对话内容，学习重点词句。4.整体观看动画T:Let’swatch！【设计意图】课文学习完毕后，整体观看对话视频，加深理解，梳理对话。5.跟读课文 T:Let’slistenandrepeat!【设计意图】学生跟读对话，再次梳理对话，纠正语音语调，为自主交流表达奠定基础。6.检测T:Let’schoose！【设计意图】针对对话中重点信息提问，帮助学生自测对课文内容的理解情况。7.复述课文T：Let’sretell！Let’sread！【设计意图】通过对课文重点内容进行复述，帮助学生内化语言，为学生自主交流表达奠定基础。Step3：Let’slisten,look,andlearn!（1）看视频，拓展更加丰富的端午节风俗习惯。Q:What’sspecialabouttheDragonBoatFestival?【设计意图】让学生了解更多关于端午节的风俗习惯，拓展知识，丰富语言。（2）谈论春节和元宵节的风俗习惯。T:What’sspecialabouttheSpringFestival?Inmanyplacespeoplevisittheirfriendsandrelatives.What’sspecialabouttheLanternFestival?Inmanyplacespeopleseelanternshowsatnight. 【设计意图】设置和Sara谈论其他中国传统节日的情境，让学生在恰当的语境下，使用恰当的语言进行交流。（3）检测T:Let’smatch!【设计意图】通过连线活动加深学生对中国传统节日风俗习惯的理解。Step4:Let’sdo！猜谜游戏：根据节日特点猜测节日名称。【设计意图】以游戏的形式，对本课所学节日风俗习惯进行复习。Step5：小结T:Let’ssummarize!【设计意图】归纳本课核心内容，帮助学生梳理记忆。Step:6：Homework（1）朗读第17课课文。（2）完成学习任务单中课后学习任务。