第1章科学入门第5节科学探究
科学探究科学探究是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。
一、生活中的探究其实在日常生活中，我们经常在探究。如果你家的电灯突然不亮了？你可能会这么做?
观察附近居民楼的灯是否还亮有几种可能？亮不亮可能小区或全村停电了打电话询问供电局可能自己这幢楼停电了我家对门的灯亮吗继续………亮不亮真是本幢楼停电了自己家停电了查找本楼停电的原因检查自己家的电路故障
你觉得探究的一般过程是怎样的？在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每一种原因可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。
下面让我们来看看科学家是怎么探究的？天花和牛痘的故事天花是一种死亡率极高的传染病。18世纪前，还没有有效的治疗方法，每当天花流行，就有大量患者丧生，即使有人幸存，也会在脸上留下疤痕。英国医生琴纳了解到，10世纪时中国人已发明了往人的鼻孔里吹痘痂粉的方法预防天花，但这种方法并不安全，有时会导致人死亡。
琴纳决心寻找更有效、更安全的办法。琴纳发现，几乎家家都有天花的受害者，只有养牛场的挤奶女工中没有人患天花。他还发现已经得过天花的人不会再次感染天花。
挤奶女工告诉他，牛也会患天花，患病时在牛的皮肤上会出现一些小脓包，叫牛痘。挤奶女工给患牛痘的奶牛挤奶，也会被感染而起小脓包，但很快就痊愈了，以后她们就不会再得天花了。于是琴纳猜想其中必有奥妙。
琴纳想：或许得过一次天花，人体就会对天花产生免疫力。挤奶女工得了一次轻微的天花，就有了对天花的免疫力；得过天花的人也因此而获得对天花的免疫力。所以他们就不会再感染天花。
他作出了一个大胆的设想：从牛身上采集牛痘脓浆，接种到人的身上，使他们也像挤奶女工那样得轻微的天花，以产生对天花的免疫力。
1976年5月的一天，琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个8岁男孩的手臂上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘疱结痂脱落。一个多月后，琴纳在这个男孩手臂上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现任何天花病症。实验证明：这个男孩已经具有天花的免疫力，琴纳的假设被证实了。人类从此获得了抵御天花的有效办法－－－种牛痘。
琴纳接种
我们发现科学探究时，首先要发现和提出问题。然后，针对需要探究的问题，根据自己的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息，通过思考，建立猜想或假设。接着，对研究的问题制订探究的计划，通过观察、实验等途径获取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验。如果事实或证据与猜测或假设不符，就必须提出新的猜测或假设，重新查找证据……然后，用口头或书面报告等形式表达，并与他人讨论和交流探究的过程与结果。
探究1：我们一起来探究－、根据人脚印的长度判断人的身高警察常根据脚印的长度来判断罪犯的身高。考古学家也会根据古代人脚印的长度来确定古代人的身高。现在，让我们一起来探究人的脚印长度与身高的关系吧！
1.提出问题：人脚印的长度与身高有什么关系？
2.建立假设：人脚印的长度与身高可能存在着一定的关系。3.设计验证方案：提出假设后，需要设计方案来验证这个假设。人的脚印长度与身高是否存在某种关系，关系如何？为了探究这个问题，你准备收集哪些证据？通过什么方法来收集？
4.收集事实证据：检验假设时，需要足够的证据。收集证据需要记录，表格和图像是很好的记录方式。将你获得的数据填在下表中。同学ABCDEFG脚印长身高表1－12记录表★现场调查并填数据
5.检验假设：根据收集的证据，你得出了什么结论？你的假设是否成立？6.交流和评价：把你探究的结果与其他同学交流，你有什么收获和感想？
探究2：盒子里有什么给你一个密封的盒子，里面有一个小物体。在不打开盒子的前提下，想知道盒子里装的小物体是什么，你会用什么办法呢？盒子是装的是什么呢？
摇一摇，估计物体的大小，即体积。掂一掂，估计物体的质量。用磁铁吸一吸，判断物体有没有磁性。翻一翻，判断物体的形状。还有什么办法可以判断物体的其他性质？
黑盒子里装着什么？提出猜想建立假设制订计划设计实验进行实验收集证据检验假设得出结论发现问题；提出问题；交流与合作……黑盒子里装着什么？？1.摇一摇知道体积；2.掂一掂知道质量；3.吸一吸知道磁性；4.翻一翻知道形状实验并记录得出结论：黑盒子里装的是……
小孩发烧了，如果你是医生，你将会如何寻找发烧的原因呢？
小结：一、科学探究的一般过程二、一起探究1、探究脚印2、黑盒实验脚印与身高的关系如何？黑盒子里装着什么？提出猜想建立假设制订计划设计实验进行实验收集证据检验假设得出结论发现问题；提出问题；交流与合作
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