外研版（一起）英语五年级上册教案Module 4 Unit 2

Module4Unit2Amyisgoingtobe11.一、教学目标与要求1.知识与能力目标(1)能熟练掌握四会单词Sunday,Saturday和三会单词road以及巩固月份等。(2)能初步运用句型Amyisgoingtobe11.并能替换短语练习。2.情感态度目标培养学生关心他人、互相关爱的情感，并通过游戏活动，增进学生间的友谊，同时使英语学习更加贴近学生的实际生活。二、教学重点及难点1.本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。2.本课的教学难点是学生自己写一写邀请卡。三、课前准备1.教师自己制作的课件和教材的配套光盘。2.教材配套的单词卡片。3.学生准备一彩色卡片。四、教学过程Step1：Warmup1.Listenasong“YouknowuptoJune.”(9册Module4Unit2)(Listenanddotheactions.)通过做动作，让学生复习巩固月份的说法，也为本课的游戏活动做准备。2.Freetalk. 用“What’s the date?”“What day is today?”“Whatareyougoingtodo?”等问句做自由对话,通过对话,进一步复习巩固月份日期的说法。Step2：Presentationandpractice1.S1:Whatareyougoingtodo?  T:I’mgoingtoAmy’sbirthdayparty.Lookit’saninvitationtoherbirthdayparty.通过对话，导出本单元要讲授的课文。出示Amy的生日邀请卡，听录音，回答问题:  HowoldisAmygoingto?  (Amyisgoingtobe11.)2.听录音，回答问题。Wherearewegoingtogo?Whenarewegoingtogo?3.播放CD-ROM，讲授课文内容 4.Listenandrepeat.老师再放录音（CD-ROM），请学生逐句跟读，模仿录音中的发音。5.Retellthepassage.提示：      isgoingtobe     .      Pleasecometo      party.      At:        Road,London.      From:       .To:Pleasereply.Step3:Consolidationandextension1.Writeaninvitation.(ActivityBookP17.3)  根据学生复述的课文，请学生们仿照Amy的生日聚会邀请卡一起完成活动用书上的练习。在学生写的过程中，老师将进行巡视，及时给予帮助和指导。学生完成后，请几名学生倒讲台前进行展示。2.Survey.  巩固练习本课的重点句。四人一个小组，调查一下自己小组的成员周末都将做什么？A:TomorrowisSaturday.Whatareyougoingtodoat9?B:I’mgoingto…3.Listenandwrite.(ActivityBookP16.1)（1）听一听，填空。小组进行讨论，确定空白处应填写的内容。接下来，老师放录音，学生检查填写的是否正确，同时把错误的地方改过来。（2）请学生分角色朗读对话。4.Game:Playandsay.(Book17.4)   老师随意指一名学生说“January”，指的下一名学生就要说：“February”，一次类推。在做游戏时，每个学生都随时会被指到，所以提醒每个学生都要集中注意力。5.Activity:Completethecalendar.(1)师展示12个月份的单词卡，全班一起复习。然后，师将这些单词卡的顺序打乱，采用抽卡问答的形式提问学生，复习巩固12个月份。(2)学生独立完成活动用书第四题。Step4:Summary总结本课所学重点,句子Amyisgoingtobe11.以及12个月份的说法。Step5:Homework1.Listentothetape3timesandrecitethetextStep6:Blackboarddesign:Module4Unit2Amyisgoingtobe11. （12个月份单词卡片） 教学反思:                                     本模块的教学通过参加艾米的生日聚会,发出了参加生日聚会的邀请函.学生复习了一般将来时,begoingto结构的句型，用begoingto 谈论了计划做某事，学生能够仿照课文写一篇邀请函，教师给出一个背景，玲玲就要12岁了，请学生写一个邀请函，还请学生谈论自己生日的时候打算做什么。学生用begoingto 结构谈论自己生日的时候都要做的事情。在第二单元教学中，学生学习了日期的表达方法，如何用英语表示日期，几月几日，学生序数词的掌握不是很熟练，还需要多练习。在今后的教学中，教师应该多找到学生薄弱的地方，多练习。