Unit2Bigcities教学设计一、教学目标1.能听懂theGreatWall,thePalaceMuseum,TowerBridge,theLondonEye,theWhiteHouse,theSmithsonianCastle，指认图片，并能根据图片认读短语。2.能正确运用takethefirst/second/thirdleft/right等表达方式指路，并能听懂、理解关于问路的表达方式。3.能听懂、理解并朗读不同城市、国家的小短文并完成相关练习。4.能了解明信片的正确书写格式。5.能了解不同国家和城市的相关背景知识。二、教学建议1a.Listenandpoint.听一听，指一指。1b.Listenandmatch.听一听，连一连。1c.Listenandread.听一听，读一读。Step1老师以视听形式呈现1a的内容数遍，如展示景点的图片并同步播放景点名称的录音。Step2学生打开课本到第14页，观察题目，弄清题意，然后老师播放录音，学生完成1a的任务，并适时学习六个景点名称。Step3播放1b录音，学生完成1b的连线练习，师生共同核对答案。然后老师引导学生采取不同方式朗读三个句子，并适时教授capital，WashingtonDC,US,UK等相关内容。Step4老师逐句播放录音数遍，学生跟读并学习culture,popular等相关内容。Step5采取多种文本朗读文本，如全班读，分组读，个人读等，老师适时给予指导。Step6老师播放没有声音的1a图片示范描述，引导学生进行练习，再次巩固所学内容。Step7老师呈现不同国家、不同地区的图片，学生尝试描述，老师适时给予评价。1a录音稿：theGreatWallthePalaceMuseumTowerBridgetheLondonEyetheWhiteHousetheSmithsonianCastle
1b&1c录音稿：BeijingisinthenorthofChina.Itisthecapitalofthecountry.TherearemanyinterestingplacesinBeijing.TheGreatWallandthePalaceMuseumarethemostpopular.LondonisthecapitaloftheUK.Thecityisfullofhistoryandculture.TheBritishMuseum,TowerBridge,BigBenandtheLondonEyearegreatfuntovisit!WashingtonDCisthecapitaloftheUS.ItishometothefamousWhiteHouseandtheSmithsonianMuseums.Youcanfeelthehistoryandcultureofthecountryhere.1b答案：2132.EmmaisinLondon.Matchthepictureswiththepostcards.连一连。Stepl学生打开课本到第16页，自主阅读，根据三张明信片的主要内容，完成连线练习。Step2师生共同核对答案，请做对的同学说出理由。Step3逐句播放录音数遍，学生跟读并适时学习inthemiddleof,atthemoment等相关内容。Step4采取多种形式朗读文本内容，如全班读、小组读、自由读等，并引导学生总结出明信片的书写格式。Step5学生尝试给自己的好朋友写一张明信片，然后老师选出2-3人进行展示并适时给予评价。录音稿:DearMike,Guesswherewearetoday.WearelookingatthePalace.TheQueenlivesthere.She’snotathometoday.Tomorrowwe’llbebackinManchester.Love,EmmaDearMike,It’sgreat!Therearesomanybigshops.Therearelotsandlotsofpeople.Guesswhereweareatthemoment.
Love,EmmaDearMike,Ilikeithere!Todaywe’reinthemiddleofLondon.We’rewalkingaroundHydePark.It’ssobig.NextwearegoingtoBigBenandTowerBridge.Love,Emma3a.Readandlearn.读一读，学一学。3b.Whogetsthecorrectanswer?Listenandtick.听一听，勾一勾。Stepl老师出示3b的地图，引导学生仔细观察并学习录音中出现的相关地名。Step2老师呈现某人在地图中的不同位置，通过问答形式（Excuseme,howcanwegetto...?Excuseme,howcanwegetto…fromhere?Gostraightahead,then...Thankyouverymuch.You’rewelcome.)，引导学生复习问路、指路的表达方式。Step3多次变换此人在地图中的位置，老师通过问答形式适时教授takethefirst/second/thirdleft/right的表达方式，并引导学生学习及操练。Step4学生打开课本到第17页，自主阅读3a的内容，弄清题意并在3b的地图中找出关键地名，做上记号。Step5播放录音数遍，学生根据关键词完成听力练习。Step6师生共同核对答案，并请做对的学生说出理由。3b录音稿：Mum:Excuseme,howcanwegettotheNationalGalleryfromhere?Man:Gostraightahead,thentakethefirstright.Gostraightaheadagainandthentakethethirdstreetontheleft.Mum:Thankyou.Man:That’sOK.Dad:Excuseme,canyoutellmethewaytotheNationalGallery?Girl:Gostraightahead,crossPiccadillyCircusintoRegentStreet.Thentakethesecondstreetontheright.Dad:Thankyouverymuch.Girl:You’rewelcome.
Emma:Excuseme,canyoutellmethewaytotheNationalGallery?Woman:OK.Takethefirstleftandthenthethirdright.GostraightaheadtoTrafalgarSquarewheretheNationalGalleryis.Emma:Thankyouverymuch.Woman:Noproblem.4a.LookatthephotoanddotheNewYorkquiz.看一看，测一测。4b.Readandcheck.读一读，核答案。Stepl学生打开课本到第18页，仔细观察4a的图片，老师引导图片说出相关信息，如：ThisisNewYork.It’sabigcity.等。Step2学生自主阅读5个问题，根据图片及对纽约的了解作出回答，老师巡视并给予指导。Step3学生通过自主阅读4b文本，自查5个问题的答案，然后全班核对，适时学习并了解twintowers,WorldTradeCentre的相关背景知识。Step4老师播放录音，学生逐句跟读，并采取不同形式朗读，如全班读、小组读、个人读等，老师适时给予指导和评价。4b录音稿：NewYorkCityisabusycitybytheseaintheUS.Itisalsooneofthebiggestcitiesintheworld.Thetwintowersinthephotowerethetallestbuildingsinthecity.Buttheywerehitbytwoplanesandfelldownin2001.5a.Listenandread.听一听，读一读。5b.ReadagainandthentickTrueofFalse.读一读，勾一勾。Step1老师播放5a录音，学生通过回答Whatisthepassageabout?初步了解文章大意。Step2老师提问：WhatdoyouknowaboutWuhanfromthispassage?再次播放录音，学生逐句跟读，回答问题，进一步了解文章内容。Step3学生通过自主阅读短文，完成5b练习，师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由。Step4采取不同形式朗读短文，如全班读、男女生读、小组读等。Step
5老师示范仿照文本描述一个城市的特征，学生猜出地名。然后学生尝试描述其他的城市，全班开展游戏。5a录音稿：WuhanisabigcityinChina.Itisacityofrivers.TheChangjiangRiverrunsacrossthecityfromwesttoeast,andtheHanRiverenterstheChangjiangRiverhere.Wuhanisalsoacityoflakesbecausetherearemanylakesinthecity.AndtheEastLakeisthebiggest.Therearemanybeautifulparksaroundthelake.5b答案：1.True2.True3.False4.False5.False补充练习答案:1.Dear,great,There,shops,lots,people,are,palace,Queen,Love2.gostraightahead,takethesecondleft,takethefirstright,turnright,turnleft3.Dialogue1:Takethefirstleftandthentakethenextright.Thecinemaisoppositethebusstop.Dialogue2:Takethefirstleftandgostraightahead.Thepostofficeisontheleft.Dialogue3:Gostraightaheadandtakethethirdright.Dialogue4:Gostraightaheadandtakethethirdleft.Thengostraightaheadandtakethesecondleft.
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