绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第五章酒店中学：刘小勇
第一课时复习提问：通过上一章的学习，关于绿色植物的光合作用，你有哪些了解？
资料分析一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？
第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气
科学家海尔蒙特曾经把一棵2.5千克重的柳树苗栽种到一只木桶中。在这之后，他只给柳树苗浇纯净的雨水.5年之后柳树长大了，重量增加了80多千克，而土壤只减少了0.057千克，你知道为什么这棵柳树会增加这么多的重量吗？海尔蒙特是怎样解释这种现象的？想一想，他忽略了其他因素吗？因为生物体进行光合作用产生了有机物，一部分用来组成植物体自身的物质，另一部分用于生命活动。忽略了空气的作用提问：光合作用的原料只有水吗？
（2）（1）（3）（4）1、实验（1）（2）的结果是什么？说明了什么？思考：3、实验（4）燃烧的蜡烛会怎样？为什么会这样？2、实验（3）小白鼠会继续活下去吗?你能解释原因吗?在无光条件下会怎样？4、如果你是普利斯特利，观察实验现象后，可得出什么结论？
普利斯特利的实验说明植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。由于受到科学水平的限制，人们并不清楚气体的成分。后来，科学家才证实了使空气变污浊的气体是二氧化碳，它是光合作用所需的原料。设疑：二氧化碳是光合作用所必需的原料吗？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？做出假设：二氧化碳是光合作用必需的原料
清水氢氧化钠溶液制定计划：甲乙接下来怎么做？太阳能取下甲、乙的一片叶片酒精脱色冲洗加碘液冲洗观察
实验结果甲中的叶片遇碘液变蓝色乙中的叶片遇碘液不变色请说出原因得出结论：二氧化碳是光合作用必需的原料课后练习4：
氧气二氧化碳第二课时既然物质的燃烧和生物的呼吸都会消耗氧气，为什么我们没有感觉到缺氧呢？
普利斯特利的实验说明：光合作用产生的氧气，除了满足植物自己呼吸的需要之外，还供给了动物。请观察该装置中的金鱼藻是否产生了气泡，这些气泡的移动方向是怎样的？快要熄灭的卫生香伸进试管，你看到什么现象？说明了什么？卫生香立刻燃烧起来，说明光合作用还产生氧气
请归纳出光合作用的概念及反应式光合作用的概念绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气的过程。光能叶绿体有机物+氧气二氧化碳+水（储存能量）原料产物条件场所光合作用的表达式：
在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。提问：我们应该怎么做？请分析书125页的合理密植示意图技能训练：书125页
知识小结：光合作用表达式（原料、产物、条件、场所）定义：应用：实质
巩固练习1、进行光合作用时，植物不需要的外界条件（）2、要保证城市居民每天能得到新鲜空气，可以采取有效的措施是（）A、二氧化碳B、水C、高温D、光A多盖高楼，居住在高层B扩大居住面积C不扔垃圾D多植草坪多种树3、绿色植物中能制造有机物的器官是（）A根、茎、叶B果实、种子C茎、叶的绿色部分D六种器官都能CDC
在我国北方，到了冬季许多树的叶子都掉光了，光合作用能力大大下降。为什么北方的人们没有感觉缺氧呢？
再见
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