课题【第一单元生物与生物圈第一章认识生物第一节生物的特征】科目【生物】年级【七】课时【1】授课教师【杜玮】主备人【杜玮】参备人【汪丽田秀锦】一、教学目标：1、知识目标：观察生物和非生物，比较它们的区别学生能够举例说明生物具有的共同特征2、能力目标：培养学生的自学能力、自我探究能力、分析问题的能力3、情感态度价值观：培养学生认真求实的科学态度，激发学生学习生物学的兴趣二、教学重、难点：1、学生能够举例说明生物具有的共同特征2、培养学生的自学能力、自我探究能力、分析问题的能力三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备：挂图相关资料多媒体使用：五、教学过程：（一）复习旧知识引导学生说出常见的生物与非生物（二）新课导学引导学生根据自己已有的知识和生活经验，观察与思考书P3，完成讨论题1、2，说出生物与非生物的区别，你是怎么判断一个物体是否具有生命（三）自学新知请同学们认真默读课本p3-p7的内容，找出思考题的答案并画出来，6分钟后比谁能正确回答下列问题。1.说出生物具有哪些特征？2、植物如何获得营养物质？它的营养物质是什么？动物如何获得营养物质？3、人和动物如何进行呼吸？吸入什么气体？呼出什么气体？4、阅读图I-4，分析生物如何排出体内产生的废物？5、举例说明生物对外界刺激做出反应。6、举例说出生物能生长和繁殖的例子。7、举例说出生物遗传变异的例子。8、生物体都是由细胞构成的，这种说法对吗?9.科学探究的基本方法是？此方法可借助哪些仪器和工具？应注意些什么？（四）检测新学书P8练习1-2（五）巩固新知练习册中典型例题，师补充：生物还具有：1.生物体具有共同的物质基础和结构基础
2.生物体能进行新陈代谢（最基本的特征）3.生物能适应环境和影响环境等4.营养方式有自养和异养5.生物的多种繁殖方式（六）课堂小结师归纳总结生物与非生物的区别，再次强调判断生物的依据（七）布置作业练习册（八）板书设计一、观察：是科学探究的一种基本方法。二、生物：凡是有生命的物体都叫生物。三、生物的特征：1．都需要营养。2．都能进行呼吸。3．都能排出体内的废物。4．都能对外界刺激做反应。5．都能生长和繁殖。6.都有遗传变异的特性7.除病毒之外，生物都是由细胞构成的（九）教学反思
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