人教版2022年六年级数学上册 倒数的认识 导学案

《倒数的认识》导学案编写人：魏光富组名：姓名：学习目标：1、通过计算、观察、概括，会说出倒数的意义。2、能总结出求一个数的倒数的方法。3、会求一个数（分数、小数、整数）的倒数。4、培养小组合作学习能力。预习案自主预习，理解倒数的意义1、认真观察下面每个算式，你发现了它们两个因数有什么特点，再分别计算出它们积，积又有什么特点？把你的发现写在下面：==5×==2、通过阅读课本，你知道什么叫倒数吗？“互为倒数”的意思又是什么？通过举例来说明。3、在预习中你有什么疑惑？3 编写人：魏光富组名：姓名：学案一、小组合作讨论探究下面问题。1．下面哪两个数互为倒数。想一想，怎样求一个分数的倒数？2、下面各数的倒数你会求吗？610怎样求整数的倒数？我的发现：1的倒数是（）,0()倒数。3、根据你刚才所学的知识写出下面数的倒数。0.41.2怎么求小数的倒数？4、小结。求一个数的倒数的方法：求一个数(0除外)的倒数，只要把这个数的（）交换位置。二、汇报交流。三、小组互测。3 编写人：魏光富组名：姓名：检测案1、判断下面各题。对的画“√”，错的画“×”，并说明理由。（1）×＝1,所以是倒数，也是倒数。（）（2）2.5和0.4互为倒数。            （）（3）因为1的倒数是1，所以0的倒数是0。   ()（4）=1，所以、、互为倒数。（）2、将互为倒数的两个数用线连起来。81003、写出下列数的倒数（10分）1250.2580.52.503