2016人教版语文选修《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》word学案

第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠学案（人教版选修《中外传记作品选读》）学习重点　1．记：掌握本文的字音词语，背诵毛泽东诗词中的名句。2．读：通过探究方式，思考少年毛泽东是一个怎样的人，我们现在应学习伟人的哪些品质。3．写：写一段风趣幽默的话。4．练：掌握比喻的表现手法。一、诵记名言警句传主名言1．敌军围困万千重，我自岿然不动。(《西江月·井冈山》)2．洒向人间都是怨，一枕黄粱再现。(《清平乐·蒋桂战争》)3．赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。(《菩萨蛮·大柏地》)4．东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。(《青平乐·会昌》)5．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。(《忆秦娥·娄山关》)6．横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。(《念奴娇·昆仑》)7．天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。(《清平乐·六盘山》)8．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。(《七律·人民解放军占领南京》)9．牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。(《七律·和柳亚子先生》)10．一万年太久，只争朝夕。(《满江红·和郭沫若同志》)二、了解文学常识1．作者简介埃德加·斯诺，生于1905年的美国，是享誉世界的著名记者。他父亲开了一家不大的印刷厂，家里过着比较富裕的生活。1936年7月到达中央苏区陕北保安， 成功采访了毛泽东等大批中共高层领导人，写成《红星照耀中国》(译名《西行漫记》)，彻底粉碎了国民党对毛泽东和我党苏区“妖魔化”宣传，轰动世界。他把一生最宝贵的年华献给了中国人民的解放事业，他以自己的行动，在中美两国人民之间架起了一座友谊的桥梁。2．文体知识——口述自传口述自传作为自传的一种，最特别的地方当然在于“口述”。一般而言，口述自传通常是在访谈的基础上形成的，最后的成稿也通常是由访谈者整理而成。因此与传主自己撰写的自传相比，具有一定的对话性，带有“答问”的色彩。而访问者提出的问题，一般是访问者或者公众感兴趣的话题，并且这些问题也往往与当时的历史背景或者特定事件有一定关系。口述自传，以及口述历史，往往也被作为历史研究的一种方法。三、夯实基础知识1．字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题)(1)单音字①遒劲(　　)　②岿然(　　)　　③韶山(　　)④给予(　　)⑤罪行累累(　　)⑥提防(　　)(2)多音字①仆　　　②冠③扎④宿答案　(1)①qiújìnɡ　②kuī　③Sháo　④jǐyǔ　⑤lěilěi⑥dīfɑnɡ(2)①pū　pú　②ɡuān　ɡuàn　③zhá　zhā　zā　④sù　xiù　xiǔ(3)辨形组词①　　②　　③答案　①编辑　通缉　作揖　②磕绊　溘然　瞌睡③矢志不渝　瑕不掩瑜　揶揄2．涵咏词义(1)词义理解①一文不名：________________________________________________________________(错点提醒：“名”，占有。)②峥嵘：___________________________________________________________________(错点提醒：注意这是一个双意词语。)③嗷嗷待哺：_______________________________________________________________ (错点提醒：“嗷嗷”读áo，形容哀号或喊叫声。)④揭竿而起：_____________________________________________________________(错点提醒：注意“竿”的写法，是竹竿的意思。)⑤怒发冲冠：_____________________________________________________________(错点提醒：“冠”读ɡuān，表示帽子的意思。)答案　①一个钱也没有。②高峻；也形容才气、品格等超越寻常，不平凡。③形容饥饿时急于求食的样子。④指人民起义。⑤因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。(2)近义词辨析①耳熟能详　了如指掌辨析：两者都有非常熟悉之意。“耳熟能详”指听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来；“了如指掌”形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。例句：a.同学们从小就不断接受革命传统的教育，对“革命”这个词，都________。b．他对这一带的山路________，找他为你们带路，在天黑之前一定能赶到目的地。②引经据典　旁征博引辨析：两者都指说话或写文章时引用材料。“引经据典”指引用经典中的语句或故事，仅指引用；“旁征博引”指说话、写文章时，为了表示论证充足大量地引用材料作为依据或例证，强调引用的量大。例句：a.我________，站在父亲自己的立场上和他辩论。b．这篇论文________，材料十分丰富，论证十分有力。③以致　以至辨析：“以致”表坏的结果；“以至”表中性的结果，程度的加深、数量的增加。例句：a.我的职位如此之低，________人们都不屑和我来往。b．我们绝不能容忍贪污、腐化、受贿________索贿的现象存在。答案　①a.耳熟能详　b．了如指掌　②a.引经据典　b．旁征博引　③a.以致　b．以至四、速读感知课文1．阅读课文，思考本文是如何表现毛泽东的叛逆性格的。答：________________________________________________________________________答案　毛泽东似乎天生有一种叛逆的性格，这在文中多有表现：①13岁时， 不满塾师的严厉管教，从校中出逃，在外漂流三天。这次“罢课”，使得父亲体谅他，塾师也比以前温和了。②在家庭与母亲、弟弟甚至工人一起组成“反对党”，反对“执政党”的父亲。③经常引经据典和父亲辩论。④面对父亲的当众责骂，他反抗，甚至以“跳水”相威胁。⑤喜欢读关于造反的书，如《岳飞传》《水浒传》《反唐》《三国》和《西游记》。⑥同情“造反的家伙”，崇拜造反的英雄。⑦和同学们积极地剪去发辫。⑧讨厌学校的许多规则。2．回顾阅读中哪些部分最让你感动，然后分析一下感动的原因。答：________________________________________________________________________答案　从自己最受感动的某些事迹中，思考如下两个方面：一是人格理想，包括献身革命的使命感，对旧制度的批判精神，改造社会的远大理想，还有坚强的意志和百折不挠的奋斗精神；二是人生的信念追求，近百年来，我们的前辈为了拯救灾难中的民族，曾经抛头颅，洒热血，前仆后继地奋斗，支持他们无私无畏的斗争的，就是坚定的革命信念。一、重点突破1．纵观全文，可以看出少年毛泽东是一个怎么样的人？我来答题____________________________________________________________我来规范___________________________________________________________答案　少年毛泽东是一个志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独力思考、有独力见解的人。2．本文体现毛泽东思想发展的事例有哪些？我来答题___________________________________________________________我来规范__________________________________________________________答案　①埋下反抗的种子。②崇拜造反的英雄。③崇尚改革的思想。④接受民主主义新思想，但并没有放弃对康、梁的崇拜。⑤崇拜陈独秀和胡适。⑥成为一个马克思主义者。3．毛泽东在叙述自己的人生经历时，并不是面面俱到，杂乱无章，而是有明显的线索的，请问是什么线索？我来答题_____________________________________________________________我来规范_____________________________________________________________答案　传主在叙述自己的人生历程时，是按照如下两条线索进行的：一是“反抗” 性格的发展；一是自己不断读书、学习的人生历程，反抗性格引导他去阅读更多的书籍，去见识更广阔的世面，并最终导致他思想的转变。也就是说，本文是按照“反抗”“学习”的双线结构来安排文章结构的。4．理解下列句子的含意。(1)自那时候起，他对于菩萨比较恭敬起来，有时也偶然烧香，但是当我在另一个意义上堕落的程度增高时，这位老人并不管它，只有在困难的时候才向神祷告。我来答题____________________________________________________________我来规范____________________________________________________________答案　对父亲因老虎神秘逃去而对菩萨毕恭毕敬的举动进行委婉地嘲讽。(2)我代两个朋友作了论文，自己作了一篇，结果一齐录取——实际上，是我被录取了三次。我来答题__________________________________________________________我来规范__________________________________________________________答案　反映了毛泽东实事求是的精神。(3)不过，在公园和故宫的宫址，我看到了北国的早春；在坚冰还盖着北海的时候，我看到了怒放的梅花；北京的树木引起了我无穷的欣赏。我来答题_____________________________________________________________我来规范____________________________________________________________答案　毛泽东在北京困苦的生活里有时间有情趣去捕捉并欣赏北京冬日的风景，从中我们可以看出作为一个逐渐成熟的革命青年的浪漫、乐观、大气和自信。二、疑点探究5．文中写到毛泽东的参军行为和走马观花似的换学校行为，请就这一问题谈谈你的看法。我来答题____________________________________________________________我来规范_________________________________________________________答案　毛泽东十七八岁时，正是满清政府被推翻不久，民主运动兴起， 政局急剧变动时期，作为有革新意识的毛泽东，喜欢接受新事物，思想求进步，在革命党的演讲煽动下，决定参军，帮助完成革命，用“奋斗”来实现理想。而他走马观花似的换学校求学，一是因为当时他不知道自己到底要做什么；二是到学校后发现有的学校自己不适应，有的学校不能满足自己的需求。他换校求学，是为了在行动中寻找自己的目标，在探索中发展自己。其实，不管是参军还是求学，这些不平凡的经历，都磨炼了毛泽东，使其思想逐渐成熟，逐渐找到了人生的目标，这对于毛泽东来说，是一笔难得的财富。三、美点赏析——风趣幽默的语言6．本文的语言很有特色，幽默而又符合人物身份。试分析下面两个小句段，体会本文风趣幽默的语言。探究点拨　风趣幽默，不仅能提高语言的表现力，更能吸引读者的眼球，引起读者的阅读兴趣，增加文章的感染力；同是也可表明人物性格特点。(1)我家里有“两个党”，一个是父亲，是执政党，反对党由我、我的母亲和弟弟组成，有时甚至工人也在内。我来答题_________________________________________________________我来规范_________________________________________________________(2)在这个情形之下，双方互相提出要求，以期停止“内战”。我的父亲一定要我赔不是，并且要磕头赔礼。我同意如果他答应不打我，我可以屈膝一下。这样，结束了这场“战事”。我来答题____________________________________________________________我来规范____________________________________________________________答案　(1)“党”通常指代表某一阶级、阶层或集团并为维护其利益而斗争的政治组织。执政党指在家中掌权的父亲，反对党指家中除父亲外所有的人。这里借用这些词形象而幽默地写出了少年毛泽东和家人结成广泛的“统一战线”，联合反抗旧势力的代表的有趣故事，而且也符合说话者政治家的身份。(2)把与父亲的矛盾说成“内战”，把整件事比喻成“战事”，这既幽默风趣又符合人物政治家的身份。这件事体现了毛泽东的反抗已经开始采取一定的策略，与父亲交换条件，来达到自己的目的，从而获取胜利。这种策略性的反抗也反映在毛泽东后来的革命斗争中。四、随堂写练7．本文语言风趣幽默，使人读之感觉轻松、舒畅。幽默是一种语言艺术， 也是一种智慧的体现。写作时如果能恰当地运用幽默风趣的语言，能够使文章变得流畅而富有吸引力。请你写一段幽默风趣的话，150字左右。妙笔生花　_________________________________________________________答案　(示例)老头清晨有三声喷嚏，不只是清脆，而且洪亮，中气充沛。根据那声响，我揣测定有异物进入鼻孔，或是有人插入纸条，那声音撞击在脸盆上有金石声！随后是大排场的漱口，真是排山倒海，犹如骨鲠在喉，又似苍蝇下咽。再随后是三餐的饱膈，一串串的咯声，像是下水道不很畅通的样子。可惜隔墙看不见他剔牙，否则那一份刮垢磨光的钻探工程，场面也是极为壮观。神奇魅力毛泽东佚　名在中国，在昨天，东方红，太阳升，韶山冲出了个毛泽东。他是农民的儿子，却成长为诗人、学者；他是走出书斋的半个知识分子，却特立独行，成为全世界公认的“没拿过枪的军事统帅”。他少小敢于作家庭的反对党，青年就“问苍茫大地，谁主沉浮？”激烈动荡的旧中国，终于选择了这样一个反叛、大器的毛泽东作为自己的伟大领袖。他从去上海会见陈独秀，到作为湖南代表参加中共“一大”，老早就“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”；从去安源煤矿发动工人大罢工，到主办农民运动讲习所，他渐趋成熟，崭露才秀，博得政界刮目相看；从发表《湖南农民运动考察报告》，到提出“枪杆子里面出政权”，再到组织秋收起义和创建井冈山根据地，提出“工农武装割据”的思想，他一步一个坚实的政治脚印，可谓“到中流击水，浪遏飞舟”；从提出“星星之火，可以燎原”的武装夺取政权的理论，到亲自指挥第一、二、三次反“围剿”的胜利实践，他自信人生，雄才大略，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”；从长征途中的遵义会议，到四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越五岭逶迤、走出无边草泽地和岷山千里雪的数度绝处逢生，几乎都是他的神来之笔，挽救了革命，挽救了党；从东渡黄河、促成国共再度合作，到延安整风、重庆谈判，他高瞻远瞩，大气磅礴，浩然正气，壮“北国风光”，“数风流人物，还看今朝”；从三大战略战役定乾坤，到天安门上开国大典响起的千古吼声，他魅力四射，为亿万世人所倾倒，被膜拜、被神化，为“万岁”“万万岁”所淹没。 他倾其一生，领导了前无古人、艰辛备尝的中国革命和建设，他跟随历史来引导历史，带领人民来解救人民，建立了自由、民主、独立的新中国，让地球的东方巍然屹立起光耀世界的民族灯塔；他付出了自身的一切，又连同自己的家庭，七位亲人先后“留取丹心照汗青”。谁能想象在建国后的“万岁”家庭还会送子到朝鲜战场，再续悲壮英雄歌：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”什么是无欲则刚，什么是无私奉献，什么是举世无双，什么是无与伦比？恐怕只有在饱尝了“华人与狗不能入内”的国耻，又充分了解毛泽东之后，才能真正意会而仍然难以言表。他晚年沧桑苦，高处不胜寒，在“高天滚滚寒流急”的日子里，又以绝非寻常的胆识和魄力“独有英雄驱虎豹”：抗美援朝、抗美援越、反击苏军入侵珍宝岛、争夺中印边界麦克马红线，正义之师浩然气，千万英灵捍威严。中国的地位、中国的尊严、中国人的骨气、共产党的红色江山、中国革命和建设的稳固基业是毛泽东打出来的！神奇的毛泽东，是他用神话般的事迹塑造出来的，不可能是让谁捧起来的。这就很容易理解了，我们为什么要那样狂热地崇敬毛泽东：言必称主席，口必呼“万岁”；主席的书我最爱读，主席的话我最爱听，并作为座右铭；主席爱吃红烧肉，多年来红烧肉就一直是我点的第一道菜；他戴的黄色军帽，我不但愿戴还愿收藏……时至今天，我每每看到有关毛泽东的书籍、诗词、电视、电影，或谈到、写到毛泽东的事，心情仍然激动万分，手在微微颤抖，泪在慢慢流淌……像此时此刻一样。昔日神奇毛泽东，大气浩然国父风。多少举世震撼事，付诸万代颂扬中。我可以预言，再过几千年、几万年，即使天荒地老，毛泽东对中国的影响，对世界的影响，对人类文化和整个思想领域的影响都不是昔日秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗、孔孟老庄或亚历山大、华盛顿、拿破仑所能比拟的，毛泽东思想永远是世界人民的珍贵遗产，神奇魅力毛泽东永远是中国人民骄傲的厚重资本，将与华夏文明朗耀千秋，将与日月星辰交相辉映！1．学习本文，你有哪些收获？　2．学习本文，你能学到其他同学的哪些可借鉴之处？　3．学习本文，你能发现自己还有哪些需要改进或有待提高的地方？