《行走的动物》教学设计

《行走的动物》教学设计教学目标1、通过观察生活中各种不同材质、形态、肌理、颜色的废旧物品及各种动物形象特征，进行造型创作体验。2、通过制作活动，培养学生动手操作的实践能力，养成学生耐心细致的工作态度，形成程序严谨的操作意识。3、通过自主、探究、合作的学习过程，加强学生关注“动物美”、关注“废物美”、追求“艺术美”的审美意识。教学重难点重点：如何利用废旧材料进行设计和制作。难点：如何让自己制作的作品“动”起来。课前准备教师：各种废旧材料，制作示范作品。学生：废旧纸盒、一次性旧纸杯、塑料饮料瓶等；剪刀、双面胶或胶棒、彩纸、彩笔（彩铅或油画棒）等。教学过程一、创设情境，引发思维1、猜谜游戏同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语请同学们猜一猜，看看哪位同学能以最快的速度猜出是什么动物？（1）、脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（2）、嘴厚脸长鼻子大，打仗拉车全用它，脚上加层铁钉板，驰骋千里本领大。（3）、身穿梅花袍，头上顶树杈，穿山又越岭，全身都是宝。学生回答：大象，马，梅花鹿。2、图片欣赏同学们真聪明，你们知道吗？这些小动物今天也来到了这里与我们大家一起上课，让我们一起来欢迎它们好吗？拉开幕帘出示动物图片3/3 （1）、你们最喜欢哪个动物呀！能不能说一说它长的什么样？教师对学生的回答及时肯定和表扬。（2）、你们知道动物还给我们人类带来那些益处？如：马可以帮助人类耕地，奶牛能产奶给我们喝……（3）、看来动物给人们带来得益处可真多，我们应该怎样对待动物呢？教师根据学生回答小结：动物和人类有着这样密切的关系，我们每个人都应该保护动物和爱护动物，那么你们愿意和这些动物做朋友吗？3、揭示课题在课前老师布置同学们准备一些废旧材料，你们准备好了吗？这节课就来用一些废旧材料制作这一群可爱的动物朋友。二、佳作欣赏，活跃思维1、欣赏示范作品（1）、出示饮料瓶让学生进行联想。请同学们看看老师手里的是什么？谁能设想一下，它们适合制作那些动物？为什么比较适合做这些动物呢？引导学生探究根据材质特点来制作动物。出示示范作品——小肥猪学生观察分析回答……教师小结：看！这只胖嘟嘟的小猪就是用刚才那些饮料瓶做成的，老师觉得这个圆圆的、粗粗的饮料瓶很像小猪胖胖的身体，所以根据材料的特点做了一只小猪。你们仔细观察一下，这只小猪身上还有什么材料？用了那些制作方法呢？生答如：瓶盖做鼻子，光碟做耳朵……小结：老师运用了剪和粘制作方法。教师再出示材料、范作——刺猬、猫头鹰，深入探究根据材质特点制作动物和制作方法。老师手中还有一些小树杈，做了一只小刺猬你们看，小刺猬身体的其他部分都用了那些材料？是怎么组合在一起的？小结：通过刚才的分析，同学们知道许多废旧的材料通过想象，运用粘、插、捏、剪等方法就能制作出这么多的动物。3/3 （2）、根据探究教师作品，学生根据自己材料的特征进行联想，它们适合做些什么动物呢？学生根据手中的材料思考适合制作的小动物并回答。三、手脑并用，强化思维1、作业内容可利用多种材料的特点进行想象联想，运用各种方法制作小动物。2、作业要求（1）、使用工具时要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己。（2）、保持室内卫生，把不用的废旧材料放到垃圾袋里。（3）、可以合作完成也可以独立完成。教师巡视指导，遇到需要帮助的问题及时帮助解决，做完的同学随时把作品放到前面并参观其他同学作品。四、评价欣赏，发散思维1、学生互评动物王国里又增加了许多动物朋友，有小鹿、小猪、奶牛、熊猫等等，真漂亮，你们最喜欢那一件作品呀！2、学生自评看来这些作品做的真的很不错，老师也非常喜欢，比如这只小鹿就很精致，制作方法也很简单。这是谁做的，你能给大家介绍一下你的作品吗？3、教师根据学生回答适时点评五、教师总结同学们说的做的都很好，老师看着这些创意独特的作品，觉得每个人都是未来的设计大师，生活中许多的废旧物品，经过你们的巧手制作就变成了精美的工艺品，可以看出，同学们对动物朋友都充满了喜爱之情。希望同学们在今后的学习生活中，不但要懂得欣赏动物，还要学会保护动物。3/3